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本书的目的就是帮助你发现、发展和利用自己的那些潜伏未用的资才。戴尔卡耐基带你一起了解自己。

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书籍介绍

本书的目的就是帮助你发现、发展和利用自己的那些潜伏未用的资才。戴尔卡耐基带你一起了解自己。

• 作者：愿做一书虫 发布时间：2023-03-24 09:26:14

  这个版本比较偏门，翻译真的很一般。

• 作者：what to do 发布时间：2020-08-07 19:35:48

  达夫编译，还得看看原版的

• 作者：石头 发布时间：2020-07-12 21:58:59

  题解注释颇敷衍不尽人意；有现代文翻译。我一向认为在现在读古代作品为什么不可以先行浏览现代文了解其内容呢？这样做有利于更准确的理解古典作品really

• 作者：自南 发布时间：2022-10-18 21:23:15

  翻译的很棒 很好的书

• 作者：sakura SKYC 发布时间：2020-09-04 09:47:16

  该书从各个方面谈了为人处世的道理。在交际上，仪表是一个人的门面，口才、微笑和幽默感会取悦于人，有时候说话会惹出霍乱，故而某些情景下，沉默是金。在人生规划上，目标是前进的灯塔，在目标的指引下，描绘出前行的蓝图。在理财上，懂得节俭，储蓄，合理运用金钱。在职场上，工作是人生的第一要义，生而为人，工作要有激情，要使用我们的人生去赋予我们的工作意义。在婚姻上，在谈朋友阶段就要暴露给对方自己的缺点和不足，多说情话，停止无聊的絮絮叨叨，停止毫无意义的批评。在精神生活上，多发展自己的爱好，学会自娱自乐，自给自足，以德报怨，放下包袱，回归内心的平静。

  其实本书看个标题和标题下的金言就足够了，大篇幅充字数的流水账，讲的很浅薄，这类书看多了，也就这样。

• 作者：SEVEN17TEEN 发布时间：2023-12-01 01:04:28

  是一种心法，让人豁达。疏解心中的困惑。早看早受益，真的。

• 史上最强书单：教育部在中小学教材里推荐的课外读物考据（小学篇，每个家长都该给孩子买一套）

  作者：豆瓣班豆 发布时间：2019-03-23 15:39:58

  这个系列分为

  小学版

  和

  初中版

  ，均会在「

  道长读书

  」这个公众号里更新，欢迎关注。

  因为家里亲戚有小孩在读书，有读小学，也有读初中的，时不时的让我在网上买些课外书给他们寄回去，说是教育部指定的。我在京东上搜了一圈，发现有好几个版本的书都打着这样的旗号。花了一天时间，终于对目前小学、初中和高中的小孩该读什么书有了比较系统的认识，目前我国教育部对于大学以前的孩子的语文有两个标准：《

  全日制义务教育语文课程标准（2011年版）

  》和《

  普通高中语文课程标准 2017版

  》，在这两个标准里，对小孩的课外读物都有建议。《

  全日制义务教育语文课程标准（2011年版）

  》里对小孩课外读物的建议如下所示：

  

  来源：附录2：关于课外读物的建议小学语文・人民教育出版社・课程教材研究所今天我先写小学和初中时教育部建议读的书，大家可以先看"部编本"语文教材总主编温儒敏的这个采访。从这个采访里我们知道，在当下的语文教育体系里，课外阅读是非常重要的一部分，因此他在小学语文课本里设置了『

  快乐读书吧

  』这个版块，在初中语文教材里设置了『

  名著导读

  』版块，在这两个版块里推荐了很多课外读物。 从某种的角度来讲，这两个版块里推荐的书是未来中国所有小孩都应该要读的书。

  小学篇

  目前小学的新教材只出到三年级，四年级用的还是老教材。

  

  因此我找了一本

  新版三年级上册书

  里的『

  快乐学习吧

  』的内容给大家看下：

  

  

  

  从上面内容可以得知，这本书里推荐的课外读物是『安徒生通话』、叶圣陶的『稻草人』和『格林童话』。目前很多家出版社有这套丛书，但编写的最好的出版社是

  人民教育出版社

  ，毕竟这教材也是它家出的，现在已经出到了三年级的上册了。

  一年级

  ：

  上册的『

  和大人一起读（一至四册）

  』；

  下册的『

  读读童谣和儿歌（共四册）

  』。

  二年级

  ：

  上册有5本：

  『小鲤鱼跳龙门』、『小狗的小房子』、『孤独的小螃蟹』、『一只想飞的猫』、『“歪脑袋”木头桩』

  ；

  下册也有5本：

  『七色花』、『神笔马良』、『愿望的实现』、『大头儿子和小头爸爸』、『一起长大的玩具』

  。

  三年级

  ：

  上册有3本：

  『稻草人』、『格林童话』、『安徒生童话』

  ；

  下册有4本：

  『中国古代寓言』、『伊索寓言』、『克雷洛夫寓言』、『拉 封丹寓言』

  。

  四年级的新版书还没出版，之后再整理吧。从上面整理的资料可知，教育部在

  小学

  教材里推荐的书籍到目前为止一共

  24本

  。如果你不知道给在读书的小孩买什么样的书来看，那照着这个书单买肯定没有错。初中版还在整理，预计明天发布。

  

