领导力锻造与提升 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

暂无内容简介。。。。。。

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：领导力锻造与提升在线阅读

在线听书地址：领导力锻造与提升在线收听

在线购买地址：领导力锻造与提升在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

本书从基础理论、领导形象、领导方法、领导用人、领导艺术等多角度论述了如何锻造与提升领导力，并将生动恰当的案例和简明实用的理论相结合，用一种引人入胜的写作方式将学术探讨与实践案例融为一体。本书共分为理论篇、形象篇、方法篇、用人篇、艺术篇5个篇章。本书注重理论与实践的结合、科学与艺术的统一。 本书是2021年中共青岛市委党校社会科学规划研究项目成果。本书提出领导是一门科学，也是一门艺术。从理论创新和实践要求两个方面锻造和提升领导力，从大处着眼、从细节处着手，引经据典，案例引人入胜、说理深入人心。本书对领导干部提高领导水平和领导能力，实现领导工作科学化、现代化、高效化提供了很好的参考建议。 

• 作者：姚小歌 发布时间：2011-06-03 22:16:03

  其实，忍不住会想，如果做什么都需要想这么多，思虑过多的人生会不会也很无趣啊？

• 作者：始束 发布时间：2023-10-27 20:44:31

  作为一部面向青少年的历史通俗读物，能为中学历史的学习打基础及扩展，也可为写作文时提供思考角度与素材。

• 作者：伊卡洛斯 发布时间：2014-12-02 15:47:33

  为了老婆，拼了！(╰_╯)#

• 作者：春明门外客 发布时间：2019-11-11 22:52:50

  双十一凑单买的，十五分钟翻了一遍，直呼上当。买来就是为了看照片，结果并没有让人惊喜的，文字基本不需要看，早知道不如买一套舞台生活四十年。这也可能是我一直对梅氏没有什么兴趣而得的恶果。回头这本送人吧。

• 作者：joy 发布时间：2019-07-19 17:08:14

  刚看完《日式庭园》接着看这本，只觉照片粗糙不堪，园林虽大而不觉美。就如那年刚从日本回来去东湖公园，满目凌乱不堪，惨不忍睹，焦躁又叹息。反倒是书后附的古代造园图看着很有意境。文字部分很有见地，旁征博引，又有文采。可惜国人没有日本人尊古沿旧的理念，好好的名园，一个个的被没文化没审美的人毁坏

• 作者：吴绛枫 发布时间：2012-04-01 12:42:16

  在对爱的猜忌中产生了不伦之恋，这是怎样的一种不安全感。

• 来自动物饲养员的实用小知识

  作者：Lazy念念 发布时间：2023-07-05 19:19:25

  去动物园的时候，当然是观察动物的生活习性更为有趣，小朋友们总爱挑食，为什么动物小朋友看上都没有挑食的毛病呢，其实这一切可都是动物饲养员的功劳哦。

  动物饲养员并木美砂子就有着丰富的经验，她有三十几年的动物饲养经验，对动物园里的动物们都十分熟悉，她将自己的观察和经验都汇集在这本《动物园开饭啦》里，不仅有专业的知识，还有自己对动物们充满爱意的观察，还有可爱的手绘插画，动物们的喜怒哀乐也变得生动起来。

  

  《动物园开饭啦》小小一本的体量，还有200多幅插画，当然也不能涵盖很多不同的动物，并木美砂子接受了许多食草动物的生活习性，我们经常能在动物园看见的大猩猩和象龟，还有看似普通的鸭子，和因为动画而走红的树懒，都是这本书的主角。

  虽然都是食草动物，但是他们的食谱可都不一样，像人类一样，动物们也有自己的饮食偏好，而且不同运动量也会改变动物们的饮食摄入量，这些可都要依靠管理员的观察进行调整，动物们就像是小宝宝，管理员们都要带着爱意去关照它们的生活。

  

  为了让动物们保持生存的基本技能，动物管理员也要设置一些进食的小关卡，通常他们会将食物分散放在不同的地方，让动物自己去寻找觅食，因为并非野外的环境，甚至也要知道如何教会鸭子游泳，原来像是鸭子这样的动物也不是天生就会游泳的呀。

  并木美砂子希望所有人在参观动物园的时候都能带着爱意去观察，但同时，她也深深地意识到保护动物并不仅限于保证他们的健康，就像是她在书的最后说的，如果我们看到动物们吃的植物和水果，希望也能关注到这些植物生长的环境，如果我们看到动物们吃的小鱼小虾，希望也能关注到这些鱼虾生长的河流江海。

  

  作为地球上的一员，人类和动物的命运也紧紧相连，动物们并不仅仅是动物园里我们看到的样子，他们原本也是在地球上自由肆意地生活，关心自己生活的环境的话，就应该更加关注动物们的生活，这本书就是一个很好的开始。

