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《新闻摄影教程(第3版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，21世纪新闻传播学系列教材之一。本系列丛书涵盖新闻学、传播学两大学科和新闻学、广播电视、广告三个专业。21世纪已经来临，集聚力量，重新编写出一套体系完整的，能够为新世纪的新闻教育和新闻人才培养服务的新闻传播学的系列教材，已经成为人们的共识。正是基于这一点，中国人民大学出版社组织编写了这套21世纪新闻传播学系列教材。编著者都是各教学领域的专家，其中有许多人是相关学科的学术带头人。收入本系列的教材，有国家级重点教材，有部级重点教材，其他教材也都是经过严格筛选的精品，充分保证了其质量和权威性。

本套教材的特点具体如下

第一，内容新，涵盖广。

第二，写法新。

第三，作者阵容强大。

总之，这套教材的出版能够较好地满足新时代新闻传播学教学发展的需要，在宏观上，使学生把握新闻传播学的基本理论，熟悉其整体的框架；在微观上，能够借助教学使学生对新闻传播学的实践业务知识有具体的了解。 点击链接进入新版 ：

新闻摄影教程(第3版21世纪新闻传播学系列教材十二五普通高等教育本科国家级规划教材)

第一部分 新闻摄影理论第一章 视知觉理论和视觉教养 第一节 观看的方式一一视知觉理论 第二节 媒介发展中的视觉教养 第三节 新闻摄影与受众的视觉需求第二章 新闻摄影工作概论 第一节 新闻摄影概念界定 第二节 新闻摄影的媒介形态 第三节 新闻摄影工作内容和流程 第四节 新闻摄影人才第三章 真实是新闻摄影的生命 第一节 新闻摄影工作的特点和要求 第二节 新闻摄影失实的表现和成因第四章 新闻摄影工作者的职业道德 第一节 新闻道德原则 第二节 新闻摄影的道德选择 第三节 新闻道德评价与培养第五章 涉及法律的相关问题 第一节 被采访对象的权利 第二节 规避侵权和版权纠纷第六章 新闻摄影简史 第一节 早期新闻摄影活动 第二节 新闻摄影的繁荣发展 第三节 新中国的新闻摄影事业 第四节 新闻摄影面临的机遇和挑战 第二部分 新闻摄影实务第七章 准备出发 第一节 发现新闻 第二节 思想准备与技术准备 第三节 长线操作与短线操作第八章 切入选题 第一节 获得拍摄许可 第二节 摄影采访的特点与方法第九章 新闻摄影瞬间的获得 第一节 摆拍和抓拍 第二节 各种题材新闻摄影的拍摄方法 第三节 图片的处理与传输第十章 专题摄影的拍摄和编辑 第一节 专题摄影的发展历史 第二节 专题摄影的拍摄和编辑第十一章 摄影记者与文字 第一节 摄影记者和文字记者的关系 第二节 图片说明的写作第十二章 图片编辑 第一节 图片编辑的角色定位 第二节 图片编辑的工作第十三章 新媒体时代的新闻摄影工作 第一节 新媒体时代的摄影记者 第二节 新媒体时代的图片编辑 第三部分 新闻摄影技术第十四章 照相机 第一节 照相机的原理与结构 第二节 照相机的分类及其特点 第三节 照相机的摄影附件 第四节 照相机的使用与维护第十五章 数字摄影与数字摄影系统 第一节 数字摄影的特点 第二节 数字相机的主要特性与功能 第三节 数字摄影系统的组成 第四节 数字影像的后期处理第十六章 摄影镜头 第一节 摄影镜头基础知识 第二节 景深与超焦距 第三节 摄影镜头的分类与使用第十七章 曝光控制 第一节 测曝光系统的原理 第二节 测光系统的分类与测光方法 第三节 曝光系统的分类与使用第十八章 不同光线条件下的摄影 第一节 自然光摄影 第二节 人造光摄影 第三节 现场光摄影第十九章 动体摄影与静物摄影 第一节 动体摄影 第二节 静物摄影第二十章 彩色摄影基本知识 第一节 彩色摄影的原理 第二节 影响画面色彩的因素 第三节 色彩的再现与表现 第四节 光源色温与画面色彩控制第二十一章 摄影滤光器 第一节 摄影滤光器的原理 第二节 滤光镜与黑白摄影 第三节 滤光镜与彩色摄影 第四节 黑白、彩色通用滤光镜 第五节 数字摄影中滤光镜的使用第二十二章 取景拍摄与摄影造型基本知识 第一节 取景构图基本知识 第二节 光线的造型作用附录一 《东方早报》视觉中心图片采编手册附录二 数字技术应用不当而产生的假新闻案例附录三 美国报社关于新闻摄影职业道德的规定附录四 中国新闻摄影学会关于维护新闻摄影真实性原则的有关措施附录五 新闻摄影网站导航

