中公最新版2015湖南省考中公内部讲义行政职业能力测验公务员考试用书2015省考 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

　　《湖南省考中公内部讲义·行政职业能力测验》按照湖南省公务员考试*真题的试卷结构，将整本书分为十个专题。尤其是针对言语理解与表达和判断推理这两个重点部分，以题型特征的不同为依据，将其进行细致划分。

每个专题首先对湖南省考试中该部分的情况进行深入的分析，在接下来的每一讲中又列出"教学重点"，指导考生在学习过程中需要注意哪些问题，以及对哪些知识点掌握到哪种程度。紧随其后的"真题精讲"或"考场直击"则选用特点鲜明的真题，通过答案部分的解析过程对讲解内容进行验证。帮助考生理解该部分的关键所在。在结束每个知识点的学习后，考生可通过"课堂巩固练习"对刚刚的学习进行检验，查缺补漏。

部分 迈出拉开分数的步

湖南省考考情分析

讲 语境分析

知识 语境基础知识

一、语境的概念

二、语境的分类

三、语境的作用

名师点拨 逻辑呼应法

教学重点

一、解释关系

二、对比关系

三、顺承关系

四、递进关系

技巧提升 情境展开法

教学重点

一、背景分析

二、常识分析

课堂巩固练习

第二讲 词语辨析

知识 词语辨析的两种类型

一、同话题实词辨析

二、同话题成语辨析

名师点拨 实词辨析角度剖析

教学重点

一、范围大小

二、搭配对象

三、含义侧重

四、语义轻重

五、句法功能

六、感情色彩

技巧提升 成语辨析思路剖析

课堂巩固练习

第二部分 “分析”而不是“语感”成就高分

湖南省考考情分析

讲 题型分析

知识 题型介绍

一、图例解析

二、考查的能力

课堂巩固练习

第二讲 题干分析

名师点拨 阅读敏感

教学重点

一、常考体裁

二、各题型敏感点

技巧提升 结构分析

教学重点

一、一般句群划分

二、多重句群划分结构

第三讲 选项分析

教学重点

一、无中生有

二、以偏概全

三、偏离主题

四、侧面反映

真题精讲

课堂巩固练习

第四讲 特殊题型应对方法

教学重点

一、词句理解

二、承接叙述

三、添加标题

四、道理启示

第三部分 一分都不能丢

湖南省考考情分析

讲 语句排序

教学重点

一、解题思路

二、解题技巧

真题精讲

课堂巩固练习

第二讲 语句衔接

教学重点

一、对句子用法的考查

二、对语句连贯性的考查

真题精讲

课堂巩固练习

第四部分 把对手抛在身后

湖南省考考情分析

讲 基本思想

速解 整除思想

教学重点

一、整除的概念

二、整除的核心

三、常用小数字的整除判定

四、整除的应用环境

五、同余定理

真题精讲

课堂巩固练习

考场必会 代入排除思想

教学重点

一、代入排除的概念

二、应用环境

三、应用原则

四、怎么排除

五、怎么代入

真题精讲

课堂巩固练习

基础必学 方程思想

教学重点

一、方程的概念

二、设未知数的技巧

三、列方程技巧--寻找等量关系

四、解方程技巧

真题精讲

课堂巩固练习

知识 分类分步思想

教学重点

一、计数原理

二、排列和组合

三、排列组合的核心

真题精讲

课堂巩固练习

