7号人轻松粘土魔法书(机械王国篇) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

这是一本粘土手工制作教程，介绍了生活中常见的各种交通工具和机械的粘土设计与制作技法。书中内容包括粘土基础课、大轮子快快跑、汽车有公职、战斗小勇士、乘风破浪行万里、工程小帮手等。每个主题都收录了详细的制作案例，供读者学习参考。

Chapter 1 粘土基础课

1.粘土介绍

2.制作粘土的工具

3.手指瑜伽

Chapter 2 大轮子快快跑

1.粉色小汽车

2.送货小火车

3.英伦双层巴士

4.炫酷摩托车

5.F1小赛车

6. 复兴号

粘土魔法小课堂1——花样繁多的轮子

7.卡通标识牌

8.公路小景

Chapter 3 汽车有公职

1.帅气小警车

2.风速救护车

3.灭火消防车

4.安全红绿灯

Chapter 4 战斗小勇士

1.绿皮小坦克

2.飞天战斗机

3.机动直升机

Chapter 5 乘风破浪行万里

1.气派大轮船

2.华丽小快艇

Chapter 6 工程小帮手

1.翻斗大卡车

2.东东振动碾

3.灵活小叉车

4.活力挖掘机

5.大嘴推土机

6.转转水泥车

7.长臂大吊车

8.工程小配件

粘土魔法小课堂2——深挖刀装工具的用法

Chapter 7 神奇飞行器

1.彩色热气球

2.C919中国大飞机

3.动感小火箭

糖果猴，粘土达人、卡通玩具设计师。热爱动漫并从事该行业多年，现负责粘土瑜伽解压培训业务工作。

   两人曾合作出版《7号人轻松粘土魔法书——开心农场篇》、《7号人轻松粘土魔法书——卡通玩偶篇》、《7号人轻松粘土魔法书——美食萌物篇》、《7号人轻松粘土魔法书——动物星球篇》。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：7号人轻松粘土魔法书(机械王国篇)在线阅读

在线听书地址：7号人轻松粘土魔法书(机械王国篇)在线收听

在线购买地址：7号人轻松粘土魔法书(机械王国篇)在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：焚業燃燈 发布时间：2024-02-06 22:05:48

  “古之慎言人也。戒之哉！无多言，多言多败；无多事，多事多患。安乐必戒，无所行悔。勿谓何伤，其祸将长；勿谓何害，其祸将大；勿谓不闻，神将伺人。焰焰不灭，炎炎若何?涓涓不塑，终为江河。绵绵不绝，或成网罗。毫末不札，将寻斧柯。诚能慎之，福之根也。口是何伤?祸之门也。强梁者不得其死，好胜者必遇其敌。盗憎主人，民怨其上。君子知天下之不可上也，故下之；知众人之不可先也，故后之。温恭慎德，使人慕之；执雌持下，人莫逾之。人皆趋彼，我独守此；人皆或之，我独不徙。内藏我智，不标人技。我虽尊高，人弗我害。谁能于此?江海虽左，长于百川以其卑也。天道无亲，而能下人。戒之哉!”

• 作者：伊卡洛斯 发布时间：2012-10-06 11:53:06

  封面的最后一页，就像一张考卷，详解就在这本小说的细节里面。当能面对这个考卷脱口而出答案时候，就是真的看懂了这本书。感谢资本之鹰！

• 作者：青狐蛮妖 发布时间：2023-10-02 11:30:52

  从一个小细节出发，诞生出这么一本书。图画里角色的喜悦之情，沁人心脾，令人爽朗。

• 作者：源 发布时间：2020-10-10 00:41:53

  赫尔佐格与德梅隆在瑞士巴塞尔專注於研究地形与城市文脉的延续，即“拓展延伸（sprawl）”的建筑理念。地形因素被转化在建筑形式中，如论文《自然隐匿的几何》里写到莱茵河畔的弯曲能将场所塑造成一个清晰的地标。建筑会以最清晰和最易理解的原则，来回应最可行的复杂形式。

  同时他们在《建筑与城市主义》里提到分离的群落重新组合成秩序，呈现多样性区域的积聚，内部结构就如同電影中的文化意象，主要是由城市和场所中的经验所构成。

  将真实空间通过视觉转化为符号和材料的表层是如何暗示无限的想像空间，以及由此所带来的对现实中历史、社会、政治以及物理环境受到限制的情况下以不同的方式处理建筑的可能性。他们将［观察］这个交互性行为作为最基本的设计原则，因为它涉及人们日常生活的城市现象。

• 作者：瑞穗(๑°⌓°๑) 发布时间：2024-05-13 16:24:02

  稀里糊涂读完第一遍

• 作者：蝉 发布时间：2014-05-01 17:36:36

  :无

• 感谢袁庭栋

  作者：飒子 发布时间：2020-04-18 14:18:45

• 孩子是天生的哲学家

  作者：现在真是龙母啦 发布时间：2022-07-12 21:26:01

  翻翻我的朋友圈，发现原来我早就在感慨：孩子才是天生的哲学家！他们思考的内容又大又抽象，让我无法回答：

  

