【广西梧州专用】2023新版初中8八年级上册课本人教部编版语文政治历史生物地理物理+沪科版数学+译林版英语全套8本初二教材教科书自营同款 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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只有当你了解中国的历史在过去四分之一的世纪中所经过的那种突出的孕育过程的时候，这个问题才能得到答复。这一孕育的合法产儿显然就是现在这支红军。几百年来，中国的文人一直要努力凌驾于人民之上，跻身于高高在上统治人民大众的一小批官僚阶级之列一所凭借的手段就是把象形文字和仅有的一些知识据为己有，以此来作为控制村的愚昧的武器，而不是用来启蒙。但是新的孕育却产生了种现象一这个婴儿不但要同“愚昧的大众”共享知识，而且甚至要把大众理想化。

北京对我来说开销太大。我是向朋友们借了钱来首都的，来了以后，非马上就找工作不可。我从前在师范学校的伦理学教员杨昌济，这时是国立北京大学的教授。我请他帮助我找工作，他把我介绍给北大图书馆主任。他就是李大钊，后来成了中国共产党的一位创始人，被张作霖杀害。李大钊给了我图书馆助理员的工作，工资不低，每月有八块钱

“我的职位低微，大家都不理我。我的工作中有一项是登记来图书馆读报的人的姓名，可是对他们大多数人来说，我这个人是不存在的。在那些来阅览的人当中，我认出了一些有名的新文化运动头面人物的名字，如傅斯年、罗家伦等等，我对他们极有兴趣。我打算去和他们攀谈政治和文化问题，可是他们都是些大忙人，没有时间听一个图书馆助理员说南方话。

中国共产主义运动的历史进程，如果没有它的两个李生天オ朱毛”，是无法想象的，许多中国人实际上都把他们看作是一个人。毛泽东是这一斗争的冷静的政治头脑，朱德是它的热烈的心，以行动赋予了它生命。共产党所以能够对红军保持严密的控制，朱德对文职领导的忠诚和服从，是原因之一。从朱、毛以下直到各级指挥员和政治委员没有发生军政势力之间的斗争。朱、毛的联合不是互相竞争的，而是相辅相成的。朱德没有任何政治野心，他能接受命令，因此也能发布命令这是革命军队的领导的一个很有价值的因素

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• 作者：逆风飞扬 发布时间：2023-07-12 18:18:15

  调查数据值得肯定，但数据较准和挖潜还有很大空间；广州的天秀大厦，义乌的东方大厦，上海的网络社区，北京的三里屯，香港的重庆大厦，澳门的国际中心；在非洲人的角度看中国，对签证，结社，金融，住区等方面有明确的要求和期盼，这是中国人调研相对少提及的；具体内容还是比较浅；所以国外有唐人街，在中国如果也正儿八经搞个XX街的话……不过土地制度注定只能想想了

• 作者：大雑滙 发布时间：2019-04-25 23:49:57

  推手源自太极，太极讲究以柔克刚，以弱胜强，然而好好地题材被浪费了。

• 作者：蓝皮 发布时间：2022-01-19 15:11:55

  叙述方式有种沙石俱下的冲击感，对那位恶魔领袖的描绘却细微舒缓，节奏感把握得很到位。可惜结尾写得像报告文学，削弱了整部作品的力量。

• 作者：W 发布时间：2024-03-15 13:53:30

  1勾股定理（毕达哥拉斯定理）2对数方程3微积分4万有引力定律5复数6 欧拉多面体定理7正态分布8波动方程9 傅里叶变换10 纳维-斯托克斯方程（流体）11麦克斯韦方程组（电磁）12 热力学第二定律13相对论14 薛定谔方程（量子力学）15信息论16混沌理论17 布莱克-斯科尔斯公式（金融专家和交易人如何为金融衍生品定价）。感觉最后一个重要程度远不如其他，可以换成将三角函数与复指数函数关联起来的欧拉公式。

• 作者：Yours, Miran 发布时间：2023-02-02 11:46:01

  本來想讀林瘋子的詩，隨便翻翻，偶然看到一段說，「本時章炳麟方屢繩黨人之疵於世凱，世凱語之曰：『君謂黨人皆爭權奪利，獨何以解於汪兆銘耶？』炳麟無以應，遲之久，乃徐徐曰：『兆銘是小孩子爾。』聞者為忍俊不禁。」我也忍俊不禁

• 作者：突厥蔷薇 发布时间：2011-12-27 09:19:18

  蛮有意思的

• 我在读本书过程中在页脚做的一些记录的整理

  作者：山影 发布时间：2006-12-21 22:16:39

  前言

  第1章 社会心理学导论

  第一编 社会思维

  第2章 社会中的自我

          自我认识中，消极的一面往往正确，积极的一面易错。

          相信直觉，直觉有时候会是对的。

          自尊建立在外部因素上的人更容易被伤害。

          “成功源于自己的努力，失败是运气不好。”