• 第一次上街买东西

  作者：问渠 发布时间：2018-12-16 23:35:46

  故事内容

  5岁的小女孩美依被妈妈指派去买牛奶。

  妈妈说，“宝宝的牛奶喝光了，可妈妈又忙不过来。你能一个人上街去买牛奶吗？”长这么大，美依还从来没有一个人上过街呢，但她还是一口答应了。

  妈妈给了美依两个一百元硬币，叮嘱她小心路上的车子，别忘了找钱。美依把钱紧紧地攥在手心里，出了家门。

  在路上，美依碰到了一辆像风一样冲过来的自行车，她吓得紧紧地贴到了墙上。接着她又碰到了小伙伴阿友，阿友很惊讶她能一个人去买牛奶，跟她说了几句就走了。

  

  美依走到了一段斜坡前。斜坡顶上就是那家小店了。她跑了起来。可是因为跑得太急，她被石头绊倒了。

  “骨碌碌、骨碌碌……”手里的一百元硬币滚走了。胳膊和腿也痛得要命。但是，美依担心滚走的钱，连忙爬了起来。把硬币找到后，她又劲头十足地朝斜坡上头跑去。

  

  进了小店却发现里面一个人也没有。美依深深吸了一口气，然后说：“我要买牛奶。”可是发出来的声音却很小。没有人出来。

  美依的心怦怦地跳个不停。

  于是，她更加用力地深吸了一口气，大声喊了起来：“我要买牛奶——”

  可这时，“轰隆隆、轰隆隆！”

  正好有一辆汽车开过去，把美依的声音给盖住了。

  小店里还是没有人出来。

  这时来了一个戴墨镜的叔叔，墨镜叔叔把小店的婆婆喊了出来，然后买了香烟就走了。

  美依刚说：“我要……”没想到又来了一个胖大妈。胖大妈把美依挤到一边，自己站到前面，跟小店的婆婆叽里呱啦说了好一阵子话，然后买了一个面包走了。

  

  小店前面，只剩下美依一个人。她赶紧大喊一声“我要买牛奶！”婆婆这才发现美依，她连连道歉“哎呀呀，还有这么一位小顾客！没注意到你，真是太对不起了。”

  美依松了口气。“啪哒！”一直忍着的一滴眼泪掉了下来。

  美依把手里攥得热热的钱递了过去，接过牛奶，转身猛地跑了起来。

  

  “喂，等等，等一等！还没找你钱呢。”婆婆追上来把找回的钱塞到了美依手里。

  斜坡下面，妈妈抱着宝宝，正在冲她挥手呢。

  亲子共读

  “美依，这一看就是个日本名字”这是我刚读第一页的时候就产生的莫名的疏离感。可是读着读着感觉越来越亲切。那个一进去需要喊人的小店，那个买香烟的叔叔，那个能侃的胖大妈，甚至还包括那辆你刚喊出声就“轰隆隆”经过的车，都勾起了我对童年的丝丝回忆，读到最后已经完全被这个故事暖化了。

  我自己非常喜欢这个故事以至于还曾担心它会过时。现在都是手机支付，小区里还有了无人便利店，等小怪兽们长大了，应该也会拿着手机“点吧点吧”就买好了，根本不需要喊人和找钱，所以我担心因为缺乏相应的体验这个故事可能不会打动现在的小孩们了。现在看来我的担心有点多余。小怪兽连独自去买东西的经历还没有就喜欢上这个故事了。这也让我挺意外的。

  我仔细观察了一下，小怪兽喜欢的应该是故事中的一些细节，包括：妈妈在做饭，妈妈旁边的桌子上有个奶瓶，宝宝在哇哇哭，美依在桌子上画画，她的画和笔还掉到了地上；一辆自行车突然冲了过来，美依吓得贴在墙上；美依摔倒了，磕到了膝盖，她手里的硬币骨碌碌滚跑了；小店里的货架上摆满了牛奶，一只猫跑了出来；以及妈妈在斜坡下面等着美依，她们一起回家了。这些都是她有过的相关经历，所以就冲着这些点她愿意听这个故事。

  至于那些感动我的地方，她应该还没有太大的触动。

  是不是要等孩子能理解故事才去给她读？就这个问题，我和小怪兽爸爸还讨论了一番。我觉得我们大人读一本书之前甚至读完一本书之后都不能保证把书里的内容全理解了，何况是小孩。小怪兽爸爸觉得大人的不能理解和小孩的不在一个层面上。但不管怎样，我们俩最后达成了一致的观点，就是不管她是不是能理解，只要她愿意一遍遍听，我们就一遍遍地读。

  后来，我在汪培珽的书中也读到过相似的观点。她是这样写的：

  “我只管念我的故事书，什么都不想。一本故事书，少则十分钟，多则半小时，孩子是最诚实的动物，如果听不懂，没趣味，他们不会乖乖坐在你身边超过五分钟的，他们可以坐在你身边聆听一个又一个故事，代表的就是：听懂了。……至于孩子听懂了多少，父母不需要知道，因为即使你知道了，对整件事也不会有任何帮助。刚开始孩子可能似懂非懂，但每多听一次，都是进步；听得愈多，进步也就愈多。”