全图解剑桥KET场景词汇速记速练 : 2020改革版 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

暂无相关简介，正在全力查找中！

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：全图解剑桥KET场景词汇速记速练 : 2020改革版在线阅读

在线听书地址：全图解剑桥KET场景词汇速记速练 : 2020改革版在线收听

在线购买地址：全图解剑桥KET场景词汇速记速练 : 2020改革版在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

暂无其它内容！

• 作者：陽光遐想 发布时间：2013-11-22 16:03:02

  梁写此书时还不到30岁，就已经能开始构建一个体系了，实在佩服。

• 作者：伊卡洛斯 发布时间：2020-06-24 15:21:26

  秉持中庸之道、遵循利益均衡，符合自然法则和永续发展原则。

• 作者：盐欠鸦 发布时间：2018-08-10 20:24:21

  感到无聊的原因是几乎都做过而我的话术和感知比作者强

• 作者：ppYang 发布时间：2018-03-26 23:12:34

  中间章节看似无休止的会议和讨价还价略微让人不耐烦，但整个历史框架、两个主要人物的目标和思路、以及作者最后一章对为政之道的总结提炼，确实非常精彩。应该是基辛格从政之前的著作，但能看出其思考的高度和现实性，关于国内与外交、官僚体制与政治家的比较分析，颇具预见性--也是后来作为尼克松助理主导外交时期面临的核心挑战之一。

• 作者：自南 发布时间：2022-10-18 21:23:15

  翻译的很棒 很好的书

• 作者：E.T. 发布时间：2011-12-19 11:59:17

  终于做完了，好累人。

• 21个家庭教育秘籍，让孩子爱上学习，让亲子关系更融洽

  作者：土豆丝 发布时间：2023-09-14 20:49:15

  “还不去写作业，你看都几点了！”

  “不要再玩游戏了，赶快去学习！”

  “我管你都是为你好，为什么你就是不听！”

  家长的嘴磨薄了，但对孩子丝毫不起作用。这样苦口婆心的家长背后，都有一个学不进去的孩子。家长一脸懵不知道为何孩子成了这样？孩子也是一脸无辜不知道自己为什么就不爱学习？

  这些恨铁不成钢的父母，可能真是不知道教养一个孩子也是要讲究方法方式的。方法不对，努力不仅白费，而且还会让亲子关系变成仇人关系。

  赵欣在《自驱型孩子：21天唤醒孩子的自主学习力》里说：“父母都是爱孩子的，总想为孩子做点什么，只是有些父母总是做不到点子上。”

  怎样解决这个问题呢？

  赵欣在《自驱型孩子：21天唤醒孩子的自主学习力》里，给小学生家长提供了方法上的支持，从如何让孩子爱上学习，进阶到如何让孩子高效学习，以及如何培养孩子的学习习惯，作者分3步阐述了21个理论方法，助力家长一点一点上手，让亲子关系更和谐，让学习自然而然发生。

  书中细致地从小学低年级到高年级，针对不同年龄段孩子的特点和学习经历，完整地整理出了一套家长可以拿起就用的亲子养育方法，我在这里分享一下对我有启发的点。

  01

  搞好亲子关系是一切的基础

  如果跟孩子之间的亲子关系好，孩子信任父母，那么孩子遇到困难，就会想到跟父母沟通，听一听父母的建议，大家一起想办法，困难容易解决；如果亲子关系不好，家庭氛围紧张，孩子对父母缺乏信任，那家长跟孩子之间的沟通就会非常困难，孩子遇问题，他们宁愿陷入困境中也不会向家长求助。

  我有一个朋友，孩子在2岁的时候，她跟老公2个人就开始外出打工，她的想法是，趁着孩子小，赶快赚钱，等孩子大了，需要花钱了，自己就陪在孩子身边。

  孩子初中的时候，开始出现了许多问题，学习直线下降、交了一些调皮捣蛋的朋友，老师开始频繁地让叫家长，朋友2口子这才回来了。回来后，她们一边感慨自己幸亏有先见之名，孩子小的时候赚钱，孩子需要自己的时候正好可以回来陪伴；一方面抱怨为什么孩子就不听话，就这么叛逆呢？