  本文作者：豆瓣班豆 首发平台：微信公众号「道长讲书」、豆瓣「豆瓣班豆」

• 美化犧牲

  作者：南西 发布时间：2010-10-23 20:25:49

          書是本不錯的書，起碼出發點是好的，雖然有些“禦用”社會功能的樣子。講得差不多是一個烏托邦似的美好世界：敦親睦鄰、父慈子孝、兄友弟恭，各階級人民團結在一起，不分高低貴賤……對於啟蒙教育來說，這些是好的，如果希望給孩子一個不過於偏見的世界。但是，如果我有孩子，尤其是個男孩，我希望他在有自己真正的世界觀、人生觀之前不要看到這本書——因為這裏美化了犧牲。

      其實我們從小到大也是受的美化犧牲的教育，甭管是被烈士鮮血染紅的紅領巾，還是那個上山救火的小英雄賴寧，哪個不是為了真理、為了正義拋頭顱灑熱血？哪一個少年又不曾發過誓：要向革命烈士學習、要勇於犧牲、在所不辭？

      可是為什麼要讓孩子犧牲？為什麼要在幼小、不堅定、易於被煽動的心靈中埋下犧牲的種子？於是就有了賴寧那樣的孩子。記得小時候人手一本賴寧的故事那本書，學校統一發的。一個十幾歲的人生竟然能寫成那麼厚的一本故事，可歸根結底我只記住了那書中的一個情況：賴寧坐上了開往山上救火的車，跟旁邊的人說：明知山有虎，偏向虎山行。

      那時候年紀小，不知道他說的那話是什麼意思，我想他可能自己也不清楚自己說的是什麼，或者再陰暗點兒他根本沒說這句話，只是情節需要安排給他的台詞。反正長大後當這個故事就只剩下這麼一句話的時候，我只能想他是抱著必死的決心上的山，就跟荊軻當年一樣，風蕭蕭兮易水寒。要是多情的人，恐怕都能把自己感動得哭出來。

      可是即使再多情，一個十來歲的孩子能知道死是什麼嗎？當然，十幾歲的時候知道什麼是犧牲——因為我們一直生活在這個詞下，犧牲就是榮譽，就是永垂不朽，就是英雄。但是死，死是……？

      有些東西不應該由孩子來承擔，別賴到大環境或者什麼別的原因上面，讓孩子承擔那只是大人們的殘忍。比如“每月故事”中那個為了送信而丟了一條腿的孩子，當下他感受到了榮耀，因為這種榮耀是發自他心底的，用心理學的詞說那是他的“投射”，他所有的常識都告訴他這是光榮的，但是沒有常識也沒有人告訴他，他未死的將來是怎樣。還有這個故事中的軍官，有著典型成人的殘忍，犧牲掉一個孩子之後偽善的流了幾滴眼淚便一切OK了，國家不會忘記你的，人民不會忘記你的。好吧，我只好說好吧。

      美化犧牲有的時候就是在美化死亡，或者美化戰爭，當所有人，從老到幼，所有人都視死如歸，那就都是狂戰士了。

      我並不是說要教育孩子自私，只是覺得不應該讓孩子做無謂的犧牲。賴寧於那場山火的撲滅並無太大的貢獻；搶險救災的隊伍中也不應該出現孩子的身影，那恐怕還會給專業人員帶來不必要的困擾。人的力量不應該被無限量的擴大，沒有人是超人，也沒有人能憑一己之力拯救地球，於是量力而為是應該告訴孩子們的，在一些時刻保護好自己才是應該被教導的。

      想起王小波的一篇文章，寫的是一個知青為了搶救一根掉到水裏的木頭之類的國家公物而犧牲的故事，王小波說搶救是一種本能的沖動，任何人都會這麼做，但是一根木頭就真比一個人的生命還寶貴嗎？大概是這麼個意思，記不清了。但這個故事也說明，在過分美化犧牲的教育下，一根公家的木頭往往比一個私人小我的生命要重要，教條到這樣問題嚴重了——當然，如果作為政工宣傳目的達到了。

      amani nakupenda nakupenda we we