          自尊被打击的人更容易贬低他人。

          自己给自己准备台阶下，寻找失败借口，以保护自尊。

  第3章 社会信念与判断

          人往往会认为他人的行为是内在性格的表现，相对忽略外因，即：易被外表蒙蔽

          模糊信息促进冲突

          化解固执的观念：从相反观点解释

          人总是善于美化记忆

          敌意会招来敌意

  第4章 行为和态度

          态度不一定决定行为，行为经常受社会环境影响。

          强化态度认知（如照镜子），行为和态度更加一致

          态度会紧随行为。

          语言反过来影响认知，人会相信自己说的“假话”

          想要别人帮大忙，先请帮小忙

          A对B的积极行为，会增加A对B的好感

          理由不足，导致将行为内化为态度

          行为－－>态度修正

          人相信工作是为了报酬会降低积极性

          人很少内化被迫的行为

  第二编 社会影响

  第5章 基因、文化和性别

          

  第6章 从众

          受害着人格化，具体化，情感距离拉近，都引发更多同情。

          合法的权威引发服从。

          批评->轻视->残暴->残暴合理化->杀戮->大规模杀戮

          对不正确听之任之，发展成恶果

          任务非常困难，同时参与者没有主意时，不想被团体抛弃时，容易从众

          

  第7章 说服

          #相对了解某事物-->听论据

          #不了解-->依据周边信息

          *可信度

  专家身份

                  自信的表达

                  较快语速

                  对方从与他自己利益矛盾的角度阐述

          *吸引力

  外貌好

                  与自己相似的人（不适用不了解事实的情况）

                  自己的好心情

          随着事物重要性和熟悉性的增加，被动信息越来越无用。

          媒体的每天宣传具有一定的说服性

          激励受众思考可以使强有力的信息更有说服力。

          以恐惧进行反向说明，必须给出另一种解决方法，否则恐惧无效。

          当处在极端立场，高可信度的信息来源才能使之改变。

          最先出现的信息更有说服力。

  第8章 群体影响

          他人在场，会促进优势反应：

  简单的，做的好的，做的会更好。

                                  复杂的，做的差的，做的会更差。

          如何减少个人懈怠：

  个人工作可量化

                          目标有挑战性

                          朋友促进

          在群体中，或者匿名，人们如果认为自己的身份不会被确切认出，就容易越轨。

          相似的群体会加强平均意向。

          人怕出名猪怕壮。

  第三编 社会关系

  第9章 偏见：不喜欢他人

          不平等的社会地位产生了偏见。

          随着生活水平的提高，偏见减少。

          群体为希缺资源竞争，引发偏见。

          *人们凭某些特征（甚至是随机划分的“我们”和“你们”）形成群体自我认同，对其他群体产生偏见

          *校队赢---->“我们赢了”

  校队输---->“他们输了”

          *自觉的划分群体，以加快判断

          *自我表现越差，越吹嘘本群体，诋毁外群体，以恢复自尊。

          我们更高的评价与自己类似的人，排斥与自己不一样的人。

          “意见和我不一样的人，都是一样的蠢。”

          越熟悉一个群体，越能看到其多样性。

          把自己归类到和周围人不同的一个类上，会从周围人角度产生对这个类的预期，从而更敏感。

          其他群体的突出个体，会造成对这个群体的整体印象。

          当观察者无法改变受害者命运，就会贬低受害者。“咎由自取”

