语文常谈 吕叔湘 著 生活.读书.新知三联书店【正版保证】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

语文常谈

吕叔湘 著

生活·读书·新知三联书店 2018-3

ISBN：9787108062380 定价：29.00元

全书共分八章，重点分别为：一、语言与文字的辩证关系，二、汉字的语音、音韵；三、文字三要素的形、音、义；四，语句的结构；五、词义和句义；六、古今语言的变化；七、各大方言及推广普通话；八、汉字改革与汉语拼音。别看篇幅短小，这却是一本很有分量的普及读物，有实用价值，知识性也很强，如旧字典中的反切法、古典诗词中的压韵问题，都有精要的叙述。

语文常谈

序

.语言和文字

2.声、韵、调

3.形、音、义

4.字、词、旬

5.意内言外

6.古今言殊

7.四方谈异

8.文字改革

未晚斋杂览

序

.霭理斯论塔布及其他

2.赫胥黎和救世军

3.葛德文其人

4.李尔和他的谐趣诗

5.《第二梦》

6.《书太多了》

7.买书·卖丶书·搬书”

???吕叔湘(904年2月24日-998年4月9日)，中国语言学家。近代汉语学的拓荒者和奠基人。江苏丹阳人。曾就读于丹阳县高等小学、江苏省常州中学。922年考入国立东南大学(原南京高等师范学校，928年更名中央大学，949年更名南京大学)，就读于外国语言文学系，926年毕业。毕业后曾在丹阳中学、苏州中学任教。936年赴英国留学，先后在牛津大学人类学系、伦敦大学图书馆学科修读。938年回国后历任云南大学文史系副教授，华西协合大学中国文化研究所研究员，金陵大学中国文化研究所研究员兼中央大学中文系教授、清华大学中文系教授。952年起任中国科学院语言所研究员。曾任中国科学院语言所所长、中国语言学会会长、《中国语文》杂志主编等。987年获香港中文大学荣誉文学博士学位，994年被聘为科学院外籍院士。

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7.四方谈异

汉语有多少方言？

每一个离开过家乡的人，每一个有外乡人的市镇或村庄的居民，都曾经听见过跟自己说的话不一样的外乡话。在像上海这样的“五方杂处”的城市，差不多每个人都有机会跟说外乡话的人打交道。比如有一家无锡人搬来上海住，他们家里说的是无锡话，他们家里请的保姆说的是浦东话，他们楼上住着一家常州人，说的是常州话，隔壁人家是广东来的，说的是广州话，弄堂口儿上“烟枝店婶婶”说的是宁波话。他们彼此交谈的时候，多半用的是不纯粹的上海话，也许有几个老年人还是用他们的家乡话，别人凑合着也能懂个八九成（除了那位广东老奶奶的话）。他

七年之后，他在印度旅游，住在一家旅店里。有一天，等开饭的时候，他给店主人的小女儿画鸟玩儿。当他花了一只猫头鹰的时候，旁边一个小女孩说：“请您再给画一个猫咪！——因为，您知道，他们坐上一条船出海去玩儿，带了点儿蜂蜜，还有不老少的钱，外边包上一张五块钱的钞票。”李尔询问之后才知道这个女孩儿上学的学校里，老师把这首诗教给了全校的学生。李尔听了之后，也许会觉得他这一生没有白白度过。

尽管文字起源于图画，图画是与语言不相 干的独立的表意系统，只有在图画向语言靠拢，被语言 吸收，成为语言的一种形式（用图形或笔画代替声音） 之后，才成为真正的文字。

对于文字和语言的关系没有好好思考过的人，很 容易产生些不正确的理解。很常见的是把文字和语 言割裂开来，认为文字和语言是并行的两种表达意思 的工具。这种意见在我国知识分子中间相当普通，因为我国用的是汉字，不是拼音字。有人说，文字用它自 己的形体来表达人的思维活动、认识活动。当人们写 文字的时候，目的在写它的思想而不仅为的是写语言； 当人们看文字的时候，也只是看它所包含的内容，不一 定把它当作语言；只有把它读出来的时候，才由文字转 化为语言。这个话显然是不对的。文字必须通过语言 才能表达意义；一个形体必须同一定的语音有联系，能 读出来，才成为文字。如果一个形体能够不通过语音 的联系直接表达意义，那就还是图画，不是文字。代表 语言，也就是能读出来，这是文字的本质，至于写的时 候和看的时候读出或者不读出声音来，那是不关乎文 字的本质的。事实上，教儿童认字总是要首先教给他 读音；不通过语言而能够学会文字的方法是没有的。 粗通文字的人看书的时候总是要“念念有词”哪怕声 音很小，小到你听不见，你仍然可以看见他的嘴唇在那 儿一动一动。

又有人说，汉字最美，“玫瑰”二字能让你立刻看见那娇嫩的颜色，闻到那芬芳的香味，一写成 méigui 就啥也没了；他大概认为英国人、美国人、法国人的 rose，德国人的 Rose，西班牙人、意大利人的 rosa 全都是无色无臭的标本。

