英语灾难电影视听说 应急管理出版社 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本教材选取以地震、特别天气、空难等灾难作为主题的英文影片，通过真实的场景和地道的语言来提高学生对灾害预防、发生以及应急救援等相关内容的英语视听说能力。该教材可以满足生“应急语言服务”人才培养相关课程的教学需求，同时兼顾应急管理等相关专业学生或应急领域社区工作者的自学需求。本书主要选自国外媒体对各种自然灾害及公共安全事件的评述报道、新闻社论、专家解析、历史回顾和未来展望。对于每一种自然灾害和公共安全事件，书中都有一个简短的介绍，是为普及科普知识付出的一点努力。在全书的内容编排上，根据自然灾害和公共安全事件的类型分为四部分，每部分根据具体灾害和公共安全事件分为不同单元，每单元精选三篇阅读文章。前两篇文章设置有练习题，第三篇设计为扩展阅读。书后附有习题答案和词汇表，供学习者参考。

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• 作者：maggy 发布时间：2021-02-07 10:19:46

  7.6 太阳系的故事

• 作者：seiko 发布时间：2013-12-12 12:03:22

  配图很丰富，内容也平易近人，不错

• 作者：疯疯 发布时间：2022-02-03 22:10:19

  吵吵闹闹却不可取代。

• 作者：双桅 发布时间：2023-07-27 19:58:27

  逛书店偶见，凑单买来。水平有限，含糊其辞有之，乱说乱讲也有之，撑不起这个书名，对不起这几块书钱。估计也是圈内人士友情出版物，总之不值一看，见者避坑。

• 作者：静海 发布时间：2020-01-17 22:36:33

  绝怜人境无车马，信有山林在市城。雌蜺连蜷饮洪河，落日倒影翻晴波。江山沉沉时未雩，何事青龙忽腾翥。月明悠悠天万里，手把芙蓉照秋水。岂无风月供垂钓，亦有儿童唱濯缨。满地江湖聊寄兴，百年鱼鸟已忘情。林塘秋晚，雨浥红渠。坐看丝袅袅，静爱玉粼粼。谁唱田田叶，还生渺渺愁。捧婴承槽，衔杯漱醪。掇其香以嗅，撷其颖以玩。红尘不到眼，白日相与永。盛夏已惊秋，林深不知午。雪竹低寒翠，风梅落晚香。岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。上列灌莽，下引寒泉。有泉涓涓，白石齿齿。岂曰高深，不远伊迩。秋声入枕飘，晓色分窗绿。短棹三湘雨，孤琴万壑秋。海月冷挂珊瑚钩。芳叶漠漠，嘉实离离，裂冠去者，不可胜数。真草隶篆，精熟无比。景各一图绝妙。

• 作者：舟上不想卷了 发布时间：2021-08-23 21:14:24

  引入布尔迪厄“文化资本”的概念，打破传统的有钱学生/穷学生的简单二分，体现贫困生中的复杂性，他们中有的在高中时因入选资助项目得以在精英私立高中/预科就读，从而提前积累了文化技能，被归为“寒门幸运儿”，比普通在隔离环境中长得的“双重贫困生”更容易适应名牌大学的生活，在与家庭富裕的同学和教授交往时更游刃有余。而双重贫困生则面临更多问题。田野调查也揭示出高校许多看似为贫困学生提供帮助的资助项目其实加重了不平等。虽然没有什么特别新颖的理论与高妙的论点，但每一个活生生的例子都很打动人。回顾往昔，突然读书时很多困扰与纠结都得到了解答。

• 读迷糊了

  作者：benben 发布时间：2024-01-27 14:54:35

  寒假数学推荐阅读书目有这本，去图书馆发现两本。一本是1980年出版定价3毛2分的一本小册子，另一本是％“名师讲解版”；前者先赶紧包上书皮，“名师讲解版”看着结实些，先看这本。

  全书有28个数学章节，涉及统计，测算，拓扑学，无穷，混沌……没错，就这么169页的书，恨不得把宇宙包进去。边读边想着怎么跟孩子再解释，——探讨的问题很大，文字却太少了，两三页一个问题；开头几章虽然用到代数，比例，面对四年级小孩，努努力还能解释一下；到了“四色问题”，开始还有很实际的操作建议，紧接着咵嚓一下就进入到环面，讲到“拓扑”了？！我是讲不了，但愿网上能找到对应图片；但这书不是面对小学生吗？那是不是应该讲得深入浅出，让小学生能看懂呢？——每个章节就3页，2000字上下，紧跟着的“名师导读”1~1.5页，这连介绍“拓扑”都不够吧。

