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学科教学究竟是“教材为本”还是“标准为本”? 教学设计如何摆脱“新瓶装旧酒”的尴尬? 应该如何看待课堂教学的“主体”角色? 怎样发挥教学的“主导”作用? 什么是“好的课堂教学”?如何评价“课堂教学”? 我们的教学是基于教育技术的一种课程统整，还是技术至上、工具主义的表演? 由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的第一线教师组成的作者团队，联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果，反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题，从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略。

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书籍介绍

学科教学究竟是“教材为本”还是“标准为本”? 教学设计如何摆脱“新瓶装旧酒”的尴尬? 应该如何看待课堂教学的“主体”角色? 怎样发挥教学的“主导”作用? 什么是“好的课堂教学”?如何评价“课堂教学”? 我们的教学是基于教育技术的一种课程统整，还是技术至上、工具主义的表演? 由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的第一线教师组成的作者团队，联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果，反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题，从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略。

• 作者：星河~努力煮粥 发布时间：2014-04-29 09:32:00

  记录了一些古城、古镇和古村，每地一篇，均有概况、布局、建筑、保护建议四个部分。扬州有三处，湾头古镇、邵伯古镇和高邮古城。踏查多是学生的习作，整本书也算是素材收集吧。

• 作者：有所思 发布时间：2017-12-01 16:03:31

  历史教学理论方面的书 理论性比较强 但实例也比较多 重视和外国历史教育的比较 且全书语言比较优美 有很多比喻 还有一些引用

• 作者：鱼就是鱼 发布时间：2021-02-21 20:53:42

  2003年，任教第一年，就赶上新教材的使用。“实现教材的高质量与多样化，改革用行政手段指定使用教材的做法。”百花齐放的年代真好。

• 作者：蘑菇唯爱puting 发布时间：2019-05-28 13:18:57

  此书将美国、英国、日本、俄国、中国的课程目标做了对比，：美、英、日、俄重视培养公民意识和素质，重视增强国际意识，强调能力培养，注重历史与现实的联系，强调历史教学为社会现实服务，侧重训练学生掌握探究历史的方法：例如对史料的运用。这些课程目标恰恰是我们现行的中学教育所缺失的。

• 作者：补读平生未见书 发布时间：2021-08-25 18:36:06

  价值不大，其他营养书里面都有说过的，很多食谱不适合我们中国老百姓。匹配度不高。不建议买。可以读读《全食物救命奇迹》《你是你吃出来的》《吃出自愈力》等等。

• 作者：止痛片 发布时间：2016-12-10 15:31:56

  看纪效新书之前可以看看这个；

• 亲密的渠道：了解和关心

  作者：水方人子cuger 发布时间：2018-06-29 08:14:32

  读这本书，因为我想改变一个状态，明明很想和别人更加亲密，却不得其法。我好像很难坦诚的表露心迹，面对别人的表露也木木的。我想这也是历次相亲中，男方对我有无法深入了解和交流的一方面原因吧。

  亲密是人际交往中持续的吸引力，它能让双方感到支持，并且以我们相称，信任这段关系。相信在自己需要关心支持的时候对方可以给出正面反馈。反之亦然。

  书中给出了增进与他人亲密的途径：了解、关爱。具体的方法：感知他人的真实欲望，通过提问了解对方真实体验，通过参与展现关爱，通过承担责任展现关爱。

  1感知他人的真实欲望

  书中把欲望分为需求和价值。在交往中如果能识别对方的需求和价值，那么建立了增进亲密的渠道。

  识别需求，可以从对方的硬情绪中发现，对方的抱怨，愤怒，八卦等往往隐藏了未被满足的需求。

  识别价值，可以从以下情绪中发现，对方的退缩，失望沮丧，焦虑往往暗含了价值冲突。

  需要注意的是，只需要去了解对方的需求和价值，不要尝试去改变和评价对方。

  2提问了解对方的真实体验

  提问需要建立在对对方欲望的感知以及对他人的兴趣上。提问提供了描绘他人真实体验的渠道。

  提问的原则是不要太强硬，即在提问中带着预设，责备，挑衅和居高临下的意味。另外一个原则是不要太温柔，即提问仅仅停留在事实层面，无法深入了解对方的动机和感受。提问需要带着邀请的态度来提，我想你分享，但你不说我也理解的态度。

  具体而言，提问需要注意。

  a 不要用为什么，多用是什么来提问

  为什么容易让人警觉，而产生防备或者自我辩护。

  b 问题尽量简短

  不要带有预设。

  你怎么觉着的?

  是什么让你这样做或者这样想的。就是不错的万能问题。

  3通过参与展现关爱

  书中认为参与包含两方面内容，在一起和表达兴趣。在一起要求身体和心灵都在一起，不沉迷过去活在当下。表达兴趣要求饶有兴趣回应对方。

  展现关爱可以从生活中小事入手。放弃通过大动作获得持久亲密的想法。

  另外，在自己的真实需求需要被照顾的时候，不要压抑。如果需要私人空间，可真诚与他人沟通。对于真正关心自己的人这样做，能进一步增加亲密。

  4通过承担责任展现关爱

  道歉是承担部分责任的重要方式，能够有效化解冲突。但有的道歉方式让人更加生气，原因不走心。

  错误的道歉方式，如果我伤害了你的感受，对不起。如果和你的陈述给人你在逃避责任的感觉。真诚的道歉方式，对不起，我没有回你电话，我知道那伤你心了。

  另外，书中提出学会关心自己，关注自己的欲望，也对我有参考价值。

  尤其是对自己提问我觉着可以化解自己的紧张感和自我怀疑。问自己以下三个问题。

  我想知道我需要什么。

  我想知道我需要做什么。

  我想知道下一步做什么。

• 很喜欢这样的文笔

  作者：sekong 发布时间：2009-05-20 23:57:48

  可能是上学期看的这本书，好像在图书馆寻觅了很久，看到这本书

  随意翻了几页就无法自拔了，很喜欢梁晓声在这本书的文笔，详细的内容有点忘了，但是那份有些伤感，令人心悸的情爱，“小妖精“乔乔与乔琪的兄妹”禁忌之爱“让人心痛。