蒙古史诗从程式带隐喻 斯钦巴图 著 民族出版社【正版】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《蒙古史诗：从程式到隐喻》，顾名思义，就是研究蒙古史诗的文本构成与隐喻意义。从程式到隐喻，是动态的，是蒙古史诗文本在与文化语境的互动中产生并获得意义的过程，包括三个层面：文本、意义、语境，三者缺一不可。文本是意义的载体，有它自己的构成机制，但它的意义是语境所规定的。不仅如此，就连艺人对文本构成机制的运用，也受制于传统语境的约束。因此，本课题研究将蒙古史诗文本放在它赖以产生和传承的传统文化背景中，从传统的角度审视文本，揭示其创作和传承上的程式化运作机制，以及它在与传统文化每根神经的紧密联系中获得多重意义的过程；从文本的角度反观语境，阐释和印证传统对蒙古史诗创作、表演、　　接受各个环节的深层约束力，揭示围绕史诗表演形成的史诗文化语境之存在意义。

面对浩瀚的蒙古史诗传统，本课题选择了流传在国内外卫拉特蒙古地区的《那仁汗克布恩》史诗六个文本作为分析样例，首先探讨了蒙古史诗文本构成上的程式化运作过程。也有三个层面，程式、母题（素）、主题。蒙古史诗的主题及其序列在一部史诗多个文本中相对保持高度一致性；主题内部也有可供选择的多种相对稳定的结构模式，是由一系列母题（素）的规律性组合构成，这些母题（素）也有自己的特定模式，但是，一部史诗多个文本相同主题内部，母题（素）数量、组合方式不尽相同；程式在蒙古史诗传统中呈现出传承上的稳定性，但在一部史诗多个文本中却表现得相当自由（关于人物、马匹的特定程式除外）。三个层面表现出的稳定与自由倾向，同传统语境对于史诗艺人演唱活动的约束直接相关。这种约束来自传统的深处，其威力通过与神话和信仰交织在一起的种种禁忌、仪式的力量得到充分发挥。

　　蒙古史诗存在表层意义和深层意义的双重甚至多重意义结构。在浅表层面上，史诗的叙事往往不符合世俗的逻辑、情理，甚至矛盾百出，令人费解。对矛盾叙事的解读催生对史诗隐喻结构的分析，使得本书从文本结构深入到文本背后的传统的意义。史诗的人物、人物的行为、母题、被叙事的事件等，具有隐喻意义。而史诗隐喻同日常语言常规隐喻和书面文学隐喻不同，其创造和传承紧紧依赖口头史诗的程式化特点，基于母题隐喻、神话隐喻和人物称号隐喻来建构和传承。本书运用结构主义和认知隐喻学的理论方法，从蒙古文化与蒙古史诗母题的意义关联中析出狩猎/战争、盛宴/集会、结义/冲突、婚姻/结盟、死亡/再生、迁徙/征服等一系列隐喻性对应关系，探讨了这些对应关系如何主宰了史诗的深层意义结构。

　　本书的最后，把作者从田野调查中获得的一部与《格斯尔》史诗融为一体的关于成吉思汗的史诗性作品作为引子，把一部具有清楚的历史事实依据、具有鲜明的史诗特征的蒙古卫拉特口头叙事所保存的800年历史记忆，同8 00年前的蒙古历史文献记载和400年前的蒙古历史文献记载以及图瓦人的一部口头史诗进行比较，确认了它基于历史事实被创作，在流传过程中为蒙古历代历史文献提供史料依据和叙述模式，同时保持各地各民族中的口头流传状况的过程。在比较中，还发现了不同文本为保持历史记忆所做的种种努力，而这种努力集中体现在对核心情节的处理上。从这一点上，我们却发现了蒙古史诗传统语境之真实意趣。这是对蒙古史诗与蒙古历史文献之间的关联性研究，就这种研究来讲，我们的工作才刚刚开始。