  之后的还有欧拉公式，拉丁方，射影几何学……读下来我并不觉得自己看懂了，只是知道这个问题涉及到的数学概念/工具是什么；“名师导读”很贴心地配了题目，僵硬地体现着“这题只是为了这个章节出的”的那种凛然气息。

  章节之间没什么关连；语言和行文并没有考虑到小学生的数学和阅读理解水平……这书像是用来筛选数学天才的，没看懂？那这章也结束了，下一章开始！

  没有“漫步”数学花园的感觉，更像是跟着导游来到地外空间，导游驾驶着飞船，说一声“跟着我走哈”，然后嗖的一下就走了？！留下背着沉重但是有限氧气瓶的读者荒岛求生。

  数学本来就精密复杂，但这本书既然是要面对中小学生进行“科普”，内容的选择和呈现是不是应该考虑下读者和出书的本意呢？

• 为什么人们忘记了凡尔纳——《神秘岛》及其他

  作者：雪深蓝 发布时间：2013-02-06 22:02:36

          那个时候13岁，刚上初三，把这本书买回家后，很郑重地在书的内页上记下具体的购买时间：2003年10月4日。当时绝对不会想到，看完它竟然会是在2013年，大学时代的最后一个冬天。

       凡尔纳，一个标签性很强的科幻作家：风趣，翔实，基调不太愤世嫉俗，行文鲜少横冲直撞。对于大多数人来说，他都仅代表着童年记忆，代表着对纯粹梦想的追逐，他的文字底色纯正，字正腔圆，可能也正因此而无法被人长久记住。我们童年少年时读到他记住他，又在成年后忘掉他。

      但是，这些并不能磨灭其光芒，他的书中有一种日渐稀缺的魅力，在碎片化的世界中顽强保持着对某些宏大叙事的笃信。勇气，真理，意志，虔诚，国家，这一切当然可以被简单地归结于清教主义信奉的行事原则，但是在今天这个世界里，在西进运动、废奴法案、美洲大陆上血泪交织的征服史已成难被记起的岁月残片的21世纪，它们不应该被随随便便地扫进垃圾堆，甚至，有些偏激地讲，凡尔纳不应该只被孩子们想起。

      《神秘岛》，三部曲的完结之作，在前大部分保持着情节的独立发展，在后期通过几个关键人物将之前的《格兰特船长的儿女们》以及那本大名鼎鼎的《神秘岛》串联起来，最终三线收束，形成一个完整的脉络，《神》具备科幻小说——并非仅仅是“那个时候”的科幻小说——的一切优秀品质，清晰有序的时空架构，跌宕起伏的故事情节，若明若暗的伏笔，刻画鲜明但并非全然样板化的人物，积极健康的精神内涵……这些元素，完全具备一种能力把读者牢牢地吸引到书中，随文字进行一场探索之旅。

       当然，作为科幻小说，最让后世读者惊叹的往往是凡尔纳对动植物学、天文、地理、数理化等领域知识的娴熟运用，在《神秘岛》中他的这一才能得到了淋漓尽致的发挥，不知道有多少孩子因为读了凡尔纳而萌生成为博物学家、科学家、发明家的梦想，这本书里的移民们从有到无，开拓家园的过程，也是凡尔纳把自己掌握的科学知识娓娓道来的过程，虽然科幻小说少不了涉足科学，但是能够形成一种丰富而不纷乱，传递知识而非一位灌输的风格来讲科学，是难能可贵的。很多描写建筑、发明、地形等的细节之处，甚至需要画图才能把书中的内容了解透彻，作者细致认真之程度可想而知。对于任何人来说，即便完全不关心故事情节，也能从他的书中学到不少实用的知识，而且很多是并没有过时的。需要提到的一点是，幻想同样是支撑凡尔纳文字帝国的另一支柱，不过在《神秘岛》中，幻想的成分还是要少于科学的，更多地体现在他对悬念的设置、对情节的引导上。可以想见，没有丰富超凡的想象力，很难驾驭这样一个令人惊叹的故事。

