新编入党培训教材（2009）（S） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《新编入党培训教材》导读、第一章 党的性质、一党是中国工人阶段的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队、二党是中国特色社会主义事业的领导核心、三党必须始终做到三个代表、四党的最高理想和最终目标是实现共产主义、五把党建设成为始终走在时代前列的中国特色社会主义事业的坚强核心、本章测试题、第二章 党的指导思想、一马克思列宁主义是科学的理念体系、二毛泽东思想是中国共产党的宝贵财富、三高举邓小平理论伟大旗帜、四全面贯彻三个代表重要思想、本章测试题、第三章 党的纲领、一党的最高纲领是实现共产主义的社会制度、二党在社会主义初级阶段的基本跸和纲领、三坚持党的最高纲领与阶段性纲领的统一、四为全面建设小康社会而奋斗、本章测试题、、第四章 党的宗旨、一本心全意为人民服务是党的根本宗旨、二执政党必须忠实地代表最广大人民群众的利益、三要充分代表和体现最广大人民的根本利益、本章测试题、第五章 党的组织原则、一民主集中制是党的根本组织原则、二加强党的制度建设、三发展党内民主、本章测试题、第六章 党的作风、第七章 党的纪律、第八章 党员的条件、义务和权利、第九章 发展党员的程序和手续、第十章 争取早日成为合格的共产党员、附录入党积极分子培训测试题、后记,

章　党的性质_

　一、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队

  二、中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心

第二章　党的指导思想

　一、马克思主义

　二、思想

　三、邓小平理论

　四、“三个代表”重要思想

　五、科学发展观

第三章　党的理想和终奋斗目标

  一、党的理想和终奋斗目标是实现共产主义

  二、党在社会主义初级阶段的基本路线

  三、以坚定的共产主义理想投身于发展中国特色社会主义伟大事业之中

第四章　党的宗旨-

  一、全心全意为人民服务是党的根本宗旨

  二、执政党必须忠实地代表广大人民群众的利益

  三、坚持立党为公、执政为民

第五章　党的纪律

  一、党的纪律的主要内容

  二、党的纪律的特征和重要性

  三、党的纪律处分

  四、入党积极分子必须增强纪律意识和法制意识

第六章　党员的条件、义务和权利

  一、申请入党的基本条件

  二、对党员的基本要求

  三、党员必须履行的八项义务

  四、党员享有的八项权利

第七章　争取早日成为合格的共产党员

  一、端正入党动机

  二、自觉接受党组织的培养教育和考察

  三、为争取早日成为一名合格的共产党员而努力

第八章　入党常用文书写法及参考例文

　一、入党申请书的写法及参考例文

  二、思想汇报的写法及参考例文

  三、自传的写法及参考例文

  四、入党志愿书的写法及参考例文

  五、转正申请书的写法及参考例文

附录

  中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定

  (2009年9月18日中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议通过)中国共产党章　程

  (中国共产党第十七次全国代表大会部分修改，2007年10月21日通过)

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书籍介绍

《新编入党培训教材》导读、第一章 党的性质、一党是中国工人阶段的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队、二党是中国特色社会主义事业的领导核心、三党必须始终做到三个代表、四党的最高理想和最终目标是实现共产主义、五把党建设成为始终走在时代前列的中国特色社会主义事业的坚强核心、本章测试题、第二章 党的指导思想、一马克思列宁主义是科学的理念体系、二毛泽东思想是中国共产党的宝贵财富、三高举邓小平理论伟大旗帜、四全面贯彻三个代表重要思想、本章测试题、第三章 党的纲领、一党的最高纲领是实现共产主义的社会制度、二党在社会主义初级阶段的基本跸和纲领、三坚持党的最高纲领与阶段性纲领的统一、四为全面建设小康社会而奋斗、本章测试题、、第四章 党的宗旨、一本心全意为人民服务是党的根本宗旨、二执政党必须忠实地代表最广大人民群众的利益、三要充分代表和体现最广大人民的根本利益、本章测试题、第五章 党的组织原则、一民主集中制是党的根本组织原则、二加强党的制度建设、三发展党内民主、本章测试题、第六章 党的作风、第七章 党的纪律、第八章 党员的条件、义务和权利、第九章 发展党员的程序和手续、第十章 争取早日成为合格的共产党员、附录入党积极分子培训测试题、后记,

• 作者：老鼠 发布时间：2011-04-17 23:13:32

  我的第一百本书献给党。。。

• 作者：昵称 发布时间：2019-12-01 21:42:32

  19书67

• 作者：无底深海 发布时间：2017-11-14 10:20:04

  千万不要买，千万不要买，半本书都是讲格式。因为用Endnote，这些不需要自己操心。

• 作者：沉默的我 发布时间：2019-10-06 23:08:08

  和全程班的内容一样，明显是不同的讲义拼凑的，在作文部分有明显重复，连贯性欠缺，但是确实干货很多。诚如斯言，适合碎片化时间翻翻。

• 作者：嘻嘻不说话 发布时间：2022-01-09 16:12:11

  纪实作品，文学性不是很强，一些情节应该是夸大了，对一些细节的推敲让人感觉不那么真实。第一，俄国集中营指挥官的妻子为什么要帮他们？既然她对指挥官非常忠诚，又为什么要帮忙策划甚至怂恿主人公逃跑，还帮7个人准备了麻袋，她不担心犯人逃跑导致指挥官被追责吗？这位指挥官妻子的“大爱”让人有点想不明白。第二，除了对半路加入的小女孩的出身有讲述，其余7人几乎没有交代过，一年的逃亡旅程，7个人难道就没有更深入的交谈，书里只描述了沿途的经历，这一块的缺失，让人感觉人物有虚构的嫌疑。第三，喜马拉雅雪人的出现有点玄幻，有一种为了增加故事的精彩性而故意加入的情节的感觉。

