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• 作者：活着 发布时间：2013-04-25 08:52:42

  我不知道是这个考试扯淡还是着本书在扯淡

• 作者：范沛水 发布时间：2023-08-19 19:34:45

  以后用ai写的书，出版社主编可以判死刑吗？

• 作者：开了一朵花 发布时间：2010-11-11 22:31:46

  刺刺~ 了不得了不得~ 不知道这些人脑子怎么长的，这么多的鬼点子。。

• 作者：huyouyou 发布时间：2015-10-25 11:21:08

  在给悠悠之前，我断断续续看了几篇，感觉翻译得太涩。#20151023

• 作者：觅天鸟 发布时间：2022-04-17 10:38:47

  介绍了几种可能导致抗体增高的过敏性原因，比如麸质过敏，我觉得自己可能也有。和健康食谱，如果有机会，还是要践行一下，比如蔬果汁，骨头汤等。

• 作者：kac131 发布时间：2021-07-03 17:52:58

  梳理了一下知识脉络

• 科幻与成长-----《我的爸爸在火星》书评

  作者：晴然 发布时间：2019-05-15 18:14:05

  阅读《我的爸爸在火星》，于我而言，恰逢其时。

  身为五年级学生的家长，四年级学生的语文教师，我一直在关注儿童科幻小说，不断寻找合适孩子们阅读的好书。

  本书封面很吸引人，无论题目还是插图，都容易引起孩子们的兴趣。

  

  “正在等待新消息的时候，我看见一辆搬家的车停了下来。说它是车，其实就是一辆翻新的坦克，曾经是开炮用的。现在我们地球人不再打仗了，基地那边就用它来帮我们搬家。”故事的开头也引人入胜，一下子把读者拉到宏大的未来时空场景。

  故事构建了一个濒危的未来世界，地球即将毁灭，人类面对的共同生存困境与拯救，于是将生存希望寄托于移民火星。在不断探索中，无数宇航员为人类的移民计划献出生命。詹姆斯的爸爸作为人类的英雄和先行者，奔赴火星工作，詹姆斯和妈妈生活在专为类似于美国太空工作人员的家属区的基地，父子俩只能通过一个名为“JICC”的通信工具进行联络。父子关系恰好对应《流浪地球》中的刘培强和刘启。随着时间的推移，詹姆斯对父亲的思念日益加深，他逐渐意识到，任何通信工具都无法替代父亲的陪伴。

  新邻居一家到来，詹姆斯的生活也随之发生了变化：同龄人阿斯特拉“火星孤儿”的身份，两人成为朋友的过程、一起探险的经历，詹姆斯母亲与阿斯特拉父亲的暧昧，詹姆斯和母亲的隔阂……终于，詹姆斯与阿斯特拉，为了各自的父亲和母亲，为了找到真想，两个孩子开启了一段宇宙冒险之旅……

  全书以第一人称，从主人公詹姆斯的视角讲述故事，让读者很自然地走进这位小男孩的内心世界，跟随他流变的思绪和情感，感受他的成长，也随着他在极富悬念的情节中一步步探寻真相。

  一口气读完全书，我觉得这本书既是

  科幻小说

  ，更是

  成长小说

  。

  如果参照科幻文学黄金时期模式：“必须有一个带悬念的与科学发展或科学家工作有关的好故事；故事应有几个恢弘的奇异场面；无论是乐观还是悲观的结尾都应给人以思考。”这本书无疑是标准的科幻小说。

  虽然未来时空构成了本书的背景，但作者对心灵世界的描述远远大于对物理世界的描述与建构，如果把宏大的未来时空场景比作国画中的写意手法，而主人公的生活和成长，作者则用工笔描绘，细致入微地呈现出来。

  “成长是人类普遍经历的生命过程，因而具有跨越时空和文化经验的原型性。几乎所有的成长小说都包含主人公成长的生命轨迹：成长的躁动、家庭内外的考验和矛盾冲突、困境中的迷惘、在旅途中的获得顿悟和拯救等经历。这种经历构成一种原型结构，在纷繁的生活表象下反复出现，即便在一个人身上也可能多次经历这样一个过程。”（《成长的风景----当代美国成长小说研究》）

  书中的詹姆斯的成长即如是：与母亲在生活中的疏远，和女孩阿斯特拉的友谊和矛盾，基地中其他成人的关注，童年孩子少有的失亲之痛，与阿斯特拉冒险之行的选择......这些事件既突出了詹姆斯成长的瞬间，又体现了其成长的过程性。

