书虫·牛津英汉双语读物：单程票（1级中 适合初一、初二年级） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《单程票》为“书虫 牛津英汉双语读物”系列1级读物，属简易文学，适合初一、初二年级的读者阅读。本书讲述了不同人生的截然经历。它包含三个故事，分别是《碧眼姑娘》《去南方过冬》和《哈里斯和夜车》。三段不同的旅行，三种不同的人生，都管在火车这个封闭的世界里……一个任何事情都可能发生的地方。

1. 碧眼姑娘

2. 去南方过冬

3. 哈里斯和夜车

ACTIVITIES: Before Reading

ACTIVITIES: While Reading

珍妮弗 巴西特自1972年以来一直从事英语语言教学工作。她曾做过教师，教师培训员，编辑，作家。曾在英格兰，希腊，西班牙及葡萄牙等国家人家。她为牛津书虫分级读物系列共创作及改写了20多本书。

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编辑推荐

 “书虫 牛津英汉双语读物”是外语教学与研究出版社和牛津大学出版社联袂奉献给英语学习者的一大分级阅读精品书系，为您提供从小学高年级至大学的全套阅读方案。畅销十余年、销售逾60，000，000册。内容为读者耳熟能详的经典作品简写本及原创精彩故事。作者团队强大：包括英语教育专家及富有经验的牛津大学出版社的签约作者。图书按照词汇量和语言难度进行科学分级。共七个级别。入门级为漫画形式，看图阅读；**级至第六级为英汉对照形式，每页提供重点单词注释。套装内每本书都配有MP3光盘，由国外专业播音员朗读。每本书后配有练习题，协助测试阅读效果。

培养阅读能力是学好英语的重要一项，也是*符合中国学生学习习惯的一条途径。通过大量广泛的阅读，学习者可以较快提高词汇量，增强英语语感，扩大知识面，从而提高英语能力甚至直接用英文思维的能力，同时也为听、说、写等技能打下了广阔而坚实的基础。英语的听、说、写等能力的提高是无法一蹴而就的，并非人人可以办到，但是阅读的能力提高却是人人可以办到的，因为中国学生*易接受的，还是从视觉上开始的认识能力。这也是为什么“书虫 牛津双语读物系列”可以畅销十余年，销售60，000，000册的秘密所在。

此次推出的“书虫 牛津英汉双语读物”（新增品种）包括47本图书。编排形式与已出版“书虫”相同。封面更为精美；主题更加多样，包括悬疑、侦探、间谍等多种题材；其中新增10本剧本类图书，可以协助老师和同学们编排故事剧。  

• 作者：轩辕十四 发布时间：2020-11-14 10:18:00

  核心是制度比人可靠，具体理念比意识形态有说服力。从尼克松“水门事件”和克林顿执政时期的中期选举、连任选举，再加上辛普森案的民事诉讼这三个角度入手，全景展现了美国三权分立的设计初衷、理念和具体操作过程，除了对美国媒体的极尽褒扬和对开国一代缺乏政治蓝图的描写与现实稍有出入外，无论是历史事件的临场感，还是来龙去脉的详尽程度，抑或各阶层（主要是保守、自由两派）意见的如实反映方面，都堪称剖析得当、清楚明白。看完后对三权分立的架构与运行，美国党派的组织和观念有了清晰的认识，读时酣畅淋漓，读后豁然开朗，虽然是上世纪90年代写就，但依然对认识今日美国有很大助益。

• 作者：Mathilda 发布时间：2022-11-07 01:12:58

  好可爱的一本书

• 作者：熊升树 发布时间：2016-09-22 07:48:12

  皇帝再英明神武也是“以一智御万智”，最后还是得深陷牢笼，太累了…

• 作者：excrucider 发布时间：2021-01-25 15:30:19

  入门尚可 就是还是有点不清晰

• 作者：尼莫忽瞒也 发布时间：2023-11-03 23:37:33

  看得欢喜，鱼儿吐泡泡的那种细密欢喜，足以充盈我整个脑袋和心。看得也心痛，每个人都有善良的基底，却不见得被允许长出花叶和果实。林海音描写的这一个个人物——疯子、小偷、小妾、老妈子、爸爸，都是有血有肉的，栩栩如生地立在我们眼前。

• 作者：银河发吃指南 发布时间：2024-03-22 14:23:07

  使用了production orale部分

• 即便从不懂字体，但愿你读过

  作者：拼客弗洛伊德 发布时间：2015-07-12 14:03:57

  “今天，我们开始上字体课，字体课呢，又要从西文字体开始讲，为什么是西文字体？因为只有读懂了它们，各位日后才可能设计出伟大的中文字体。”