      从游戏的角度讲，《神秘岛》如同《模拟人生》、《海岛大亨》、《孤岛惊魂》等的综合体，既有模拟、建设、经营的SIM成分，也有冒险揭秘的RPG色彩（而且是多人合作），这也从另一个角度印证了凡尔纳作品的可拓展性。当然，请自动忽略那几部名义上向凡尔纳致敬，实际上毁掉了原著的电影……

       如果13岁的时候看完了《神秘岛》，也许思路仅止于此了，但幸运的是在考研之后才完成了对这本书的阅读。叙事类小说在一个比较浅显的角度上似乎可以分为这么几种：主要写人与他人关系的，写人与自我关系的，写人与世界关系的，写人与自然关系的。之前的一年泡在太多不同流派的文学史和文论中，接触的小说也大多是前三类，面对这样一本被归类为儿童读物的小说，人与自然的关系成为描写的重点，那种清新、流畅、无需考虑太多理论的享受式阅读自然会多出一份惊喜。

        另一个角度讲，也正因为考研，因此从《神秘岛》中可以体会到很多初中时无心也无力发现的东西，比如书中人物对宗教的热忱、对国家的忠诚，对开拓事业近乎狂热的执着勇气，这些是美国作为一个年轻的巨人处在成长阶段的清教徒精神的完美体现，也成为了一曲18、19世纪时代精神的绝唱，书中对那位谦卑诚实、对主人无限忠心的黑人仆从的描写，可以作为后殖民主义研究话语霸权的案例，对狩猎的赞美，对饲养、杀戮动物的享乐般的态度在当时看来无可指摘，但放到当下似乎也可以与生态主义相勾连。任何一本书，都绝难逃出时代给予的力量与限制，《神秘岛》也是如此，看似一本写给孩子的简单的科幻小说，仔细阅读，仍然可以看到意识形态看不见的存在。

        在那个岛屿上，几个移民齐心协力，彼此友爱，紧紧相依，（他们在荒岛上度过了近四年，书中丝毫没有提到关于家庭、女人的话题，对这个小团体而言，女人似乎毫无意义……）每个人的缺点都被最淡化，每个人的优点都非常鲜明，这是近乎完美的一个小集体，着坚强的意志和智慧的头脑，把一座本是无人居住的岛屿变成了世外桃源，而大自然的丰富馈赠也让今日困守在水泥森林中的人们望尘莫及，既没有帝都的十面霾伏，也没有温州的河水变牛奶，森林是苍翠的，溪流是清澈的，遇到的一切困难都能依靠自己的努力、他人的帮助克服，结局也是皆大欢喜……这样的故事，在成年人看来是幼稚荒诞的，只有在涉世未深的孩子看来，才显得那么美，那么真，那么晶莹剔透。

        这难道不也是一种反讽么，凡尔纳，如同一个世纪前的狄德罗与爱尔维修一样，坚信知识的力量，辛辛苦苦地用文字构建对他对时代、科学的理解，他成功预见了很多，但可能不会想到未来世界拥有了更多科学之后，会是这般模样。当大自然成为消亡殆尽的净土，对国家的一腔热血成为一句苍白的玩笑，当单纯的信仰被颠覆，孩子们天真的梦想死在童年，当那些见不得光的东西以科学之名，行毁灭之事，当解构的思潮如同《神秘岛》的最后那场横扫林肯岛的火山岩浆一样无情地统治了世界，人们人手一本后现代的圣经，嘲笑那些看起来老掉牙的的传统与梦想，将曾经热爱的一切扔到脑后，并用同样的话教育下一代：那些书只是童话，只是幻想罢了，别太相信了。

       《神秘岛》不是无暇的，凡尔纳的文学深度也无法和文学史上那些如雷贯耳的大家相比，但他文字中饱含的信念、价值，洋溢的热情与理想是可以超越时代的。人们为什么习惯在成年后将其弃如敝屣？他的书为什么被定义为写给儿童的“科学幻想小说”？他梦想的那个世界为什么到了今日，往往只是孩子们流连的乐园？如果多年后再回头读他的小说，会不会有一种更深的怀念，与遗憾？

       人们忘记了凡尔纳，因为这个世界；人们需要记住——并重新阅读——凡尔纳，因为这个世界，它应该变得更好。