绘画心理评估与治疗(第二版) 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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第一章 绘画疗法的临床应用 绘画表达 绘画不易使当事人感到威胁 绘画展现了问题的核心 绘画提供了有创意的解决方法 绘画对问题进行视觉呈现 绘画可以提高当事人的参与度 不同问题的解决 绘画发展的历史 绘画反映发展状况 发展的阶段 评估过程中绘画的使用 评估中个人使用标志的不同 绘画用于心理治疗的优势 危机中心干预 绘画可以培养澄清和应对的技能 绘画可以反映过去事件 其他艺术形式的重要性 颜色的含义 结语第二章 心理评估和治疗 对提出问题的反应 鉴别出呈现的问题 主要涉及的资源 涉及的病人对问题的回答 需要解决的迷惑 多重测量的评估方法 一组用于测试的绘画 绘画和认知的发展 快速评估智力水平 从娱乐性到结构性 发展性的过程 发展性的得分机制 使用绘画作为投射装置 人物图形绘画的人格维度(HFDs) 情感性的象征和指示 批判与争论 绘画指示中的变量 行为观察的重要性 总结第三章 绘画在诊断过程中的应用 诊断参考 艺术是个人独特的表达 古迪纳夫一哈里斯绘画测试 麦奇欧文画人测试 说明 绘画解释和注意事项 雨中人绘画测试 亲子绘画测试 房树人绘画测试 房子 树 人 房树人动态绘画测试 家庭绘画测试 家庭动态绘画测试 家庭中心人际网络图 学校动态绘画测试 希尔沃绘画测试 诊断绘画系列 绘画测验中的性侵犯标志 结论第四章 绘画在个体心理治疗中的应用 心理治疗中的形象 增加个体的自主性和自我发现能力 促进成熟 行为改变的工具 记录进步 使用绘画疗法的好处 战胜阻抗 画出你的故事 心理治疗的开始阶段 发现建立信任关系的途径 把权力交给来访者 病人的担忧 处理好“控制欲” 有助于洽疗开始的一些技术 涂鸦 自由绘画 绘画是怎样影响治疗会诊的 时间限制 作业 失约 增益治疗关系 讨论分享的符号 当解释被认真考虑时 内心总体期望的改变 关系的建立 解决情绪障碍 关于梦的工作 情绪的宣泄和退行 对移情的描绘 移情的绘画 双向绘画 解决冲突 结束治疗 总结第五章 绘画在家庭评估中的应用 家庭组织 家庭治疗运动 Bowen的理论概念 结构式家庭治疗 战略干预 传播理论 像侦探般的治疗师 家庭阶段中的作品 绘画作为诊断和过程工具 绘画中的冲突讨论 执行者的提高 绘画在家庭评估中的应用 家庭动力的展现 家庭治疗师的角色 家庭摄人的心理动力学方法 婚姻评价绘图 家庭系统 观察家庭联盟 战略比喻 通过家庭联盟进行干预 内部来源绘画 家庭危机 体验式的绘画技能 家庭旗帜和象征 总结第六章 绘画技术用于团体治疗 团体中的人际关系 团体的治疗性目标 团体领导者的主要职责 治疗性团体的计划制订 团体治疗的步骤 初始阶段 过渡阶段(控制成员的心理防御阶段) 实质性工作阶段 结束阶段 团体背景下的绘画治疗 为团体治疗引人创造性的新方法 团体领导者的职责 通过艺术指导增强团体治疗的效果 介绍团体成员并明确团体目标 与其他成员分享交流 通过绘画揭示团体中的不同角色 回顾绘画并结束团体活动 不同年龄团体的具体指导方法 儿童团体 6～12岁的团体 青少年团体 成年人团体 具有特定目标的团体 针对物质滥用的即兴绘画 悲伤丧失团体的儿童绘画 针对注意力缺陷多动障碍的绘画团体治疗 结语参考书目深入阅读书目名词术语中英文对照

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编辑推荐

    《绘画心理评估与治疗(第2版)》由杰拉尔德·D·奥斯特、帕特里夏·古尔德·科农著，本书既不是一本单纯的有关艺术疗法的书，也不是一本基础的试图合并应用艺术治疗技术的心理咨询类型的书。该书在心理健康类书籍中独特的地方在于是在两专业领域共同急切的呼吁下诞生的。其中所蕴含的当今艺术治疗*前沿的思想和研究发现(包括评估和投射测验的新研究)以及与临床治疗方法互补的模式(包括危机干预和问题解决)就说明了它与当今心理健康领域的从业人员的相关性。

• 作者：L² 发布时间：2014-08-17 23:48:44

  很有趣

• 作者：避秦者言 发布时间：2022-03-10 10:23:26

  按需。杨眉《居延新简所涉汉律分类》（275-287页），参照《二年律令》及传世文献，将居延新简所见汉律分为贼律、盗律、囚律、具律、置吏律、爵律、兴律七大类。

• 作者：满城月光 发布时间：2014-12-25 20:03:04

  导论式的小册子，比较方便阅读。

• 作者：绿的心 发布时间：2014-10-23 23:31:55

  书本身不错，有一部分翻得很语死早，我都不知道是该骂还是该同情被拉来翻译的人了……

• 作者：(●--●) 发布时间：2015-12-22 16:48:30

  翻译太烂严重影响阅读....还是读原版好了

• 作者：清悠 发布时间：2014-07-08 14:54:49

  你所画下的不是随意，而是内心的真实感受，这样的感受甚至连你自己都未曾觉察...