  同时，这本书还有很多可以和孩子聊的话题，如“关于真正的朋友”、“关于生命与死亡”，“关于集体与个人的”，“关于人类对未来担忧与乐观态度”……

  但是，也有以下两点，我认为是本书的不足之处：

  一、与前文的紧凑的节奏相比，结尾略显松散；

  二、正文前没有目录，根据以往经验，目录可以帮孩子更快速把握书的全貌，新颖凝练的目录往往能进一步激发孩子的阅读兴趣。

  当然，也可以另辟蹊径，让孩子以小标题的自拟目录,也是对孩子阅读能力的小小挑战。

  总之，我非常喜欢并乐于向孩子们推荐这本书，但是否适合班级共读，还需进一步挑选与考证。

• 历史叫人不武断

  作者：侯亮 发布时间：2009-04-21 22:41:51

  【博客原文：

  http://www.naowan.com/archives/2009/04/21/130

  】

  前天读完钱穆先生的《中国历代政治得失》。书不厚，仅160多页，讲述了汉、唐、宋、明、清五个朝代的政治制度，包括政府组织、考试、经济、兵役等制度。读罢，仿佛重游了2000多年的中国历史，而且是之前很少触及的中国政治史。毕竟，中国历史更像是一部哲学史、文学史、艺术史甚至军事史，惟独少有谈及政治的部分。读书时学唐诗宋词，所谓政治，也无非是作者被罢黜，郁郁不得志，如此作为讲述其文学价值的大背景而已。

  贯穿全书，钱穆先生的一个观点是：任何一项政治制度，要站在历史的角度去观察，若仅以当前的标准来评价和看待历史，必然有失公允，得出偏激的结论。

  这恰恰表明了钱穆先生写书时的环境。《中国历代政治得失》写于上世纪50年代，相比现今，那时候的中国仍是弱国，弱国就容易自卑，自卑就容易自我否定。书中，钱穆先生极力反对当时用“专制黑暗”评价中国政治制度的武断言论。想来当时的中国，应该仍有不少五四新文化的遗风，在反思中国落后的原因时，走到了另一个极端：否定传统，并且是彻底的否定。（其实，这种倾向现在也没有完全终止，我们常常碰到一些中国人，一遇到问题就开始抱怨“中国文化如何如何不可取，如何如何落后”，好似中国害了他。）

  与那时相比，现今的中国自信了，也更理性了，我们能够正面自己的问题，也理直气壮的接受自己的优点。百家讲坛的火爆就是最好的证明：无论它是否在以娱乐的方式讲述传统文化，但它毕竟证明了越来越多的中国人开始对传统、对历史乐于接触和探求了。

  但这种理性在当时尚不存在。对于当时抹杀历史的观点，钱穆先生在书中说：

      "我们不该单凭我们当前的时代意见来一笔抹杀历史，认为从有历史以来，便不该有一个皇帝，皇帝总是要不得，一切历史上的政治制度，只要有了一个皇帝，便是坏政治。这正如一个壮年人，不要睡摇篮，便认为睡摇篮是要不得的事。但在婴孩期，让他睡摇篮，未必要不得。"

  书中随处可见从历史角度分析当时人所处的情境，以及对现代的影响。比如，对于中国没有专以政治思想成名的人物，钱穆先生的观点是：

      "只因中国读书人多半做了官，他们对政治上的理论和思想，早可在实际政治中表现了。用不着凭空著书，脱离现实，来完成他书本上的一套空理论。于是中国的政治理论，早和现实政治融化合一了。"

  关于中国缺少西方的“民主精神”，钱穆先生认为：

      "中国政治上的传统观念，对一意见之从违抉择，往往并不取决于多数，如西方所谓之民主精神。而中国人传统，则常求取决于贤人。春秋时即有“贤均从众”之说（见《左传》）。哪一人贤，就采纳哪一人的意见，假若双方均贤，则再来取决于多数。贤属质，众属量，中国传统重质不重量。中国人认为只要其人是贤者，就能够代表多数。不贤而仅凭数量，是无足轻重的。"

  关于明朝始创的八股文，钱穆先生认为其本意在于公平的录取人才，只是后来变坏了（是不是有点像当前中国已经实行了30多年的高考？如果我们简单粗暴的抹杀高考，那就是犯了武断的毛病）：

      "开始时，也并不是政府存心要愚民毁丧人才的，目的还是在录取真人才。然而人才终于为此而消磨了。现在只骂创始此制的人存心不良，怀有极大的恶意，其实此制度也不是某一时某一人所创始的。而且纵使存心公正善良的人，其所创制度，也可有偏弊，有流害。我们必如是想，才能对政治制度有深一层之研讨与警惕。"

  最后，在总论中，钱穆先生谈到历史的作用：

      "当前英国哲人罗素曾说过：讲哲学，至少有一个功用：即在减轻人一点武断。我想讲历史，更可叫人不武断。因事情太复杂，利弊得失，历久始见，都摆开在历史上。知道历史，便可知道里面有很多的问题。一切事不是痛痛快快一句话讲得完。历史终是客观事实，历史没有不对的，不对的是在我们不注重历史，不把历史作参考。"

  我想，“讲历史，更可叫人不武断”，这话实在是有道理。虽然“尽信书不如不读书”，但世间本来就少有绝对正确的真理。多了解一些历史，多明白当时人所处的环境、所受的约束、所要解决的问题、所经历的历史变迁，我们也就多一些思考，多一些反省，多一些客观的评价，最终以史为鉴，对当前、对未来，做更好的把握。

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  闹玩：

  http://www.naowan.com/