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本册共选10首儿歌，每首儿歌为一个单元，每个单元由8部分组成：1.简谱词曲；2.五线谱词曲；3.歌词；4. 学英语；5.看图讲故事；6.学乐理；7.做游戏；8.注释。

教学中应尽量使儿童多参与、多活动，更好地感受儿歌的节拍和韵律；每单元第六、第七节的编写，强调了此原则。每单元第四、第五部分教学中亦应强调趣味性。学习中不要给儿童施加任何压力，注重培养学生的学习兴趣，尽力做到寓教于乐。

学习中两个重点：一、歌曲演唱力度。二、英语朗读。

单元　祝你圣诞快乐

　1.1　简谱词曲

　1.2　五线谱词曲

　1.3　歌词

　1.4　学英语

　1.5　看图拼故事

　1.6　学乐理

　1.7　做游戏

　1.8　注释

第二单元　马菲特小姐

　2.1　简谱词曲

　2.2　五线谱词曲

　2.3　歌词

　2.4　学英语

　2.5　看图讲故事　

　2.6　学乐理

　2.7　做游戏

　2.8　注释

第三单元　五月里的果仁

　3.1　简谱词曲

　3.2　五线谱词曲

　3.3　歌词

　3.4　学英语

　3.5　看图讲故事　

　3.6　学乐理

　3.7　做游戏

　3.8　注释

第四单元　拜，邦丁宝宝

　4.1　简谱词曲

　4.2　五线谱词曲

　4.3　歌词

　4.4　学英语

　4.5　看图讲故事　

　4.6　学乐理

　4.7　做游戏

　4.8　注释

第五单元　我是一个小茶壶

　5.1　简谱词曲

　5.2　五线谱词曲

　5.3　歌词

　5.4　学英语

　5.5　看图讲故事　

　5.6　学乐理

　5.7　做游戏

　5.8　注释

第六单元　山村里有个农夫

　6.1　简谱词曲

　6.2　五线谱词曲

　6.3　歌词

　6.4　学英语

　6.5　看图讲故事　

　6.6　学乐理

　6.7　做游戏

　6.8　注释

第七单元　咩，咩，黑绵羊

　7.1　简谱词曲

　7.2　五线谱词曲

　7.3　歌词

　7.4　学英语

　7.5　看图讲故事　

　7.6　学乐理

　7.7　做游戏

　7.8　注释

第八单元　六便士的歌

　8.1　简谱词曲

　8.2　五线谱词曲

　8.3　歌词

　8.4　学英语

　8.5　看图讲故事　

　8.6　学乐理

　8.7　做游戏

　8.8　注释

第九单元　玫瑰花环

　9.1　简谱词曲

　9.2　五线谱词曲

　9.3　歌词

　9.4　学英语

　9.5　看图讲故事　

　9.6　学乐理

　9.7　做游戏

　9.8　注释

第十单元　三只瞎老鼠

　10.1　简谱词曲

　10.2　五线谱词曲

　10.3　歌词

　10.4　学英语

　10.5　看图讲故事　

　10.6　学乐理

　10.7　做游戏

　10.8　注释

附录

　1.力度记号表

　2.词汇表

　3.至第六册歌曲曲名一览

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书摘插图

• 作者：梦涵is光宇 发布时间：2008-12-18 22:27:52

  跟中国话剧史教材没区别，就是换个皮，加点图

• 作者：行远·自迩 发布时间：2020-03-07 03:13:41

  动物们很萌。

• 作者：derek 发布时间：2018-01-13 15:06:26

  第一章读起来比较费力，有点学术化了。但后面两章开朗起来。对任何宗教信仰者而言，此书的最大意义，在于以当代的科学的视角，增加他们的信心。

• 作者：子不语 发布时间：2024-01-23 17:00:35

