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《变态心理学:变化世界中的视角(第6版)(套装上下册)》由圣约翰大学心理学教授Jeffrey S.Nevid和Spencer A.Rathus会同纽约大学的Beverly A.Greene联合编写，三位编写者都是长期从事变态心理学研究、教学和临床实践工作的临床心理学家，不仅学术造诣深厚，而且具有丰富的临床和教学经验。

《变态心理学:变化世界中的视角(第6版)(套装上下册)》整合了多元化的理论观点，在异常心理是多种生物、心理和社会因素相互作用的结果这一整体观念的指导下，从心理、生物和社会三个层面对各种心理障碍的病因、发病机理、临床表现、诊断、预防和治疗措施进行了介绍。全书资料新且全，具有鲜明的时代特色。学科定位准确，其科学性和实用性强，使《变态心理学:变化世界中的视角(第6版)(套装上下册)》内容适合心理系学生和研究者使用。同时也可以作为医学生，特别是精神科医师的参考书籍，为他们提供所欠缺的关于异常心珲现象的心理学专业理论知识和方法开阔他们的眼界。

总序译校者的话前言作者简介第1章 引言和研究方法第2章 当代视角看异常行为第3章 异常行为的分类与评估第4章 治疗方法第5章 应激、心理因素和健康第6章 焦虑障碍第7章 分离性障碍和躯体形式障碍第8章 心境障碍和自杀第9章 物质滥用与物质依赖第10章 进食障碍、肥胖症和睡眠障碍第11章 性和性别身份障碍第12章 精神分裂症和其他精神病性障碍第13章 人格障碍第14章 儿童和青少年期异常行为第15章 认知障碍与年老有关的障碍第16章 变态心理学与法律专业术语小词典参考文献

Jeffrey S.Nevid是纽约圣约翰大学心理学教授，指导圣约翰大学临床心理学博士课程，教授研究方法、心理评估和行为治疗的研究生课程，还指导博士生的临床实习工作。他在纽约州立大学的阿尔巴尼分校完成了自己的临床心理学博士学位，曾是纽约的特洛伊市SAMARITN医院的心 理学工作者，后来在西北大学完成了国立心理健康研究所的心理健康评估研究的博士后研究工作。他在临床和社区心理学、健康心理学、临床心理学的训练模式，临床研究的方法学，以及教学法等研究领域中都有丰硕的研究成果。他持有由美国职业心理学委员会颁发的临床心理学资格证书，是美国临床心理学会的委员。Nevid博士一直是包括《健康心理学》在内的几个专业期刊的顾问编辑，最近又成为《咨询和临床心理学杂志》的副主编。Nevid博士还出版过几本书，包括Choices Sex in the Age of STDs和入门性的心理学课本Psychology：Concepts and Applications，他还与Spencer A Rathus合著过其他几本书。他还是一些心理学教学会议的特邀发言人，包括心理学教学全国协会，心理学本科生教学年会及心理学师生中西部学院学会。

梁宝勇，临床心理学家，1963年9月—1968年8月在北京大学哲学系心理学专业读大学本科；1968年9月—1978年8月在吉林省辉南县人民医院医师；1978年9月—1981年10月浙江（杭州）大学心理系读研究生，师从陈立和朱祖祥，获硕士学位。 1981年10月—1996 年3月在白求恩医科大学（现吉林大学）从事教学和研究（1987年任副教授，1992年晋升教授），曾担任心理学教研室主任和精神卫生教研室主任。 1996年4月—现在天津师范大学心理与行为研究院任教授，期间曾担任临床心理所所长，应用心理学学科带头人，教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会秘书长等职务。因其严谨的治学和在应用心理学领域的杰出贡献，在2009年7月被授予“医学心理学教育终身成就奖”。

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书籍介绍

《变态心理学:变化世界中的视角(第6版)(套装上下册)》由圣约翰大学心理学教授Jeffrey S.Nevid和Spencer A.Rathus会同纽约大学的Beverly A.Greene联合编写，三位编写者都是长期从事变态心理学研究、教学和临床实践工作的临床心理学家，不仅学术造诣深厚，而且具有丰富的临床和教学经验。

《变态心理学:变化世界中的视角(第6版)(套装上下册)》整合了多元化的理论观点，在异常心理是多种生物、心理和社会因素相互作用的结果这一整体观念的指导下，从心理、生物和社会三个层面对各种心理障碍的病因、发病机理、临床表现、诊断、预防和治疗措施进行了介绍。全书资料新且全，具有鲜明的时代特色。学科定位准确，其科学性和实用性强，使《变态心理学:变化世界中的视角(第6版)(套装上下册)》内容适合心理系学生和研究者使用。同时也可以作为医学生，特别是精神科医师的参考书籍，为他们提供所欠缺的关于异常心珲现象的心理学专业理论知识和方法开阔他们的眼界。