  直到有一次跟孩子吵了起来，孩子大声哭诉：“从小到大，你们从来就没有管过我，都是爷爷奶奶在管我。”

  朋友委屈地对孩子说：“怎么没有管你，你的学费、生活费、你的吃的用的，哪一样不是我给你买的，我不赚钱，你花什么？”

  听朋友说的时候，我很感慨，孩子要的和大人给的完全不是一个东西，这是爱的错位。

  之后，朋友孩子还是很叛逆，根本不听父母的话，甚至动不动就会拿其他家长跟朋友比较。朋友说现在最后悔的一件事，就是去外地打工了。

  刷视频的时候，看到一个李湘的访谈，李湘说她之前家里是有保姆的，这个保姆在她家里做了十几年。有一次她从外地工作回家后，晚上想跟女儿睡觉，女儿却吵着要找保姆，李湘发现了自己跟孩子的亲子关系发生了问题，于是忍痛辞掉了保姆，之后家里她再苦再累，家务活她自己做，女儿自己陪。至少，那一刻，她意识到了亲子陪伴的重要性。

  02

  不要盲目迷恋辅导班，学会给孩子正确补课

  每个家长对孩子都有望子成龙的念想，其实每个学生在心里也都想做个好学生，即使做不到品学兼优，也想做到博闻强识，但为什么有时候偏偏会事与愿违，一些孩子就是学不进去呢？

  千里之堤，溃于蚁穴。对于这个问题，肯定有个源头，比如，孩子开始遇到学习上的困难的时候，我们家长帮助做了什么？

  对于低年级的孩子来说，他们有时候被老师贴标签、被家长贴标签，说笨说不爱学习，但有时候孩子甚至不知道为什么会这样？遇到学习上的问题，有的家长会跟孩子一起分析情况，找出原因，然后各个击破；有的家长则以自己不会教为借口，让孩子自己想办法解决；还有的家长会给孩子找个补习班，把难题甩给第三方。

  女儿小的时候，学校门口开了2家作业班，女儿就一直想报作业班。我知道那里更多的是放学后家长没有空接的孩子，还有家长说不会辅导孩子写作业的孩子，他们可以让孩子先去作业班写作业，一是解决了家长没有下班的时间问题，二是解决了检查孩子作业的问题，但是家长没有想过，作业班会认真跟踪每一个孩子的学习情况，会收集整理孩子的学习情况资料吗？他们会陪着孩子一起收集孩子的错题吗？会从孩子的基础开始跟孩子一点点跟进吗？

  03

  当个会翻译的家长

  反馈了什么，什么就会被强化，反馈那些你希望孩子保持下去的行为，而不是盯着孩子没有做到的不放。

  作者赵欣在书中写到，他的儿子没有上过幼小衔接班，一年级语文课上的默写生字许多都不会，老师找家长沟通说孩子的问题。作者客观地跟老师说了孩子之前的情况，也表达了自己的想法，希望老师可以多鼓励孩子。

  作者儿子放学后，在跟儿子聊天的时候，对儿子“翻译”了老师的话，她对儿子说，老师非常重视你的写字，还把你写的字拍照发给了我，我看到你的字写得很工整，这说明你很用心，老师说，你的字越来越进步了，只要坚持练习，肯定会越写越好。

  这样的话，相信儿子听了以后肯定会对自己信心满满。

  但现实生活中，许多家长对孩子的教育方式，喜欢采取打压式的“你再不好好学习，你就等着退学吧！”“你再不学好，将来只能去拾大粪了！”“看你那没出息的样子，你再这样下去，连媳妇也娶不到了！”……