• 假公知，真偏见

  作者：秦幻 发布时间：2024-01-12 12:01:04

  朋友发给我一条短视频，视频的文案是这样写的。

  “大学生不值钱了，学历改变不了命运，因为我们的这套教育体系，就是为了让你成为一个穷人。既得利益者，他们的根本利益就是与大部分人相矛盾，他们设计出这套教育体系，就是为了让99%的人老老实实榨干自己一生的剩余价值，来供养1%的既得利益者。过去几十年，那些所谓的学历改变了命运的人，只不过是在学历红利和经济红利下恰好赶上了时代的风口，喝到了老爷们吃肉剩下来的汤，但现如今情况是一个个农民工用几十年血汗供养出的大学生，重新送上了外卖，挤进了月薪5000的写字楼，重蹈着他们父辈的贫穷与绝望，最后还得被教育觉得是自己不够努力。”

  按说，朋友也是一个一年读上百本书的资深读者，怎么会点赞并转发这种脏东西？再仔细一看，好家伙！点赞10万+，转发10万+，评论1.2万。这可比美国总统拜登的竞选视频火热多了。

  

  在此，我就不浪费笔墨批驳这种“新读书无用论”了，而重点说一说这种虽毫无逻辑，但会煽动情绪，带节奏的文案是怎么写出来的。

  首先，这种文案要有强情绪，再这个文案中，迎合了广大打工人，虽工作辛苦，但收入不高的抱怨情绪，使文案与大众产生了共情。文案设立了既得利益者这个隐形群体，作为大众的对立面，引发大众的愤怒情绪。

  其次，是弱观点。没有明显事实支撑的观点，我们称之为弱观点。在上述文案中，有一个观点是“现行教育体系，就是为了让你成为一个穷人，是为了让1%的统治阶级榨干99%的人的剩余价值。”但很显然，在整个文案中，没有任何事实与论据可以支撑这个观点。弱观点的作用是给强情绪一个理由，至于这个理由是否合理并不重要。

  再次，是零事实。对于一篇煽动情绪，带节奏的文案只要情绪给的足，理由喊得响，事实可以让受众去找。而人为了节约大脑能量，通常会犯“正向检验错误”，会顺从已有的观点，找符合的事例，这比举出反例要简单的多，从而加深对观点的认同。

  如今，短视频充斥着我们的生活，占用我们的精力，改变我们的观点。所有类似的短视频与文案基本都符合“强情绪+弱观点+零事实”的公式。如果遇到类似的短视频文案，一定要擦亮眼睛，调动自己的思维能力，不随波逐流，人云亦云，在不知不觉中被人当枪使。

  

• 《庄子译诂》的特点

  作者：寒鸦万点 发布时间：2019-05-16 19:46:08

  经比较发现特点。将《庄子译诂》与陈鼓应先生的《庄子今注今译》相比，该书的特点有二。第一，杨先生的句读方法让整本书的大部分语句都很短。试举一例，《天地》篇，“昔尧治天下不赏而民劝不罚而民畏”，杨书的标点是“昔，尧治天下，不赏，而民劝；不罚，而民畏。”陈鼓应先生的断句“昔尧治天下，不赏而民劝，不罚而民畏。”我更喜欢陈的句读方法，读起来更为连贯。但有些句读，杨书更可取。如：《徐无鬼》“其命阍也不以完其求钘钟也以束缚其求唐子也而未始出于域有遗类也夫楚人寄而蹢阍者”。杨书的句读是“其命阍也，不以完；其求钘钟也，以束缚；其求唐子也，而未始出于域：有遗类也夫！楚人寄而蹢阍者……”陈书的句读是：“其命阍也不以完，其求钘钟也以束缚，其求唐子也而未始出于域，有遗类也。夫楚人寄而蹢阍者……”杨书此处的句读较陈书更易让读者理解，且“有遗类也夫”与先秦“有令德也夫”，“有令名也夫”的句式相类，杨书的句读为佳。第二，该书在注释方面似较陈书具体。仍举一例，该书《列御寇》，“贼莫大乎德有心而心有眼”，注释：“眼”本作“睫”，并指出其更改的依据为马叙伦的考据（涵芬楼的版本；《淮南子》“德有心则险，心有目，则眩晕”）；而陈书则为“贼莫大乎德有心而心有睫”，注释为“以心为睫”，陈的按语为“指心开如眼目”。两相比较，杨的注释更有理据，而陈有矛盾未洽之处。另，杨书对虚词的注释远较陈书丰富。如《至乐》“且汝独不闻邪”，陈书对“独”字无注释，杨书注释“《经传释词》：独，犹岂也”。总体感觉，杨书的学术味浓，陈书胜在通俗，这从书名就可以看出来。从可读性来讲，陈书有注音，更胜一筹。