• 作者：螃蟹蟹 发布时间：2014-01-10 09:43:55

  对意识的影响蛮大的 看完觉得容忍度越来越高了

• 作者：wzpjnu 发布时间：2013-02-14 14:25:17

  中国的疆域和人口，中国的自然环境，中国的自然资源，中国的区域差异

• 作者：Jojo 发布时间：2012-04-24 21:40:01

  翻读，从弗洛伊德发展至今，果然是“变态”趋势甚行

• 作者：不知所 发布时间：2016-04-30 17:57:50

  没想到居然能把这个大部头的书看完，案例很多可读性还是很强的

• 作者：helenharris 发布时间：2012-09-11 17:44:21

  体系完整，内容浅显。

• 作者：El Guaje 发布时间：2013-12-25 16:33:36

  像我这样一个好姑娘不可能浑身是病

• 心理学是医学 也是基础科学

  作者：超新星芋圆兔 发布时间：2013-11-25 22:52:33

  看到价格的时候已然明白是一本专业书籍——出版商在开始已经做好“除了心理学专业师生别人根本不会买”的心理准备。这和《概率论与数理统计》贵的原因是一样的。

  但作为一个生活在我国际大都会重庆的人╮(╯▽╰)╭我是幸运的，我再次在图书馆借到了一本很想看但又买不起的书。

  ——————————————装完————开始说正题————————————————

  最开始是看上了本书高端大气的封面——但实际上封面是没有密密麻麻的英文小字的……

  华东师范出版社的这套“当代心理科学名著译丛”大概是我见过的（大概也是我见识不多）持续时间最长的系列丛书，最早的《学习的条件和教学论》

  http://book.douban.com/subject/1060820/

  居然是1999年出版，并且高傲的售价29元——这也说明这套丛书从一开始就是为专业学习而出版。

  毕竟那个时候连“心理学”这个名词对中国人来说都很新鲜（我不想说当时我在做什么……实在不能暴露年龄），谁会花29元钱（请结合那时候的通胀）去买本这辈子都不会用到的非专业书呢。

  后来这套丛书受到大家追捧和中国人生活水平提高带来的富余的烦恼时间密不可分，估计出版社虽然意外，但卖得不错的前几本也确实推动了这套丛书的后续出版（最新的是11年的）。

  本书原名是《Abnormal Psychology in a Changing World》

  原意是“变化世界中的Abnormal Psychology ”。

  把“Abnormal Psychology ”译为“变态心理学”也不能算错，只是个人以为“变态”是一个略为哗众取宠的字眼。不知道从什么时候开始“Abnormal Psychology ”就都整齐的译为“变态心理学”，不管作品是否为专业书籍，都在我们本就浮躁浮躁的出版业中情愿或不情愿显得有些哗众取宠。

  本书在第一章阐明了其研究内容，是人们在特定社会、文化环境下的反常行为。比如幽闭恐惧，在乘坐电梯时导致流汗的焦虑是反常行为，但若把这称为“变态”却是不妥。

  “Abnormal Psychology ”译为“反常心理学”或者“异常心理学”更符合中国人的理解习惯，“变态”把研究内容局限了，也容易造成误会，这是和书中研究内容不符的。

  第一章作者明确指出，在不同的文化环境中，人们对“反常”的定义不同。以前觉得同性恋是一直心理障碍或缺陷，但现在心理学界也基本接受了同性恋并不反常的观点。由于我们处在一个急剧变化的世界中，“反常”和“正常”的概念也是实时变化。

  在美国，心理学的学习同样是要求学习高等数学和统计学的；而临床心理学方向则首先要经过五年的正规医科训练，之后再确定所学方向的时候如果选择了心理学，心理学就在这个时候成为你的专业。在美国学习医科的学费高达每年5W刀，并且对数理基础是有要求的。

  国内大部分院校的心理学专业也要学习统计学和试验方法。我们采用的方式是文理兼收，对文科生来说这并不容易——和米国一样，很多人选择心理学就是期望不用再接触数学了。

  心理咨询方向对数学的要求不高，如果是从事咨询工作，则几乎不会用到矩阵或多项式。这可能是心理学学生造成误解的原因。但由于在学术研究上不创新或加深研究深度困，“咨询”只是心理学领域中很小的一部分（但从业人数在心理学领域却不算少），心理学的其余分支则需要依赖数学、统计学进行研究工作。

  经过科学（相比医学，反应更多的是统计学知识——试验设计以及统计方法）训练的基础，通常会反应在研究方法中。同很多心理学教程一样，本书也在开始的时候（第二章）探讨了对反常心理的研究方法。这让读者在阅读时对书中内容有更清晰的概念，并且一定程度上加深了书中研究结果的可信度。

  当然也由于这是一本教材，研究方法的加入对学生的学习也具有指导作用。

  ————————————————看完继续——————————————

• 读书笔记

  作者：ユリゴコロ 发布时间：2011-01-25 23:16:54

  焦虑和抑郁等情感状态与环境不想符，就是异常

  身体攻击行为大多数是不适应现代生活的表现

  癔症

  *依据心理动力学理论的一些自我防御机制「P64」

  Freud认为口误和平常的健忘可以显示其因压抑而被排除在意识外的隐藏动机。如果一个朋友本打算说“我听着你说呢”，结果说成“我讨厌你说的”，可能这位朋友正在表达压抑的情绪。

  俄狄浦斯情结

  厄勒克拉特情结

  在Freud看来，性器期未能成功解决冲突的话（比如俄狄浦斯情结），可能会导致拒绝接受传统男性或女性的角色而变成同性恋。

  Freud认为处于性器期的儿童产生了与异性父母乱伦的无意识欲望，并开始与自己同性的父母为竞争对手。

  奖励是一种愉悦的刺激。

  父母可能不赞同某一特定行为，但他们需要告诉孩子，不认可的是这个不良行为而不是孩子。

  信息加工理论家认为人类认知的过程如下：输入「基于感知」加工「解释或转换信息」储存「将信息输入记忆」检索「从记忆中提取信息」输入「做用于信息」心理障碍被看做是这些加工过程中出现混乱

  赞成认知理论家很多基本观点的社会认知理论家，关注社会信息的编码方式。

  强奸犯，尤其是约会强奸犯，可能误解了女性表达的意愿。比如他们可能错误地认为那些说“不”的女性的真实意愿为“是”，认为她们只是在玩“欲擒故纵”的把戏。