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在钢琴艺术目前，有很多作曲家都写过训练手指基本功的练习。但是，随着时间的变迁和历史的沉淀，几乎没有哪一部手指练习教材在针对钢琴初学者双手手指独立性问题上堪比《哈农钢琴练指法》这套教程。陈学元编著的《节

前青音符时值对照表常用节奏型解析图初级篇1．昨日重现2．活泼的兔子3．附点与落提4．纯粹的附点5．加强弱指6．长腿运动员7．爬山8．蜿蜒的山9．东方的印象10．淡与浓11．叠罗汉12．五度与六度的结合

陈学元，自幼学习钢琴，先后师从南京艺术学院音乐学院现任院长王建元、南京艺术学院已故教授叶惠芳等。多次在省级比赛中获奖。先后就读于南京艺术学院附中钢琴专业，乌兰基辅列先科音乐学院钢琴专业。后师从有名钢琴

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书籍介绍

在钢琴艺术史上，有很多作曲家都写过训练手指基本功的练习。但是，随着时间的变迁和历史的沉淀，几乎没有哪一部手指练习教材在针对钢琴初学者双手手指独立性问题上堪比《哈农钢琴练指法》这套教程。该书在中国市场上的版本五花八门，但在内容与形式上基本都以保持原作为主，但原作中节奏教学并未得到足够的重视。针对这一问题，作者结合哈农的原作，特意编写了大量的节奏型组合练习，供广大学习者使用。此练习和原著一样共有60首，分为初级、中级、高级三章，各20首。

• 作者：能 发布时间：2023-02-22 06:58:42

  对于横排竖排的行间距非常详细，对于长段和短段的对比。有很多书只是泛泛而谈的说了一些理论，但是不如这本书中间的相关实操。可以说对于正文行间距，这是一本好书。

• 作者：FTY 发布时间：2023-02-27 23:03:06

  练耐力，心输出量大、毛细血管多，擅长燃脂供能、分解乳酸，不练则退；骨骼重建不休，钙、维D要补；运动后，及时吃肉增肌；运动多，要补铁、维C；豆类，补亮氨酸；肉、蛋、奶、坚果，补精氨酸；β-胡萝卜素不怕多，医用维A莫过量；谷物、水果、蔬菜、肉、奶，生命在于运动～

• 作者：不馥存在 发布时间：2021-08-26 07:41:12

  一开始吸引我的是仧上人这个名字，开头讲个故事比较吸引人，但是推理也比较牵强，后面几个故事不太好看……

• 作者：书香辟雍 发布时间：2022-03-23 21:57:53

  做本分事，持平常心，成自在人是我要在生活体悟的三个点。

• 作者：无敌仁者 发布时间：2021-04-06 07:26:03

  史料虽翔实，文笔却实在稀烂，老院士年纪大了，多半口述为主，团队就不能上点心？

• 作者：shumi2 发布时间：2015-04-03 12:24:16

  比预想的要好，包括翻译；但宋晓军的序是对本书主旨的反读！我个人最感兴趣的是两点，一、防卫/安全承包商的法律地位与法律困境，二、其定价机制。这两点，恐怕也是今后中国的防卫安全承包商最棘手的难题。

• 强大的钱钟书先生(4)

  作者：匪廢費·老 发布时间：2008-09-24 13:54:37

      对王安石的印象不太好，觉得他是个偏执狂。但是他的诗名还是相当的牛x的，“遥知不是雪、为有暗香来”千古传诵，“春风又绿江南岸”中易一字之反复，都是明证。可是今天钱钟书先生拈出其作，先是说他好改他人之诗，次而又说他好袭他人之作。前面的还好说，是好是坏，自有谈论，而后者，简直就是红果果的抄袭啊。谁说郭敬明、安意如是身残志坚的抄袭界的奇葩，我跟谁急~哪儿能跟我们的荆公比啊。苏子卿《咏梅》：“只应花似雪，不悟有香来。”王安石直接拿来改成我们熟悉的那句，“此则非改他人句，而是袭人以为己作。”遂为之定性为：“每遇他人佳句，必巧取豪夺，脱胎换骨，百计临摹，以为己有；或袭其句，或改其字，或反其意。集中作贼，唐宋大家无如公之明目张胆者。”都到了这么明目张胆的地步了。我看也没有什么好说的了。唯一的诗名就这样随风飘散了。

      用替代字，这个也是诗学当中常常遇见的，为了避俗求新，附庸风雅，常常就用一些代字，比如称草为“王孙”（又送王孙去，萋萋满别情，白居易的离离原上草啊），称梅为“驿使”（驿外断桥边，寂寞开无主，陆游说过），诸如此类。这样的代字利害互见，咱们现在也不能免俗，比如说洋气的珠宝必称Tiffany，名牌汽车必言奔驰宝马，以至于，骑自行车放在路边，也说，我去把的宝马泊一下-><-诗词当中所用代字，若恰到好处，倒也平易近人，比如“水是眼波横，山是眉峰聚”，一看就知道，秋波、黛眉能跟咱们能想到的挂上钩，而不至于沦为猜字谜……钱氏力持此论，不可迂拘。