  家长明明想着让孩子好，但故意说反话，以为自己用了激将法，但也许把孩子的士气磨没有了。

  04

  父母对孩子的不接纳，本质上是对自己的不接纳

  越是对自己人生失望的家长，越容易对孩子抱着不切合实际的过高期待，喜欢给孩子更多的压力，这些家长太想让孩子成功，太想让孩子替自己成功。自己人生没有画完的圆，想让孩子补圆。

  这样的教育方式下，孩子对学习兴趣会逐步丧失，有些孩子小学甚至初中在家长的高压下，学习成绩可能会很好，一到高中或大学，一旦脱离了父母的掌控，他们要么会彻底放飞自我，要么就会陷入迷茫。他们会怀疑学习的意义？他们不想为别人而学。

  05

  对孩子保持好奇，而不是只会想当然地“自以为”

  儿子是一个比较自律的人。暑期的时候，有次晚上1点，我起床上厕所的时候，发现儿子还在屋里玩电脑，突然一下子我就非常生气，我责令儿子赶快关电脑睡觉。儿子也很生气，说自己今天晚上睡不着，所以想晚睡一会。但我不听，在我的逼迫之下，儿子关了电脑上床睡觉了。

  第二天一早，儿子一起床，我就开始说教，说担心儿子玩物丧志。

  儿子对我说的话很惊讶，很生气，他说感觉我不懂他了。

  事后我反省了一下，儿子跟我谈过他的理想，我也知道儿子玩游戏很有节制，从来没有耽误过学习，也没有耽误过帮忙做家务，并且有许多新鲜事和好用的软件，都是儿子推荐给我的，他玩电脑不是只为了玩游戏，是我的反应太过激了，如果我长此以往，只会把孩子推得更远。

  06

  搞清楚孩子的特性，是思考型的还是表达型的

  《自驱型孩子》这本书里提到家长要分析孩子特性这件事的时候，很是刷新认知。

  有些家长抱怨孩子没有一点稳重样，静不下来，总是爱滔滔不绝，样样熟悉但没有一样精通；有些家长说孩子太静了，玩一点小卡片就能玩几个小时，兴趣单一。

  生活中许多人学东西很快，一学就会，但一用就废；有些孩子学习也是如此，平时随堂测验明明都会，一到期末大考就立马完犊子，这些问题，确实挺困扰人的。

  对于这些问题，刚好作者在书里就有阐述，作者把孩子分成了2类：表达型孩子和思考型孩子。

  表达型孩子会一直说个不停，他们学东西快、兴趣广泛，但是表达有余，思考不足，学习深度不够。所以对事物的掌握也许只是流于表面，更深层次的基本原理、逻辑关系，他们可能思考的比较少。

  这类孩子的家长要帮助孩子及时深度复习，让其加深对知识的理解和牢固。可以引导孩子对知识进行深入思考和融汇贯通的梳理，弥补表达型孩子学习不够深入的弱势。

  思考型孩子则相反，他们话不多，观察力比较强，思考问题比较深入，但对新的学习内容会比较排斥，所以学习广度不足。

  这类孩子的家长要主动给孩子创造表达空间，让他多表达，而且家长要帮孩子拓展学习的广度。学习上可以采用制作思维导图学习法，引导孩子关注全局，让知识点建立联系，形成知识网络。

  书中作者把家长的成长分成了四个阶段：第一个阶段是根本不知道自己不知道养育也是有方式可循的；第二个阶段是知道自己不知道有利于孩子成长的养育方式；第三个阶段是知道自己知道了一些养育方式；第四个阶段是家长已经把一些好的育儿理念融入到了日常生活中，并且自己时刻关注着自我成长。

  在我看来，这4个成长阶段，其实也对应了4种家长，不同状态的家长的养育方式，会折射到孩子身上，孩子身上的问题，反映出来的就是家庭亲子教育的问题。只不过有些家长不知道自己不知道罢了。

  最后：

  赵欣在《自驱型孩子：21天唤醒孩子的自主学习力》里，从具体的小学语数英怎样学、到怎样陪孩子定制可视化的目标，从怎样陪孩子写作业到怎样跟孩子沟通，书中都有举例详细说明。如果你家有个上小学的孩子或准备上小学的孩子，建议你跟着这本保姆级育儿书实操起来，让家庭养育不再是个难题，让亲子时光多些乐趣。