技巧提升 特值比例思想

教学重点

一、特值

二、比例

真题精讲

课堂巩固练习

第二讲 重要题型

名师点拨 极值问题

教学重点

一、什么是极值问题

二、极值的题型特征

三、极值的常考考点

真题精讲

课堂巩固练习

知识 计算问题

教学重点

一、等差数列

二、等比数列

三、连续自然数的平方和公式

四、裂项公式

真题精讲

课堂巩固练习

名师点拨 行程问题

教学重点

一、行程问题的基本数量关系

二、行程问题的基本理论

三、基本考查形式

四、行程问题的模型

五、常用解题方法

真题精讲

课堂巩固练习

名师点拨 工程问题

教学重点

一、工程问题的基本数量关系

二、常用方法

三、常见的考查形式

真题精讲

课堂巩固练习

名师点拨 概率问题

教学重点

一、什么是概率

二、概率的核心

三、概率的常见考查形式

真题精讲

课堂巩固练习

名师点拨 利润问题

教学重点

一、相关概念

二、基本公式

三、常用方法

真题精讲

课堂巩固练习

名师点拨 容斥问题

教学重点

一、什么是容斥问题

二、容斥问题解题原则

三、容斥问题常用方法--图解法

四、容斥问题的常见考查形式

真题精讲

课堂巩固练习

知识 几何问题

教学重点

一、基本公式

二、相似图形

三、求阴影图形的面积

四、三视图

真题精讲

课堂巩固练习

第五部分 不能比别人得分低

湖南省考考情分析

讲 题型介绍

教学重点

一、类比型

二、顺推型

三、九宫格型

四、空间立体型

五、分组分类型

真题精讲

第二讲 考点精讲

基础必学 数量关系

教学重点

一、点

二、线

三、面

四、角

真题精讲

名师点拨 位置关系

教学重点

一、图形旋转

二、图形移动

三、图形翻转

真题精讲

知识提升 组合叠加

教学重点

一、直接叠加

二、去同存异

三、去异存同

四、规律叠加

真题精讲

技巧点拨 求同求异

教学重点

一、对称性

二、元素分布

三、直曲性

四、封闭性

真题精讲

能力提升 立体图形

教学重点

一、折纸盒与拆纸盒

二、三视图

真题精讲

第三讲 图形敏感训练

第六部分 轻松实现分数大跨越

湖南省考考情分析

讲 逻辑概述

知识 基础知识

一、什么是逻辑

二、逻辑的精神

三、知识的体系

四、逻辑的关键词

第二讲 必然性推理

基础必学 直言命题

教学重点

一、命题

二、直言命题

三、直言命题的矛盾关系

四、直言命题的反对关系

五、直言命题的推出关系

课堂巩固练习

巩固提高 概念间的关系及三段论

教学重点

一、概念间的关系

二、三段论

三、推理规则解三段论前提型题目

四、文氏图解结论型三段论

课堂巩固练习

名师点拨 复言命题

教学重点

一、复言命题

二、联言命题

三、选言命题

四、假言命题

五、联言推理

六、选言推理

七、假言推理

课堂巩固练习

考场必会 朴素逻辑

教学重点

一、朴素逻辑含义

二、题型

三、元素对应问题

四、数学问题

五、真假话问题

课堂巩固练习

第三讲 可能性推理

名师点拨 题干分析

教学重点

一、已知""事实""推""结论""

二、已知""事实""找""原因""