  我是谁？

  你是谁？

  为什么有明天？

  明天的明天为什么是后天？

  等我变成妈妈，你就是姥姥，姥姥就是老姥姥，老姥姥就死了？

  花为什么漂亮啊？

  为什么我害怕睡觉？

  ……

  无数个为什么现在充斥我的带娃生活，无数次我忍不住想发脾气：“这有什么好问为什么的！”

  然而Lensforkids联合知小乎推出的《

  没大没小的问什么：给孩子的哲学启蒙课

  》告诉我：

  

  对普通人来说，哲学的第一动力恰恰就是一个质朴的质疑，一次好奇的发问。有些问题或许像种子一样石沉大海，落入沙漠荒原，但总有一些问题落在了沃土中，有朝一日它们终会发芽，长成参天大树。（复旦大学哲学学院副教授

  郁喆隽

  ）

  我究竟有没有给孩子的问题提供沃土？又有多少问题的种子被我随意丢掉了呢？

  对孩子来说，学习哲学听上去不怎么靠谱，其实，儿童哲学已然是一门学科。

  儿童哲学教育自从20 世纪60 年代末70 年代初由美国教育学家马修• 李普曼（Matthew Lipman）提出以来，已经走过了半个世纪的历程。以美国为起点的儿童哲学教育在50 多个国家被采纳、实践，甚至在澳大利亚、挪威等国被列入国家规定的课程体系中。

  理论挂的哲学家可以去深入思考哲学的本质，搞点一般人看不懂的研究，但

  儿童哲学是实践派的

  ，它的

  目的是培养孩子良好的思维习惯，以及看待世界的方式

  。我理解的儿童哲学是让孩子学会

  自主思考

  ，能够进行知识迁徙，不迷信权威、不只是接受填鸭式的教育、不人云亦云。

  哲学的发问开启孩子对世界的认知

  ① 我是你，你是我，我到底是谁？

  从1岁到2.5岁期间，可可分不清楚“你我”，每天上演搞笑的爆哭场面。

  娃一边指着饼干，一遍说：“这是你的！你吃你吃！”姥爷很开心，一口吃掉了那块饼干。

  “呜呜呜哇~~~~~~！”

  我赶紧来灭火：“宝宝的饼干被姥爷吃了？没关系，再补偿你两块吧。”

  宝宝嘴里的“你”，就是真正意义上的“我”，指的是宝宝自己。这种啼笑皆非的鸡同鸭讲持续了好一段时间，大家才渐渐适应了和娃在一起就你我不分的局面。直到2岁半的某一天，娃突然开窍，才把你我分清楚。

  小朋友之于他们的一辈子，就像人类之于宇宙。孩子通过认识“我”来获得自己食物、玩具，满足基本的生存需求，人类也一样处于认知自我、认知世界、认知宇宙的初期。

  哲学的思考，认识什么是自己，是个宏大的命题，值得我们一生来探究。

  ②花儿也会疼吗？

  遛娃时，孩子特别喜欢摘点漂亮的小花带回家送给姥姥姥爷当礼物。我说：“小花会疼的，我们捡地上的花瓣叶子也很好呀。”

  

  无独有偶，《没大没小的为什么》里，也有一模一样的案例。而这普通的亲子对话之中，引申出来了真正的自然科普知识和哲学思考。

  花儿可以真的感受到疼痛吗？它们用那种机制来反应?一旦问出了这个问题，我们对待植物、看待世界就会有所不同。

  作者的身份不假，果然是一个饱读童书的妈妈，她用绘本《

  小种子

  》《彩虹色的花》的例子，向孩子解释了植物的一生，小种子在大风中旅行，躲过了无数的危险，熬过寒冷的冬天，终于开出一朵比房子还高的花。我们不免会替小种子担心，担心它夭折、枯萎、被伤害，担心自己就是那个跑来跑去的小孩子，踩断花茎。

  

  “花儿会不会疼”的问题，是一个感受自然和生命的契机。我们去研究万物的生长、我们去珍惜一草一木；一旦有了对花儿的感受，我们也会用另一种眼光看世界，体会“应怜屐齿印

  苍苔

  ”的心境，尝试理解“

  子非鱼，安知鱼之乐

  ”的哲思。

  哲学的发问让孩子成为合格的“社会人”

  ①怎样才算是好朋友？

  可可和表哥只差100天，两人经常一起玩，以每小时爆发至少一次冲突的方式愉快地相处着。

  有天晚上在外面一起疯，表哥把她推到了。姥姥看不下去了：“再推人我们不和你玩了！”可可爬起来大哭：“我要和哥哥玩！”