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书籍介绍

《新闻摄影教程(第3版)》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材，21世纪新闻传播学系列教材之一。本系列丛书涵盖新闻学、传播学两大学科和新闻学、广播电视、广告三个专业。21世纪已经来临，集聚力量，重新编写出一套体系完整的，能够为新世纪的新闻教育和新闻人才培养服务的新闻传播学的系列教材，已经成为人们的共识。正是基于这一点，中国人民大学出版社组织编写了这套21世纪新闻传播学系列教材。编著者都是各教学领域的专家，其中有许多人是相关学科的学术带头人。收入本系列的教材，有国家级重点教材，有部级重点教材，其他教材也都是经过严格筛选的精品，充分保证了其质量和权威性。

本套教材的特点具体如下

第一，内容新，涵盖广。

第二，写法新。

第三，作者阵容强大。

总之，这套教材的出版能够较好地满足新时代新闻传播学教学发展的需要，在宏观上，使学生把握新闻传播学的基本理论，熟悉其整体的框架；在微观上，能够借助教学使学生对新闻传播学的实践业务知识有具体的了解。 点击链接进入新版 ：

新闻摄影教程(第3版21世纪新闻传播学系列教材十二五普通高等教育本科国家级规划教材)

• 作者：麦单 发布时间：2012-03-05 20:55:13

  http://www.tom61.com/e/tags/?tagid=40&

• 作者：Kesseler 发布时间：2015-12-06 21:53:30

  考新闻编辑的时候考到了图片编辑，最后一节课没上啥都不会，结果，刚好这本书里的图片编辑章节里的好多内容都派上了用场。案例更新一下更好。老师讲得好，导致这本书的内容其实还没老师讲得全面。

• 作者：安静的暴风雨 发布时间：2012-02-22 13:21:48

  就记得很多例子都用了汉口的？！

• 作者：堅定de錫兵 发布时间：2011-02-07 09:10:54

  比较全面。

• 作者：冬醪 发布时间：2010-08-22 10:07:56

  我就不打星了，意志上跟随主席。

• 作者：Rachel睿球 发布时间：2012-12-01 18:09:36

  书很厚，排版不太好，但是挺易懂的，讲的东西比较有条理、基本概念很清楚。

• 星斗其文

  作者：梓江 发布时间：2024-01-06 18:20:09

  《湘行散记》读后感：湘西在沈从文的书里这句话不是空谈的，沈从文先生以自己自身在湘西以及在北平、昆明等地的自身亲身经历，所见所闻所悟，描绘出一幅独特的理想化的田园牧歌，本作共分为四个部分分别是湘行散记、废邮存底、云南看云、湘西，进而在各个不同的时间段以及各地区的游历经历和感受。本作中的各篇具体小说多采用第一人称我的视角进行记叙和展开，对于整个大的湘西地区的自然景观、风土人情、社会面貌、平民风气、整体习俗进行了极为生动形象、朴素真实的描写和讲述，以渔夫、商人、乡民这类人为湘西地区的典型人物代表，使读者感受到湘西地区的民风淳朴、敢于和自然进行斗争、勤劳勇敢、不畏艰险、善良朴素的地方社会风气。我承认我们湘西地区民风彪悍，但是我们并不是不讲道理，而是我们所生长生活的恶劣环境注定了我们身上、我们的血液当中就流淌着一股子“吃的苦、霸的蛮”、敢为天下先、好勇斗狠的基因。正如沈从文先生在本书的最后一篇苗民问题中说阐述的那样：“凡是来到湘西的，只要肯用一点时间先认识湘西，了解湘西，对于湘西的一切，就会作另外看法，不至于先入为主感觉可怕了。当权者稍有知识和良心，不至于过分勒索苛刻这类山中平民，他们大多数在现在中国人中，实在还是一种最勤苦、俭朴，能生产而又奉公守法，极其可爱的善良公民。统治者不以征服者自居，不以被征服者对待苗民，一切情形便大不相同了。”最后我想说的是：我们湘西以后的路到底应该怎么走，根本还是在于我们湘西自己自身到底想要怎么走，我们可以借他山之石，可以攻玉。就像教员他老人家说的那样：这个世界上根本就没有什么所谓的救世主，只有人民，只有人民才是人民自己的救世主。

• “我等了你好多年”

  作者：China Blu 发布时间：2008-07-06 18:08:30

  《机器猫》是我长大后最怀念的书籍，小时候不知道谁送过我10本，爱如珍宝，可惜在借阅和数次的搬家中统统遗失了。上学的时候曾经无数次的想过，等我上了班，第一个月的工资一定去买整套的《机器猫》，上班快2年的某一天，逛到一家动漫书店去，看到单册的《机器猫》摆在书架上，翻开看看，亲切无比，真的不知道该如何感慨时光，于是很豪迈的买了这个超级大盒。

  然而感慨的不仅是一套书，是它陪伴我长大的印记。忘了在哪里看到《机器猫》的大结局：

  “机器猫突然有一天再也不会说话,变成一个普通玩具。康夫努力求学钻研学问,最后终于让机器猫再开口说话。机器猫醒过来的第一句话是:我等了你好多年。”

  是的，我等了你好多年，真的。