三、已知事实A和B，推出A（B）是B（A）的原因

四、只有结论

五、类比推理

六、枚举归纳

七、强加因果

八、数据比例

九、共变论证

课堂巩固练习

名师点拨 问法分析

教学重点

一、削弱型

二、加强型

三、解释型

四、评价型

五、结论型

课堂巩固练习

名师点拨 选项分析

教学重点

一、诉诸权威

二、诉诸大众

三、诉诸无知

四、偷换概念

五、金钱成本

六、不当类比

课堂巩固练习

第七部分 快速找到答题关键点

湖南省考考情分析

讲 分析方法

教学重点

一、核心成分分析法

二、主特征分析法

三、结构分析法

课堂巩固练习

第二讲 解题技巧

教学重点

一、列举排除法

二、关注被定义项

课堂巩固练习

第八部分 如何避免在选项间犹豫不决

湖南省考考情分析

讲 解题原则

教学重点

一、优先找内部规律

二、造句排除

课堂巩固练习

第二讲 常考考点

教学重点

一、逻辑关系

二、言语关系

三、经验常识

四、理论常识

课堂巩固练习

第九部分 考场“黑马”的杀手锏

湖南省考考情分析

讲 概念

基础必学 增长

教学重点

一、增长量（减少量）

二、增长率（减少率）

三、常用的四个公式

四、同比、环比

五、年均增长量/率（表示时间段的问题）

真题精讲

考场必会 百分点

教学重点

一、定义

二、例题精讲

真题精讲

名师点拨 比重

教学重点

一、比重

二、判断比重的变化

真题精讲

巩固提升 平均量

教学重点

一、平均量

二、平均量的增长率

真题精讲

拓展延伸 倍数和翻番

教学重点

一、倍数

二、翻番

真题精讲

第二讲 计算方法

基础 尾数法

教学重点

一、适用环境

二、应用

真题精讲

基础 首数法

教学重点

一、适用环境

二、应用

真题精讲

速解技巧 有效数字法

教学重点

一、什么是有效数字

二、适用环境

三、应用

真题精讲

考场必会 特征数字法

教学重点

一、适用环境

二、应用

真题精讲

能力提升 运算拆分法

教学重点

一、适用环境

二、应用

真题精讲

名师点拨 同位比较法

教学重点

一、适用环境

二、应用

真题精讲

第十部分 常识判断

讲 政治

专题一 哲学

教学重点

考场直击

课堂巩固练习

专题二 思想

教学重点

考场直击

课堂巩固练习

专题三 中国特色社会主义理论体系

教学重点

考场直击

课堂巩固练习

专题四 十八大报告（精选）

教学重点

专题五 十八届三中全会公报（要点）

教学重点

课堂巩固练习

专题六 十八届四中全会文件（要点）

教学重点

第二讲 法律

专题一 宪法

教学重点

考场直击

课堂巩固练习

专题二 刑法

教学重点

考场直击

课堂巩固练习

专题三 行政法

教学重点

考场直击

课堂巩固练习

专题四 民法

教学重点

第三讲 管理

专题一 公共行政

教学重点

专题二 几种典型的组织结构形式

教学重点

专题三 行政决策程序

教学重点

专题四 公共政策

教学重点

专题五 公共政策执行的影响因素

教学重点

专题六 公共政策的评估

教学重点

专题七 中国公务员制度

教学重点

专题八 行政监督体系

教学重点

专题九 政府信息公开

教学重点

第四讲 经济

专题一 宏观调控

教学重点

考场直击

专题二 汇率

教学重点

考场直击

专题三 重要的经济指标

教学重点

考场直击

专题四 世界经济发展的三大支柱

教学重点

第五讲 科技生活

专题一 前沿科技

教学重点

专题二 生活常识

教学重点

考场直击

课堂巩固练习

第六讲 公文

专题一 公文的概念与特点

教学重点

专题二 公文的文种、适用范围、文种比较和组成要素

教学重点

课堂巩固练习

专题三 常用公文写作

教学重点

第七讲 人文

专题一 古代文学形式

教学重点

考场直击

课堂巩固练习

专题二 中国古代重要史实

教学重点

考场直击

专题三 数字常识

教学重点

专题四 中国古代常识

教学重点

中公教育·全国分校一览表

　　李永新，中公教育首席研究与辅导专家。毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着博大精深的研究，极具丰富的公务员考试实战经验。主持并研发了引领公考领域行业标准的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助无数考生成就了梦想，备受考生推崇，是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。

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　　知识 语境基础知识

　　一、语境的概念

　　语境即语言环境，它包括语言因素，也包括非语言因素。上下文、时间、空间、情景、对象、话语前提等与语词使用有关的都是语境因素。

　　二、语境的分类

　　1.言内语境

　　是指文段中前后句、上下文之间的关系。

　　句子与句子之间都是有关系的，前后句的关系能够为我们找到答案提供一定的暗示，根据这些提示和暗示可以找到符合材料的词语。

　　2.言伴语境

　　是指言内语境到言外语境的过渡，包括伴随语境和现场语境。伴随语境包括各种临时因素：语体、风格、情绪、媒介。现场语境包括时间、地点、场合、境况、话题、事件、目的、对象等因素。

　　由于伴随语境带有较多的动态性、内隐性、差异性和生成性，所以言伴语境可以灵活的让我们结合材料提供一些特定的、具体的信息，从而根据所给的语境选择出合适的词语。

　　3.言外语境

　　包括社会心理、时代环境、思维方式、民族习俗、文化传统等相关因素和一些常识性质的知识因素。

　　言外语境可以拓宽做题的视角，结合言外语境中文本所处的社会语境，了解事件发生的社会历史、文化背景、文化传统、思维方式、民族习俗、时代环境、社会心理等因素，"准确"解读文本的意义，从而在做选词填空联考时选择合适的词语。

　　三、语境的作用

　　1.语境的解释作用

　　语境的解释作用指语境能使阅读者或听者获得表达者所要传递的全部信息，帮助其对各种复杂的语言现象做出正确的理解。在选词填空联考这一题型中，我们要把握好语境的这一功能，找出材料中对空中所填词语起解释作用的词语或者句子，进而排除干扰项，判定出正确答案。