  导游性质的历史介绍

• 作者：夏一棵 发布时间：2018-09-26 21:20:47

  屏屏好看。

• 作者：随缘随喜 发布时间：2020-04-04 16:27:53

  真的很好 但本人太菜 很多数学方面的东西没看懂

• 恐惧像第二颗心脏在记忆中跳动

  作者：Rottwitz 发布时间：2010-10-31 17:50:24

  “靠勇气是无法领会最糟糕的转折的……得靠恐惧，只有它才能让人任性与顽固。也只有它才将真实状况放大呈现在眼前，以致人们无法再追踪表象。”（《饥饿与丝绸》）

  读赫塔的小说，像步入荒芜的草丛。沉寂、压抑、幽暗，我们走进了与人齐高的语言草丛中，一切仿佛都已终结，一切又仿佛刚刚开始。会见到什么？死去的昆虫，被踩平的嫩茎，还有我们自己的脚印。独裁的年代已经远去，恐惧却像昆虫标本一样留了下来。赫塔-米勒的作品是时代的留影，更是恐惧的标本。

  我第一次读赫塔，是她《低地》（Niederungen)中的一个短篇《墓前悼词》。当时觉得结局太荒诞不经了，过度的语法夸张令我无法接受。后来看了她《国王鞠躬，国王杀人》中的散文，不觉佩服她过人的洞察力。这本《心兽》，更是将一种恐惧的哲思、一种暴虐的美学推到了极致。

  "从那个地域搬出来的东西，又搬到了脸上。"

  来自乡下，把自卑、苦闷与纵欲像身份证一样随身携带。不再要瓜，不再要羊，只要桑叶。“叶子我们都有。如果人不再长个子了，就掉叶子，因为童年过去了。如果人干瘪了，叶子就又回来了，因为爱情过去了。”到底叶子象征着什么？是记忆，幸福，还是曾经的信任？没有结论。是的，一如书中所有的意象，赫塔设了一个个没有答案的谜。这就是小说的诗性——多重意义，多重结论。一般小说会设个开放的情节、开放的结局什么的，而在赫塔这里，开放的是文字。让读者参与文本的构建，同时也参与恐惧的诠释。

  很难说清萝拉究竟真正拥有些什么。或许她压根什么也不想拥有，又或者她所追求的不是拥有，而是失却。“反正不能再穿了”萝拉说的不是长筒袜，而是自己的生活——没有亮色的人生，理应尽情蹂躏。

  然而，在那个时代，你没有权利蹂躏自己的生活，因为它属于国家。

  所以，党替你蹂躏。

  萝拉要入党时异常高兴，就像要出嫁。死亡是她的新郎。

  "上帝在上面关照你，党在下面关照你。"

  她死了。自杀。或者说是谋杀。在专制的玻璃罩中，这两者没有区别。开除党籍那一段，我觉得比血淋淋的凶杀还要毛骨悚然——后者对人的控制是计划性的，而前者的控制是自发性的。理智的德意志民族为什么走上种族灭绝之路，赫塔换了个角度为我们诠释。

  是什么，能把“一个人”变成“一个错误”？是集体。

  独裁使我们免去了一种侮辱……巴赫曼(Ingeborg Bachmann)在小说《三十岁》(Dreissig Jahre Alt,1961)中写过：“……人们都在强暴某一个人，这个人自己也在强暴他们；有时候，人受到侮辱而变得衰老——每个人一直到死都会受到别人的侮辱和伤害。所有的人都害怕那种仅仅能避免极大侮辱的死亡，而这种侮辱就是生活。”

  “我”对萝拉的死表面上很淡然，而内心却开始被恐惧支配。“她耳垂上的淡绿，仿佛是我对她的亏欠。”愧疚中，恐惧开始抽芽。本来与世无争的“我”被推到了独裁支配的边缘。

  被迫咬下以恐惧为果肉、以死为内核的绿李子。或者用作者的话说：心兽不再平静。

• 极品

  作者：中微子 发布时间：2007-04-05 15:04:54

  感谢霍伊尔

  有谁想到

  从四种相互作用入手

  阐述深邃的物理天文学

  娓娓道来，令人爱不释手

  装帧精美 内容也决不肤浅

  堪称科普著作的极品

  QQ:308885292