序

绪论

　一、本书研究的问题

　二、研究样例的选定

　三、研究方法的思考

　四、相关成果的评述

章 新疆卫拉特史诗和青海卫拉特史诗

　一、中国卫拉特体系史诗中心

　二、新疆卫拉特“江格尔”演唱传统．

　三、青海卫拉特“图吉”演唱传统

第二章 《那仁汗克布恩》史诗人物名称比较

　一、史诗《那仁汗克布恩》的故事

　二、《那仁汗克布恩》史诗的六个文本

　三、《那仁汗克布恩》人物名称比较

　四、人物名称固定形容词的比较

第三章 《那仁汗克布恩》史诗主题比较

　一、关于主题

　二、主题与母题

　三、《那仁汗克布恩》主题序列

　四、主题的构筑

　五、主题构成经验

第四章 《那仁汗克布恩》史诗程式比较

　一、两种观点

　二、蒙古史诗无“程式”说批判一

　三、词语程式的特点

　四、程式运用的启示

第五章 文本与语境：来自传统深处的约束

　一、史诗艺人及其学艺过程

　二、关于史诗演唱的神话传说

　三、关于史诗演唱的各种禁忌

　四、信仰主旨与艺人演唱实践之间

　五、传统对史诗创作的判别

第六章 《那仁汗克布恩》史诗隐喻结构

　一、隐喻与史诗隐喻

　二、蒙古史诗母题隐喻

　三、母题隐喻构筑的《那仁汗克布恩》隐喻结构

　四、《那仁汗克布恩》史诗的神话隐喻

　五、《那仁汗克布恩》史诗的人名隐喻

第七章 蒙古史诗传统与蒙古历史文献

　一、关于成吉思汗征服唐兀惕史事的四种文本比较

　二、蒙古历史文献不同史料来源与口头叙事不同异文

附录：《那仁汗克布恩》史诗母题分析

参考书目

后记

斯钦巴图，男，蒙古族，文学博士学历，现任蒙古族文学研究室的研究室副主任。学位论文有《蒙古叙事民歌的形成与发展》、《蒙古神话研究》、《江格尔与蒙古族宗教文化》。

发表了多个科研成果，如“国内外著名江格尔奇”（汉文）、《那仁汗克布恩》史诗中程式的特点”（汉文）、“图瓦《克孜尔》故事与成吉思汗传说”（蒙古文）。

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：蒙古史诗从程式带隐喻 斯钦巴图 著 民族出版社【正版】在线阅读

在线听书地址：蒙古史诗从程式带隐喻 斯钦巴图 著 民族出版社【正版】在线收听

在线购买地址：蒙古史诗从程式带隐喻 斯钦巴图 著 民族出版社【正版】在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《蒙古史诗：从程式到隐喻》，顾名思义，就是研究蒙古史诗的文本构成与隐喻意义。从程式到隐喻，是动态的，是蒙古史诗文本在与文化语境的互动中产生并获得意义的过程，包括三个层面：文本、意义、语境，三者缺一不可。文本是意义的载体，有它自己的构成机制，但它的意义是语境所规定的。不仅如此，就连艺人对文本构成机制的运用，也受制于传统语境的约束。因此，本课题研究将蒙古史诗文本放在它赖以产生和传承的传统文化背景中，从传统的角度审视文本，揭示其创作和传承上的程式化运作机制，以及它在与传统文化每根神经的紧密联系中获得多重意义的过程；从文本的角度反观语境，阐释和印证传统对蒙古史诗创作、表演、　　接受各个环节的深层约束力，揭示围绕史诗表演形成的史诗文化语境之存在意义。