　　2.语境的制约作用

　　语境的制约作用指的是特定的语言环境对语言选择上的制约。主要体现在对词性、词义等语言单位选择的刚性制约，在特定语境下要选用与之相吻合的语言去表达。这就要求在做选词填空联考这类题目过程中要选择符合语法规定的、恰当的词语。

　　3.语境的协调作用

　　可接受的话语并不仅表现为语法上和语义上都合格的词语或句子；而语法上和语义上都合格的词语或者句子如果和语境不相协调，无论其本身如何正确也是不可接受的。所以话语的措词、句式、辞格都要跟语境相协调。在选词填空联考题目中，具体表现在语体色彩、形象色彩和感情色彩这三个方面上。

　　4.语境的过滤作用

　　语境的过滤作用指对于表达中的语言的多重意义，可以利用语境，进行排除。通过语境的这一作用，有助于理解语句表达中的双关、反语等辞格所表示的意义，进而更好去理解材料所讲的内容。另外，语境的这一作用，也有助于我们对病句辨析中的歧义句的判别。

　　5.语境的引导作用

　　指话语背后所隐含的背景因素对语言的理解起到一定的引导作用。语言受社会心理、时代环境、民族习俗和文化传统等影响，即语言的表达和理解是在一定的社会文化背景之中进行的。对背景因素的把握有助于对语言的理解。在做选词填空联考这类题目时，我们可以根据材料的背景因素去推断表达者的真正想法和观点，从而判定正确答案。

　　名师点拨 逻辑呼应法

　　何为逻辑呼应法？

　　分析上下文之间的逻辑关系，并通过这种关系在材料中找到一种对应和暗示，从而得出正确答案的方法。

　　■

　　一、解释关系

　　材料中的某个词、短语或者句子对设空处所填的词语进行了直接或间接的解释。常见的标志有：也就是说，也可以说，或者说等短语以及冒号、破折号等标点。

　　语境示例：坦率地说，身为一个"中医"，我以为目前的中医面对的危机不是外来的，而是内在的。中医落到今天这个地步，一定程度上可谓是咎由自取。

　　解析："中医面对的危机不是外来的，而是内在的"与"咎由自取"形成一种解释。

　　例题1：2009年辽宁省行测真题

　　如果两个朋友已相识多年，他们之间的感情必然非常 ：有时亲密无间，有时形同陌路。潮起潮落，甘甜苦涩。我们如何平静地对待这些起起落落，直接影响到友谊的 。

　　依次填入 处的词语，恰当的一组是：

　　A.深厚 发展 B.复杂 进展

　　C.细腻 保持 D.多样 延续

　　【答案】B。

　　解析：由冒号后面对感情状态的描述可知，感情是"复杂"的，故正确答案为B。

　　二、对比关系

　　1.直接对比

　　表达意义相反的两个分句，常见关联词有"不是……而是"、"是……不是"，或者无明显关联词的含义相反的句子。

　　语境示例：

　　以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，

　　以服务人民为荣、以背离人民为耻，

　　以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，

　　以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，

　　以团结互助为荣、以损人利己为耻，

　　以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，

　　以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，

　　以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

　　--八荣八耻

　　例题2：

　　在金属发展史上，从陨铁的锻制到人工冶炼铁的出现，这一演进绝不是 的，而是经历了长达600年以上的 。

　　依次填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.自然而然 努力 B.轻而易举 发展

　　C.一朝一夕 改进 D.一蹴而就 摸索

　　【答案】D。

　　解析："一朝一夕"是指一个早晨或一个晚上，形容很短的时间。"一蹴而就"是指踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。由"经历了长达600 年以上"可知，句子重点强调金属发展经历了漫长而又艰难的历程，此处"600年以上"和"一蹴而就"形成直接对比，"一蹴而就"更加合适。再看第二空，"摸索"一词形象地表达了这一过程的曲折性。因此，正确答案是D。

　　2.背离对比

　　当所填词语与文段中的某个词语构成相互背离但不是完全相反的关系时，我们称此种关系为背离对比。

　　语境示例：这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下，"钦差大臣"满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。

　　解析："实事求是"与"哗众取宠"两个成语的意义并没有直接反义关系，但是在材料中两个成语表达的意思相悖，我们将这种情况称之为背离对比。

　　例题3：

　　吴越历史舞台的中心在哪里，多年以来一直是学者与公众共同关注的焦点。尽管古籍文献对此有所 ，但是多 ，有的虽言之凿凿却只是演义。

　　依次填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.论证 浮光掠影 B.涉及 穿凿附会 C.记载 语焉不详 D.描述 轻描淡写