  捧起眼前这本书时，想起了四年前老师教授字体设计课时的开场白，一切犹如昨天重现。而读罢《西文字体2》，则更让我笃信了这段话。

  想象一番这类的场景：你看到一块招牌，并不是手工绘制，而是使用了几款现成的手写体风格的字体，其左右标识下的小字“Shop”用的是铜板手写体Snell Roundhand。看罢，虽再无更多信息提供，你却能知晓这应该是一家英伦服装店。

  请不要觉得以上过于神奇，事实上，对于一个成熟的字体应用体系国家来说，做到它简直易如反掌，你所需要的，只是掌握更多的常识去见鉴别这一类设计。

  好的字体设计，也可以是一张国家名片，书中展示的英、法、德等国经典字体正如此。此外，经过精心设计的西文字体，往往本身会以一种特殊的符号活跃在人们日常生活的方方面面。相同的字加以不同的组合设计，可以产生不同的信息，传达不同的情感。

   

  “认为“西文只是单纯的装饰”的年代已经一去不复返。现在是向海外介绍推广我们日本产品和文化的时代。从全球范围来看，日本的设计水平也算是处于世界前列，因此我们若要向世界传递信息，西文的用法也应该要达到世界通用的水平。话虽如此，这本书里并没有多少难懂的词句，西文也并不是一座不可逾越的高山。关键是，如何迈出第一步。“

  是啊，如何迈出第一步呢？作为《西文字体1》很好的内容延展，《西文字体2》很好的回答了小林章先生在《西文字体1》第一部分开端的“第一步”问题：从基础开始，多去做了解；从源头开始，多去做思考；从自己开始，启动改变。

  正因为此，我们在《西文字体2》中便看到了小林章先生通过真实场景中的西文字体运用进行分析、说明，介绍各国及大师们经典西文设计成功的经验，以便让大家能够看到西文字体设计的用心。同样，他也将大家并不那么熟悉的西文字体运用不同的方式尽量展现了出来，让大家能够在干变万化万化的设计作品中理解设计的意义与意图，从而意识到字体在广告版式、应用设计中不可或缺的作用，同时也为视觉和文字设计师能够更加自由地从事实践活动而提供了很多实例，中字设计者何其幸运，有生之年可以阅读到此类好书。

  当然，如果很不巧你只是作为旁观者阅读了这本书，不妨在审美上更严格要求一番你的选择吧，不管是商用或者公用物品的字体设计，你的严格和挑剔，从某种程度上来说，便是设计师们拿出更高逼格作品的动力，越来越多的动力，正是中字设计进步的必须。

  即便从不懂字体，但愿你读过，如果能影响到更多人读，更好。

• 管理不是当领导

  作者：侯亮 发布时间：2009-08-28 13:25:41

  同事看到了我桌上的《管理的实践》，问我：“怎么，想当领导？”我相信，这仍是不少人看到“管理”二字之后的第一反应。什么是领导呢？似乎，领导就是手下有一群人，他们听领导的话，供领导差遣，完成领导下达的任务，平时还要关心领导的生活。

  无论如何，这不是管理。

  === 管理，首先管理你自己 ===

  虽为产品经理，但没有任何人是我的手下。从职责方面看，我不能差遣任何人，也不能命令任何人。（别忘了：作为一个产品经理，你有很多的责任，但是只有很少的职权，你必须通过别人来完成工作。）我能管理的只有我自己。在调到产品部之前，我在研发部工作，那时候的工作相对单纯：接受任务，评估任务，研究算法，写代码，调试，测试，完工。我只要安排好自己的工作即可，我是属于我自己的。

  到了产品部之后，一切变得不同，我不再属于自己，我属于别人。所有我参与的产品和项目，项目组的任何人都有权使用我：产品的设计，时间的规划，项目的安排，启动会，测试，上线，评估，发现bug，产品的持续改进，等等。这时候，必须学会自我管理，否则你会一团糟，也不会很好的协助别人完成工作。比如，时间的安排，优先级的调整，任务的分配，当需要做抉择时，必须在众多方案中权衡利弊，做出选择后，一定要对结果负责。

  === 着眼于贡献 ===

  在来产品部之前，一位产品部同事对他工作的简短总结是两个字：沟通。也就是说，产品部的一个主要工作是协调各个团队的工作。研发为代码负责，UI为接口和界面负责，测试为bug负责，而产品不光要为需求负责，还要为不同团队之间的协调、沟通，为项目的顺利进展负责。也就是说，你要为整个产品负责。