  第10章 攻击行为：伤害他人

          攻击来自：

  *与实际的差距---->挫折

                          *导火索

          观看攻击行为，从而学会攻击。

          宣泄不能减少攻击。

          对于攻击行为，惩罚，只有非常强的惩罚才有效。

          电视、色情行为、暴力游戏，都会诱发攻击行为。

  第11章 吸引和亲密：喜欢他人和爱他人

          接近易触发友谊。

          预期的实现促进友谊

          熟悉不会导致轻视

          喜欢出现频率高的事物---->了解她是为了喜欢她。

          情感先于认知。

          人选择与自己相似的对象。（内在、外在）

          先验理论导致认为美的就是好的。

          真正的吸引力是完美的平均--->有吸引力的特征被夸大后，整体更具有吸引力。

          正面的相互情感--->促进吸引力---->热情的人更有吸引力

          积极的评价不一定产生好的感觉，负面评价一定产生坏的感觉。

          缺点比优点更有影响力。批评比赞美更显得真诚。

          对某人先抑后扬的态度让对方更满足。

          好的环境能触发好感。

  第12章 利他：帮助他人

          人性：花费最小，收益最大。

          要让付出的人体会到收益，即使只是一句“谢谢”。

          利他能提升自我价值感。

          由他人的痛苦引起的反应最强烈，引起的帮助最多。

          说谎--->内疚--->利他行为以减轻内疚。这是社会化行为，成年人才具有。

          快乐的人易助人。

          常见的助人行为：

  帮助生活圈子里的人

                          帮助需要帮助的人

                          男性帮助女性

          对受害者产生同情，又无其他有效手段，易造成帮助行为。

          旁观者在场，减少帮助行为：

  未引起注意。

                                  产生误解

                                  责任被分担

          时间少，减少帮助行为。

          助人榜样，促进帮助行为。

          自我意识的提高有利于助人。

          以大求小行为。

  第13章 冲突与和解

          当一种资源没有得到明确分配前，人们会自觉消费更多。

          解决困境方法：

  适当限制。

                          缩小群体规模

                          沟通

                          激励机制

          竞争导致冲突。

          不公平导致冲突。

          公平：

          我所得/我付出

  ＝你所得/你付出

          误解夸大差异。站在你厌恶的人角度想问题！

          “领导邪恶，民众善良理论”

          *接触－－

  建立友谊，并将对方不看作单一个体

                  地位平等的接触

          *合作－－共同外部危机

                  共同大目标

                  仇恨总是围绕小差异形成

          *沟通－－谈判（留面子）

                  调解，克制，建设性斗争，主动面对问题，“信任”

                  仲裁

          *和解－－单方面的妥协不可行！

                  小退一步试探对方。

  第四编 应用社会心理学

  第14章 社会心理学在临床领域中的应用

          大多数人高估自己对周围事物的控制能力，另一方面，这种乐观利于人生。

          抑郁的归因：稳定、普遍、内在

          失败和消极思维相互促进，抑郁既是负面认知的原因，又是结果。

          孤独-->自尊低-->过度敏感-->交流中过度谈论自己

          想做而没做好产生焦虑，害羞是过度敏感的焦虑。

          乐观有利于生理健康。

  第15章 社会心理学在司法领域中的应用

  第16章 社会心理学与可持续发展的未来

• 机械工业出版社，简直太懂家长们了

  作者：单衫杏子红 发布时间：2024-01-28 21:12:46

  　　看到书名《能交作业的手抄报精粹》，心中不由一颤，机械工业出版社，简直太懂家长们了。

  

  　　现在孩子们的作业五花八门，家长们简直是应接不暇，有时候，想去做个指导，都不知道从何下手。

  　　我都已经被小侄儿的手抄报逼懵过两次了，觉得当年我自己做作业也没这么麻烦过。

  

  　　这本书属于二话不说，直奔主题型的。我喜欢这份痛快。

  　　书中除了在开头部分简单地指出手抄报要符合“精”、“巧”“美”三个原则之外，其余的都是各种具体的例子。

  　　例子分为三种：

  

  　　一种是完整的板报。这种有主题，有设计，有具体的文字内容。

  

  　　一种是通用的各种花边。彩色的设计。

  

  　　还有一种就是黑白的花边，可以自由的配色。

  

  　　我们分别看看这三种的例子。

  　　“团结就是力量”的手抄报设计，主题突出，特色鲜明。先是用三种花样的字，把这个主题强调多次，重要的话说三遍哦。哈哈。

  　　选用的名人也是大家熟知的人物，鲁迅和列宁，这样比较容易让孩子们有认同感。

  　　然后在合适的地方加上图案。这些图案里面有紧凑主题的，比如握紧的拳头图案、伸长的如林的手臂图案，都在对应着团结二字。

  　　另外这是给孩子们办的手抄报，版面要活泼生动，所以在手抄报的空白地方，点缀了开心的小鸟，绽放的鲜花。

  　　整体版面色彩和谐，疏密得当，不愧是精美案例。

  

  　　彩色的花边中，我特别留意到了卡通动物的使用，这些动物往往使用了比较夸张的造型，活泼生动，冲击力强，现代感足，视效明显。

  

  　　比如这只圆滚滚的蜜蜂，有一种小水桶般的感觉，十分趣致可爱。

  

  　　黑白的线条应该是给孩子们做日常的练习。这些图案线条感足，留有大量的书写空间，孩子们做手抄报的时候，可以以此为基础，自行配色、添加文字。

  　　比如这张以火车为底图的设计稿，点缀有花朵、动物等各种元素，张弛有度，新颖别致。画面中间留有8处空间，虚位以待，只等你来。

  　　喜欢。特别喜欢。