　　【答案】C。

　　解析：先看空，与"古籍文献"对应，应用"论证"或"记载"，"涉及"和"描述"不够严谨，由此排除B、D。第二空中，"浮光掠影"比喻观察不细致或印象很不深刻，其语义不合要求，由此排除A。"语焉不详"与"言之凿凿"构成背离关系。故本题答案为C。

　　在对比逻辑关系的考查中，考生应把握好材料中的一些提示信息，例如关联词，标点符号等，注意色彩、语气一致，含义相反等因素去把空补充完整。

　　三、顺承关系

　　顺承关系是材料为了说明一件事的来龙去脉或者事情发生的先后时间按照事理或时间逻辑顺序排列的一组逻辑关系。考生应注意整体事件的发展，进行合理的推断与想象。

　　语境示例：20世纪50年代，英国首相丘吉尔震惊于美苏技术的飞跃发展，乃开始对技术正视，1956年的白皮书是技术教育的绿灯，继而技术学院纷纷成立。今天，科技已经普遍成为大学知识结构的一个组成部分。就大学教学与研究来说，不但再没有轻视"实用性"知识的现象，实用性知识已与纯理论知识完全等量齐观了。

　　解析：材料说明的是英国首相丘吉尔被美苏的技术飞跃发展震惊后开始重视技术，到目前科技发展迅速，实用性知识与纯理论知识地位同等重要。材料中的"震惊……，正视……，……等量齐观"，它们之间存在顺承关系。

　　例题4：

　　21世纪的西方建筑师大多满足于把钢铁作为一种 手段应用于当时流行的古典式或哥特式建筑。很久以后，建筑师才 了古典和哥特模式，充分发挥了钢铁构架结构的各种潜能。

　　填入划横线部分恰当的一项是：

　　A.次要 放弃 B.补充 摆脱 C.主要 超越 D.典型 淘汰

　　【答案】B。

　　解析：由材料可知：钢铁开始作为古典式或哥特式的补充手段，随着发展，摆脱了古典和哥特模式，发挥出了钢铁的潜能。空应呼应后面的"充分发挥"，可首先排除不能构成这种对应关系的"主要"、"典型"。再看第二空，句意为建筑师不再局限于古典和哥特模式，开始作出新的尝试，这是一种风格的突破，此处用"摆脱"比"放弃"更合适。故选B。

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　　《湖南省考中公内部讲义·行政职业能力测验》凝聚了多位中公名师的教学经验，采用具有中公特色的教学理念。针对湖南省公务员考试，各部分考点均由对应专业的任课教师负责。全书的内容结构设计，结合了课堂讲解的模式，能够满足考生的备考需求，解答考生备考过程中的疑难问题。使考生不仅有亲临课堂，直接与老师沟通的感觉，还能通过文字的形式避免在学习过程中遗漏重点知识。是一本真正具有实效性的图书，精彩之处使人不得不想拥有。

• 作者：古里 发布时间：2023-03-18 12:13:50

  同样是扒原作，细节有小改动，但这本就比《星之彩》画得好，拉莱耶城部分尤其喜欢。唯一遗憾就是克总出现画面有点多……

• 作者：Cgufhi 发布时间：2022-12-21 21:12:54

  济南原来有这么多值得一去的地方。她笔下的济南好美。以后有机会一定要亲自走走看。

• 作者：lenny.L 发布时间：2022-02-12 23:17:01

  看了一小半实在是看不下去了，不像正经的传记，不严谨，脸谱化，非常不推荐。

• 作者：小曾是条鱼 发布时间：2023-05-28 16:09:00

  吴秀碧老师是台湾团体治疗研究的先行者，这是一本教材。除了欧文亚隆，我们还可以看看本土化的，适合中华文化的团体理论。

• 作者：小豆子 发布时间：2015-08-21 08:30:40

  不能说篇篇精彩，但还是有不少让人开眼界的文章。不过时代烙印还是很明显的，套用作者自己的思路，是有其“历史局限性”的。

• 作者：新翌 发布时间：2021-04-03 12:06:12

  意料之外的好看，披着童话外衣的现实主义写作，道尽人世残酷，但还是留了些温情，适合所有年龄阅读

• 让生活、工作、社交更有条理的一本好书

  作者：麒麟 发布时间：2022-10-22 14:27:07

  