但是从本质上看，象形文字和表意画有原则上的区别，而象形文字和后来的笔画化的文字则纯粹是字形上的变化，实质完全相等。

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《语文常谈》共分八章，重点分别为-一、语言与文字的辩证关系，二、汉字的语音、音韵-三、文字三要素的形、音、义-四，语句的结构-五、词义和句义-六、古今语言的变化-七、各大方言及推广普通话-八、汉字改革与汉语拼音。别看篇幅短小，这却是一本很有分量的普及读物，有实用价值，知识性也很强，如旧字典中的反切法、古典诗词中的压韵问题，都有精要的叙述。

书籍介绍

语文常谈

吕叔湘 著

生活·读书·新知三联书店 2018-3

ISBN：9787108062380 定价：29.00元

全书共分八章，重点分别为：一、语言与文字的辩证关系，二、汉字的语音、音韵；三、文字三要素的形、音、义；四，语句的结构；五、词义和句义；六、古今语言的变化；七、各大方言及推广普通话；八、汉字改革与汉语拼音。别看篇幅短小，这却是一本很有分量的普及读物，有实用价值，知识性也很强，如旧字典中的反切法、古典诗词中的压韵问题，都有精要的叙述。

• 作者：光 发布时间：2019-07-24 17:56:30

  前面一部分其实我觉得可以作为汉语言的一个初步导引。。。

• 作者：HANLIN 发布时间：2020-06-11 11:00:42

  不算太枯燥，举例通俗易懂。

• 作者：Boromir 发布时间：2016-10-18 10:42:38

  怀着朝圣的心情开始读这本书。

  建议读这本书之前或者之后去看一部BBC出的记录片，叫做“太阳系的奇迹”，里面有很多旅行者1、2号拍摄的画面，还有卡西尼号拍摄的画面，更加有画面感。

  一本浪漫的科普书，又不乏对政治的清晰见解（在讲阿波罗计划的促成原因的时候）。

• 作者：玄子 发布时间：2022-06-22 03:31:47

  声韵音形意，字词句段篇，复杂的语言学知识，讲得清晰又系统，浅白又生动，例子尤其好，还特别爱用笑话。

• 作者：七一七 发布时间：2020-12-03 20:10:40

  我非常敬仰的老师汪维辉教授称这是“大师写入门知识”。吕老先生确实用非常常见非常生活化的例子说明了一些语言学知识。但是因为已经学过大部分，所有对具体知识没有什么系统性的吸收。此外就是，我个人不赞成汉字拼音化，原因就是舍不得。另外，老师说这个版本有误，1980年的版本更好，但图书馆没有，姑且敷衍着过去了，也不知道是哪里出了错。《语文常谈》虽说是很基础的内容，但非专业人士读起来还是有难度的。然而，现在的语文教育实在很必要，不会“写”中文的中国人大有人在，中小学语文教育确实重要！《未晚斋杂览》让我们看到了语言大师身份外的吕老先生，也让我看到了一代学者的情趣和风范。

• 作者：涂涂 发布时间：2018-08-06 15:25:32

  那天我对小伙伴说，只有我觉得这普及读物读起来意味深长吗？

  另外，附录很有趣。

  原来是这样的老先生，哈哈。

• 买书·卖书·搬书

  作者：飞越疯人院 发布时间：2009-10-07 10:54:51

• 太专业，略读

  作者：一千零一夜 发布时间：2017-01-24 19:16:36

  笔记

  吕叔湘（1904-1998），男。

  语言学，太专业，略读。汉语语法有意思，分分钟把老外绕晕。至于用拼音文字代替汉字的语文改革，真的需要花时间和经历来消化，毕竟汉字辣么美。

  目录

  语言和文字；声、韵、调；形、音、义；字、词、句；意内言外；古今言殊；四方谈异；文字改革。

  摘抄

  说话跟吃饭、走路三件事儿都是极不平常的。

  自从有了人类，就有了语言。文字是在人类文化发展到一定阶段才出现的，一般是在具有国家雏形的时候。

  文字必须通过语言才能表达意义。/可是自从有了文字，一直就有重文轻语的倾向。/学校的“语文”课实际仍只教“文”，不教“语”。

  一字多形：异体字。一字多音：异读字。一音多字：同音字。一字多义：多义字。

  汉字、音节、语素，形成三位一体的“字”。

  一语素、多音节、多汉字：葡萄、巧克力、蟋蟀。

  一音节、多语素、多汉字：花儿、北京话的“我们”“什么”。

  一音节、一汉字、多语素：俩、仨、咱。

  一汉字、多音节、多语素：瓩qianwa、浬haili。

  汉语语法造成意义不同：次序不同（创作小说/小说创作，本日大卖出/出卖大日本），分段不同（他和你的老师，《清明》，咸鸭蛋），关系不同（煮饺子（吃）/（吃）煮饺子，他要开刀，我去上课）。

  白话的兴起跟佛教大有关系。（佛经故事）

  汉语方言：北方话（官话）、吴语、湘语、赣语、粤语、客家话、闽南语、闽北话。

  “我们推广普通话，是为的消除方言之间的隔阂，而不是禁止和消灭方言。”（周恩来《当前文字改革的任务》，1958）

  语文改革的内容：白话文代替文言，拼音字代替汉字，推行一种普通话。

  拼音文字的单位是字母，数目少，有固定的次序，易机械化。

  简化汉字只能是一种治标办法。要真正解决问题还是得搞拼音文字。