• 作者：summertrain 发布时间：2024-02-06 13:47:18

  如果跳过“新闻短片”和“摄影机眼”，以及忽略对历史背景所缺乏的了解，可读性极强。帕索斯拥有以简洁笔触勾勒人生的熟练能力，绕来绕去，便成了美国。

• 事物的幽情

  作者：柏林见心 发布时间：2008-01-13 22:34:51

  读着读着，就想到了本居宣长的事物的幽情，想到了物哀与真心。

  至于物哀，叶渭渠先生将其分为三个层次。第一个层次是对人的感动，以男女恋情的哀感最为突出，第二个层次是对世相的感动，贯穿在对人情世态包括“天下大事”的咏叹上。第三个层次是对自然物的感动，尤其是季节带来的无常感，即对自然美的动心。而柯布西耶的对话中，融合了三个层次，其中一段对话（或者说讲演）：

  “同伴，我指的是所有那些为我们所喜爱的、环绕我们日常生活的物品，那些与我们保持长久联系的物品，日日相伴之物也是诗意之物…………………… …… 它们被你们的手爱抚，被你们的眼注视，它们是某种能够唤起某种东西的伙伴”

  “在这片国土之上，没有哪一处的建筑可以等闲视之。每一座建筑都有他的重要性，都在扮演一定的角色，并且对这片土地的美与丑承担着一定的责任。”

  哪个建筑能值得我去思考它的本质呢？又有哪个建筑能触发心中的感动？

  我心目中现在只有这样几座：苏州的博物馆、云栖竹径的那杫那亭。

• 一本必须站着读的书

  作者：当归莳子 发布时间：2007-03-24 09:27:47

  这本书需要站着读。

  二十多年前，当我听到关于《二泉映月》的那段故事时，感慨万千。故事说，日本指挥小泽征尔到中国，听了阿炳的《二泉映月》之后，泪流满面，唏嘘不已，说：“听这样的曲子，只能跪着听。”

  二十多年后，当读过这本从日本漂过来的《佐贺的超级阿嬷》一书之后，激动、感慨、感伤、忧郁，我说，读这样的作品，必须站着。

  我站着读完了这本书。

  这里没有大道理，像那本被中国人津津乐道的《相约星期二》里的道理，一句没有。这里只有关于生存的话，不是道理，也不是原则，更不是什么精神文明，它仅仅是一个没什么文化的老太太为了活下去的苦难（智慧？狡猾？）总结。

  中国人，老人，年轻人，都受过无数的苦；中国这个民族，也曾经受过无数的苦；中国的历史……那岂是一个“苦”可以概说的？

  但是我们常常不经意就忘记了。

  最恨年轻人还有着义和团的气概。

  那不是气概，那几乎连勇敢都说不上，那是鲁莽，是愚昧。

  日本，从来就不喜欢，甚至有几分的恨意。

  但是不要将“打倒”挂在嘴巴上，那绝非真男儿所为。

  更不能将“打到东京去，将日本女子……”等无耻言挂在嘴巴上，那是禽兽。

  你要做的，是超过它；要超过它，那么首先要做的，是认识它，理解它。

  你认识它了多少？

  你理解它了多少？

  在一片瓦砾中，这个国家摇摇晃晃。

  这就是《佐贺》里开始的背景。那时，二战刚刚结束，全日本千疮百孔体无完肤，这个老太太带着外孙，活着，坚强地活着，勇敢地活着，乐观地活着，节俭地活着，甚至——狡猾地活着……

  我们之后，其实没多久，十几年，他们又起来了，发达了。甚至叫嚣要买下整个美国。

  是这些“日本鬼子”怎么可能只用了短短二十年时间，就又迅速站了起来？

  是一种什么精神和力量支撑了他们的生命？

  其中一条，一小条：

  生命的坚韧。

  这个变态的民族，有着超乎任何民族的坚韧的生命力！

  最恨没有品尝过饥饿、寒冷折磨的不知道世界上最真实之苦，却经常唉声叹气的人。

  今天，在中国的街道上，学校里，酒吧间……到处都是。

  冻馁之苦，是人类最真实的苦难。

  没有过冻馁之苦的人，他无法懂得什么叫人的疾苦。

  什么生存训练，什么体验生活，什么文字，什么影视，都是花架子。

  《佐贺的超级阿嬷》，读完了，站着。

  我会将这本送给我的长辈，他们从来可以重温昔日苦难的故旧。

  我会送一本书给我的兄弟，我要他们从这里体验生命的坚韧。

  我会送一本书给我的子侄，我要他们读完之后提高警惕。

  但是，此书，为了对那位已经逝去的日本老太太的尊敬，必须站着读。