  我愿意把这本书定义为“分类”简史。人类的文明进步就是不断对抗无序，从大自然中找到万事万物规律的过程。如果你也在生活中、工作中、学习中感到毫无头绪，理不清思路，忙东忙西，最后也一事无成，那么这本书将会成为拯救你的一个宝典。它主要告诉你分类的重要性，培养你对各种事物分类的能力，把复杂问题简单化，化繁为简，找到问题的主要矛盾，问题迎刃而解。

  

  著名的物理学家薛定鄂，在1943年爱尔兰都柏林三一学院就提出了“生命是非平衡系统并以负熵为生。”熵的概念这几年大火，从学院走进日常人们生活。熵增过程是一个自发的由有序向无序发展的过程，我们的家整整齐齐，如果不及时打理，过不了几天就乱成一锅粥，“生命的意义就在于具有抵抗自身熵增的能力”我们必须努力把身边的事物有序化，才能实现顺遂满意的人生。

  

  

  城市生活让生活变得更简单，城市的生活也让人变得更“无能”，大多数人丧失了生活在这个世界上应有的必备技能技巧，相比之下，农村人更喜欢分类，因为这是一种生存策略，比如，什么蘑菇能吃？什么蘑菇有毒？什么动物温顺？什么动物凶猛？野生动物植物数量繁多如何记忆呢，书中的例子就非常好。颜色鲜艳的蘑菇有毒。颜色简单朴实的蘑菇能吃；三角形头的蛇是毒蛇，圆形头的蛇是无毒蛇。通过分类，从混沌中找出一种秩序，可以说对万事万物的分类，开创了人类的历史。

  

  

  在面对事业和工作这个维度里，无论你从事什么岗位，你都可以利用书中的思路，找到自己对工作分类的途径，问题迎刃而解，书中举例非常丰富，作为公司的领导层，乔布斯把产品线划分4个维度，从而让苹果公司起死回生，不再盲目尝试；作为一个新入职的员工，如何快速体现工作能力，书中也指出你可以把工作按照困难，容易，容易受领导表扬，不容易受领导表扬，4个维度去判断自己应该优先在哪些工作上发力。

  

  在面对社交和生活这个维度里，你观察一个人家里是整洁还是杂乱，观察孩子的衣柜玩具箱是整齐还是混乱，就能判断出一个人是否具有分类思想，是否具备聪明理性的才智。

  在学习维度里，也要懂得人类认知的分类，要清楚自己学习的目标是什么，学习的方法是什么，我们又该如何测评，以及三者之间如何协调一致，书中介绍了“布卢姆教育目标分类法”。通过表格的方法，根据认知维度的难易程度和不同方面，可以快速发现自己思维的弱点，时时提醒自己不要犯这样的错误。

  

  在书籍整体的结构上，每一章节都会有丰富的案例，配合图表，阐述各种分类方式的优点，什么样的问题，适合采用什么分类方法，非常方便理解，读者不管是上班族、公司领导层、宝妈、学生，都可以理解其中的逻辑思路，章节之后，还会有相对应的思维锻炼，读者可以根据所学的内容，自己在脑海中思索锻炼一下新掌握的分类方式，书的最后一页，是一张非常大的全书思维导图，通过这张图，很容易找到自己想学习的方向，工作、生活、社交、教育，我们能涉及到的生活中需要面对的各种问题书中都有相对应的“分类”解决指导。

  

  整体看下来，感觉作者的文风非常接地气，并没有趾高气昂的教育，更像一个细心的朋友，把自己宝贵的经验分享出来供大家参考。印象中，这种类似于工具书的非常实用的书籍，一般日本出版的会比较多，比如之前读过很多图灵新知的《写作的逻辑》《考试脑科学》《如何科学学外语》这类的，现在国人随着经济实力的提升也会写一些这种具有建设性指导性引领高效生活的书籍，我感觉从出版的意义上来说挺好的，有别于其他一些为了赚钱而写的鸡汤书，多出点《化繁为简》这种干货的成长提升类书籍，挺有社会意义的。

• 书非常不错，翻译……

  作者：moodoo 发布时间：2018-01-02 15:52:48