  此时，就需要管理你的同事。但管理同事并不是发号施令，而是了解大家能贡献什么（职责），并将这些不同的贡献整合在一起，让整体大于总和。

  德鲁克说过一句话：“管理者应该着眼于贡献。”这话曾经拯救了我。当我刚来产品部的时候，也和研发等其他部门有冲突，我让他们做的事情，他们说做不到。后来，我换个角度思考：我能为别人贡献什么？别人能为我贡献什么？当我有了这样的思考之后，我认识到自己的长处是对产品和数据的分析，包括用户怎么用我们的产品，怎么看待我们的产品，有哪些优点，有哪些不足。当我把这些问题呈现给研发的时候，问他们如何解决这些问题（这是他们的长处）。在一起讨论之下，我们分析哪些问题可以解决，哪些问题暂时不能解决，哪些问题可以短期解决，哪些问题需要长期的优化，哪些可以由产品定义，哪些由研发来驱动。当我们面对共同的问题，基于自己的贡献（我能做些什么）时，事情也就更加顺利的解决了。

  把问题顺利解决，这才是管理和做事的最终目的。

  === 明确责任，并对其负责 ===

  在项目中，有同事抱怨我，说我很强势，在产品上的一些决定一定要听我的，不能通融。我必须承认这一点。而我的出发点是：最终为我的工作负责的人是我，而不是别人。所以，一个人要为自己的决定负责，在不能通融的地方，绝不能通融。否则，就不是professional。

  当然，这并不是说在工作中要独断专行，不听取别人的意见。众人的智慧是不可忽视的。但是，仍然要记住，工作不是请客吃饭，不是做交易，不是交朋友。工作的目的是把事情做好，为结果负责。作为产品，你的设计是否合理，是否精益求精？作为研发，你的代码是否高效，有多少bug？作为测试，你的用例是否全面，是否准确清晰？每个人为每个人的工作负责，每个人把守自己的底线，每个人都为自己负责的部分全力以赴。

  在一次产品会上，我曾经交代过我工作的一个目标：交给我的工作，请放心。如果每个人都能做到这一点，并以之为目标，那么团队的效率一定会显著提高，管理的成本也会降低。

  === 管理上司 ===

  在一些不需要赢利的政府组织，或者一些不愁赢利的垄断企业中，管理上司意味着了解上司的喜好，拍领导的马屁，和领导和谐相处。但在真正以绩效为目标的企业中（这也是现代企业的最终目标），管理上司的概念完全不同。

  管理上司可能意味着如下几项：

  要求授权。不可能所有事情都由老板拍板。那么，哪些事情可以自己做主，哪些需要向上司汇报，这是需要明晰的事情。有些同事抱怨：“我已经提出某某建议了，但就是没人答复我。”如果这项建议是你的分内之事，那就不需要别人的答复。如果需要答复，请确定需要谁的答复。如果这是一个真空领域，那就需要授权。（事实上，德鲁克曾说过：“没有明确需要老板要拍板的事情，都属于手下的工作。”）

  明确目标。越来越多的企业都知道每个月、每个季度或每年评估员工的绩效。但是，如何制定目标，以达到绩效呢？并不是说你能做什么就做什么，你所做的工作还需要和公司的整体目标相一致。上司也不会了解员工的所有工作细节，以及他的能力。这就需要员工和自己的上司明确自己的工作目标，以及这个目标是否和公司的整体目标一致。如果某一天，你费劲心思做了一件事情，但是上司并不认可，甚至视而不见，那么，要么是他真的不知道，要么就是你所做的根本不是他需要的。但你不能怪上司，只能怪你自己。你要时刻管理你的上司，沟通好你的目标，以及你的绩效标准。

  === 管理手下 ===

  管理手下也不是简单的分配任务，或督促。那样会很辛苦，而效果并不一定好。作为上司，应该做到：

  制定目标。协助手下制定目标。并对目标进行评估（也就是“管理上司”中上司应该做的事情）。

  协调资源。有时候，为了达到这些目标，需要一些资源，有些资源，需要作为上司的你为其争取。

  贡献自己。整体上，上司的职责就是“服务者”，你不是让别人伺候你，而是为你的手下服务。帮他扫清障碍，帮他顺利达成目标，或者根据你的工作经验，帮助他克服困难，不断成长。而他的成长，也是你的成长（所谓“教学相长”）。

  总之，管理不是当领导（责任比权利多得多），管理不是发号施令（反倒是为别人服务），管理不是读发言稿（而要实实在在的做事情）。管理是实践出来的，最终是为了达成现实目标，实现团队和企业的理想。

  纸上得来终觉浅，绝知管理要躬行。

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  闹玩（我不是和你闹着玩）：

  http://www.naowan.com/