  两人在一个班上幼儿园，老师很震惊地告诉我：“可可竟然保护哥哥呢！我有点严厉地说要哥哥过来接受批评，可可挡在哥哥面前大哭“你别去！””

  什么是友谊？孩子看的很真切：我们在一起玩非常开心，我们互相关心和爱护，虽有内部冲突，但当有友谊的外部破坏因素出现时，一致对外。

  作者也在如何理解友谊上，用大量的绘本故事、民间传说等总结了友谊的定义和维系。

  

  友爱的两个特质：照料与用心

  友爱带来美和善

  朋友能丰富对方

  平等是友爱的实质

  朋友也要有一定的距离（这一点在小孩身上尤甚）

  友情不是一成不变的

  ②我问什么必须上学？

  这个问题，是我们最近的重点问题。

  

  一走到幼儿园门口，我娃就开始头疼肚子疼，我只好开动脑筋，从法律规定、学习知识、挣钱养家等诸多方面给娃洗脑。感觉自己已然是个满口胡言的“伪哲学家”。

  “法律规定”

  ：小朋友必须去学校（当然，幼儿园阶段是我为了哄娃夸大出来的）学习知识，这个我们国家法律规定的，如过你不去，门口穿制服的警察叔叔（实际是保安）会打电话给妈妈确认你为什么不来，如果是生病了，可以理解。如果没有理由地不来，妈妈是要被警察叔叔罚站的。

  学习知识

  ：你记得老奶奶家隔壁的傻叔叔吗？他就不去上学，所以他也不会看绘本，不会唱歌，不会玩游戏，不会骑滑板车。这些都是你在学校才能学到的厉害的知识哦！

  挣钱养家

  ：你喜欢去玩的游乐场、游泳池、绘本馆，喜欢吃的冰激凌、零食，都是要用钱才能买到的。幼儿园的钱已经交过了，如果今天不去，钱回不来，我还要再花买

  奶酪棒

  的钱给你买菜做饭吃。这样，就没有额外的钱买好吃的零食了。你去上学，就相当于赚钱呀！

  以上是我的独家胡言乱语，娃很吃这一套，最近没有再出现类似的“开学综合症”。

  作者则从上学的历史、学习带来的平等机会、女性教育的困境、去学校的好处和坏处、未来的无边界学校等方面打开了孩子的思路。

  

  ③规则是从哪儿来的？

  这个话题太应景了。

  学校（幼儿园）有规则：上课不能说话，出去活动要排队，吃完饭要接水漱口，不能拿别人的东西等。规则虽然严格、没有“自由”，但小朋友们也要承认，这些规则有利于所有人的安全、卫生和学习。

  滑滑梯有规则：从楼梯走上去，从滑梯滑下来，而不是反着来，造成滑梯拥堵和打闹事故。

  如果没有这些规则那岂不是太爽了？有一本绘本叫《捣蛋学校》，专教人调皮捣蛋。毕业时，还要经过严格的捣蛋测试，看看他们在吵架、说脏话、捉弄人之类的事情上本领是不是过关。可是再想一想，你真的能忍受在这样“捣蛋鬼”成对的地方上学吗？

  那规则都是对的吗？为什么有的规则被废止了？有的特例不用遵守规则呢？

  这些思考都有助于孩子的社会化发展。

  哲学发问可以深入了解内心，完善人格

  ①为什么我会害怕?

  两年前，我娃开启了对害怕的认知。

  

  两年后，她也问出了这个问题，为什么害怕睡觉呢？是害怕黑，还是害怕睡觉本身?

  这些问题对大人来说都不好理解，何况是小宝宝呢？作者借用大量的绘本故事 ，比如《

  小黑鱼

  》等，不说教地把害怕揉碎在故事情节里，就连宝宝都听得进去。

  前两天去海边玩，回来的路上，我在地铁上给她读了这部分内容，诸多熟悉的绘本解读，她也认真听着不排斥。

  虽然最后娃听睡了。歪打正着，一路睡回家不闹腾。

  ② 我为什么会发脾气?

  又说到了发脾气的问题，我承认，我脾气不好，得改。

  孩子也常说：“妈妈你以后别生气了，生气不好。”有时我说话声音大了些，她就开始察言观色，躲在一边不出声，偷偷判断我是不是生气了。

  我真的在改了，比如感觉脾气上来时会跟孩子发出预警：“到刷牙时间了，我已经说过两遍了，第三遍会怎么样来着？”

  娃就麻溜去刷牙：“会生气！”

  那我们为什么生气?生气有什么坏处?生气一定是不好的吗？我们该如何驯服自己的脾气?

  总之，《没大没小的为什么：给孩子的哲学启蒙课》内容深入浅出，不是长篇大论的理论，而是利用一个个鲜活的例子，结合孩子耳熟能详的精彩绘本故事，分析他们“为什么”的问题里蕴含的哲学知识，并在讨论环节让孩子互动地思考，鼓励他们提出更多问题。

  回答孩子的为什么永远不是对话的终点。