      很多俗语，其实出自诗词当中的。鱼玄机的一句“易求无价宝、难得有情郎”，典雅蕴藉，特为钱氏拈出。这样一句说破人生感情的，又何止这句？“山无棱……天地合，乃敢与君绝”，只是败在了琼瑶大妈手上。“结发为夫妻，恩爱两不疑”，简单真挚，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，望断高楼而无怨无悔……其实，诗词不在其雅，而在其真。俗就俗呗，都是大实话，总比矫情好。钱叔还拈出一句古乐府（已经从钱伯伯改称钱叔，- -！），“晚饭少吃口，能活九十九”，雷MAX！！这个完全是大妈的唠叨啊……其实我也一直跟学生讲，古典文学其实不是僵死的木乃伊，ta还是绽放着无限青春活力的，只是，我们从哪个角度走近ta。。。

      以禅喻诗，宋代多好比学诗于学禅，苏轼的“每逢佳处辄参禅”（可惜现在的人已经没有了那份雅致和宁静），可见以禅喻诗并不自严羽的《沧浪诗话》始。随园鄙薄沧浪，但是其诗艺与严羽黯然相契，浑然不知。sigh。做学术真难啊……钱叔力辩二人之别，实殊途同归。

      终于知道了钱叔对于随园和他的诗话的评价了。确切的。对于《随园诗话》的指摘，他说，“非敢好谤前贤，求免贻误来学。”对于袁枚其人，则“妆点山林，逢迎冠盖”，为人夸谄，著书不实不尽，不是一个实诚人，不招人待见则不言自明也。

      白瑞蒙和严羽的比较研究应该很见功力，但是我很诚实的发现，我对他一无所知，所以快速跳过……自我羞愧一个。

      诗词当中用地名，唐人多袭用，而宋人不喜。唐诗多气象之作，宋诗尚理，弃而无视。地名之诗，谁人敢叫板《峨眉山月歌》？

      论庾信。尽管杜甫对庾信评价甚高，言其“清新庾开府”、“庾信文章老更成”、“暮年词赋动江关”，但是钱叔还是一一去核实庾信诗的价值所在，认为庾信仍然是南朝诗风的代表，其转型后的诗风尽管蔚然一变，但是还是没有评论家设定的高度，实则其文学史意义，多在其辞赋之上，如《哀江南赋》。不可为盛名所怯而人云亦云。

      后面的补遗，因为我要去赶杜甫的论文了，所以先看到这里打一个mark。欢迎各位飞砖板斧大力指正。3ks。

      

• 引领阅读的指南针

  作者：伦2008 发布时间：2021-12-28 23:20:04

  对中学生来说，阅读名著非常重要。不只是因为名著阅读在中考中有很大比重，更因为学生在日后的阅读理解和写作都需要名著的指引。但在课堂上老师几乎是没有时间用于整本书的阅读，仅能把希望寄托在课后学生自主阅读。脱离了老师指导后，学生的阅读效果便五花八门，大打折扣。

  如何解决这个问题，困扰了很多家长和老师。如今，我们看到了希望。郭初阳老师集合了语文教育学界的各位大咖，合作出版了一套《非一般的语文课》。在这套书中，各位名家针对各年级的名著阅读做了仔细的剖析。

  

  在《非一般的语文课 七年级阅读课》这本书中，四位老师分别讲解了《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《海底两万里》四部名著。

  今年的电视剧《觉醒年代》让鲁迅又火了一把。从教材上看，从七年级上册到九年级下，初中教材中鲁迅作品共有七篇，他可谓是课本常客。七篇中三篇出自《朝花夕拾》，因此江弱水老师把《朝花夕拾》作为一个整体来进行分析。《朝花夕拾》书名本身就有好多讲究，写作背景也让人伤感。由于这本书是十篇回忆文章结集而成，其中包含了鲁迅先生的童年和成年后的生活经历。鲁迅先生巧妙地抓住了童年世界和成人世界的不同特点，既让我们通过这些文章看到了先生对童年的回忆、留恋，以及充满的遗憾，又体会到了先生对成人世界的深刻感受，“不甚了然”、“无法可想”、“切切察察”这十二个字从多个角度体现了先生眼中成人世界的可笑、离奇和纠结。

  

  王崧舟老师对《西游记》的解读则从更高的视角出发，他利用佛洛依德的理论为孙悟空的成长做出了独特的注脚。而对于《西游记》这类名著的阅读，他给了我们几条策略。一、变换角度、读出新意。二、锁定人物、读出性格。三、抓住节点，读出精髓。只要按照这些方法去做，就能在名著中发现更多的宝藏。

  

  相对于其他纯文学类解读，常立老师对《海底两万里》的分析最为有趣。由于常立老师是理科出身，又获得了文学博士学位，因此她的知识结构更加立体，也更适合对科幻类作品的分析。为了更好地了解“内莫船长”，她带领我们从解密一封密信开始了走进这部名著的第一步。而对“内莫船长”性格的分析，她教会我们了写作中的很多方法，并总结出小说中人物刻画的几大秘诀：“一点极致，两条弧线，立体圆整，反面人物比正面人物更有魅力。”最后，常立老师还给我们留下了一个谜题等我们去解答。

  

  这本书对于教材解读的视角完全超出了我们的想象，对学生的帮助也将超越对成绩的简单追求，能够帮助他们真正爱上名著，爱上文学。期待更多的学生在这本书的启发下，走向更广阔的文学之路！