• 不受拘束的思想才有力量

  作者：友竹 发布时间：2016-01-12 16:32:37

  文/友竹

     不受拘束的思想才具有力量，它是你走向答案的的通行证。这句话在我读完《人生总会有办法》之后，不断回响在耳边。也许是因为书里的某些观点、事例与之前在脑海中固有的东西反差太大。总之，你会发现本书对人触动很大，尤其对那些受传统教育和思想影响较深的人来说。

     思想不受拘束，意味着你首先要摆脱人类某些固有的思维模式。思维模式这个词在本书中的出现频率极高，因为它涵盖了很多能够引发人们制造自我障碍的内容。比如问题优先、对危险和恐惧的侧重、对群体力量的屈服、对最初想法的执念以及过度自信等等，事实上，正是这些不恰当的思维模式禁锢了我们的思想，限制了我们的表现。

     我们都知道“努力”二字意味着什么。当我们小的时候，在学习上遇到问题，老师和家长会教育我们努力一点儿、再努力一点儿，高分数、好成绩就在前方；当我们工作后遇到了困难，依然会有人鼓励我们多读专业书、多向优秀同行取取经，尽力提高业务能力……但是努力的结果如何？很多都是徒劳无功的。作者举了大量例子来说明，其中，菲利普和迈克尔的情况令人颇为震惊。

    美国诗人菲利普曾获2008年普利策奖，在其小时候因为阅读能力的缺失过得痛苦不已。因为同学的捉弄和老师的冷落，他在内心深处也认为自己是愚蠢的。但是他从未放弃在脑海中幻想自己的未来——他躲在自己的小房间里，假想了另一个能够成为作家的自己，并试着为作家梦努力，他将单词与母亲大声朗读给自己的发音相联系配对，一点点地进步，最终真实世界里的菲利普学会了阅读。

     迈克尔作为一位社区大学的代数老师，工作上勤勤恳恳，却完全不受学生待见。他所带班级的学生在他课上睡觉、期末考试成绩一向在16个班中垫底、并且对他的教学评价极低，有学生甚至表示他的课可以成为一直审讯手段。迈克尔在为提高工作能力做过各类努力之后，无奈地表示自己就像一只追逐着自己尾巴的狗，无论怎么努力都无法得到自己所追求的东西。教师这一职业对他来说，真是一种令人心酸的体验和煎熬。

     所幸他及时扭转了错误的方向，意识到自己不适合做老师。他想做一名急救员。于是，他真的成为了罕见的拥有高等数学学位的急救员。如今的他做急救员已经五年了，据说，每当进入救护车开始一天工作的时候，迈克尔仍然能感受到肾上腺素的欢呼声。而这也印证了曾被吉尼斯官方认定“史上出演相同剧目次数最多的人”的凯瑟琳的那句话：热爱你的工作是一种不能被低估的胜利。

     关于为什么必须放下“问题优先”的意识，书里还有许多精彩的论证，无论是经典名人案例还是科学家设计的心理学、行为学实验，结果都会让人大吃一惊。总之，问题已经存在了，无论你再怎么盯着不放，它都不会自动消失，你需要放松大脑、转换思路，转移注意力、打开另一条可能找到答案的路。

     但是要记住，在寻找答案的过程中你不能被周围人的你一言我一语打断思路、不能盲目自信已经做出的决定、也不可以盲从群体的选择。所谓“人多力量大”、“众人拾柴火焰高”、“不忘初心”等等都是有语境设定的，一切都需要你根据自身情况来决定下一步的行动。

     正如作者所说，有些常识容易让人走入误区，坚持它们，就像让我们在行动之前给自己带上了镣铐一样——笨重且效率低下。所以，我们要做的是尽快训练自己走出思维误区，抛开限制，自由行动，从而主宰自己的幸福人生。