面对浩瀚的蒙古史诗传统，本课题选择了流传在国内外卫拉特蒙古地区的《那仁汗克布恩》史诗六个文本作为分析样例，首先探讨了蒙古史诗文本构成上的程式化运作过程。也有三个层面，程式、母题（素）、主题。蒙古史诗的主题及其序列在一部史诗多个文本中相对保持高度一致性；主题内部也有可供选择的多种相对稳定的结构模式，是由一系列母题（素）的规律性组合构成，这些母题（素）也有自己的特定模式，但是，一部史诗多个文本相同主题内部，母题（素）数量、组合方式不尽相同；程式在蒙古史诗传统中呈现出传承上的稳定性，但在一部史诗多个文本中却表现得相当自由（关于人物、马匹的特定程式除外）。三个层面表现出的稳定与自由倾向，同传统语境对于史诗艺人演唱活动的约束直接相关。这种约束来自传统的深处，其威力通过与神话和信仰交织在一起的种种禁忌、仪式的力量得到充分发挥。

　　蒙古史诗存在表层意义和深层意义的双重甚至多重意义结构。在浅表层面上，史诗的叙事往往不符合世俗的逻辑、情理，甚至矛盾百出，令人费解。对矛盾叙事的解读催生对史诗隐喻结构的分析，使得本书从文本结构深入到文本背后的传统的意义。史诗的人物、人物的行为、母题、被叙事的事件等，具有隐喻意义。而史诗隐喻同日常语言常规隐喻和书面文学隐喻不同，其创造和传承紧紧依赖口头史诗的程式化特点，基于母题隐喻、神话隐喻和人物称号隐喻来建构和传承。本书运用结构主义和认知隐喻学的理论方法，从蒙古文化与蒙古史诗母题的意义关联中析出狩猎/战争、盛宴/集会、结义/冲突、婚姻/结盟、死亡/再生、迁徙/征服等一系列隐喻性对应关系，探讨了这些对应关系如何主宰了史诗的深层意义结构。

　　本书的最后，把作者从田野调查中获得的一部与《格斯尔》史诗融为一体的关于成吉思汗的史诗性作品作为引子，把一部具有清楚的历史事实依据、具有鲜明的史诗特征的蒙古卫拉特口头叙事所保存的800年历史记忆，同8 00年前的蒙古历史文献记载和400年前的蒙古历史文献记载以及图瓦人的一部口头史诗进行比较，确认了它基于历史事实被创作，在流传过程中为蒙古历代历史文献提供史料依据和叙述模式，同时保持各地各民族中的口头流传状况的过程。在比较中，还发现了不同文本为保持历史记忆所做的种种努力，而这种努力集中体现在对核心情节的处理上。从这一点上，我们却发现了蒙古史诗传统语境之真实意趣。这是对蒙古史诗与蒙古历史文献之间的关联性研究，就这种研究来讲，我们的工作才刚刚开始。

• 作者：魚野川 发布时间：2024-03-06 09:13:03

  在伊豆重温，可惜去伊豆赶上大暴雨。没去成天城山。又因为在伊豆过敏得太厉害提前离开了伊豆半岛，分别的情绪还来不及感受到。

• 作者：行健 发布时间：2022-08-31 11:16:42

  好阴啊！

• 作者：铁皮鼓 发布时间：2017-12-20 16:06:12

  虽然本书主要是通过帕里-洛德理论研究《那仁汗克布恩》这部史诗，但提供了非常多的背景和其他史诗介绍。对两种异文六个版本的史诗分析，在充分的田野调查基础上，论证过程严谨，并且由程式深入到隐喻，提供了非常多的启发。无论从方法论的角度，还是史诗研究的角度，本书都值得一读！

• 作者：北风来袭 发布时间：2021-11-13 21:32:58

  见过的真是极少数，常见的那几种。小时候养过狗，现在住楼生活不太规律，没法养了。如果以后有个院子，作息规律，说不定会养一只小小狗

• 作者：小禹 发布时间：2021-03-17 14:11:35

  挺暖的

• 作者：Lui 发布时间：2009-03-26 09:51:00

  知道了我的刀拍学名叫横拍......

• 走近一个成功的黑人天文学家

  作者：千秋积雪 发布时间：2019-07-02 23:08:28

  最近几天，一直在读一本书，名字叫做《天空无界》，之所以选择读这本书，是因为听说其中涉及到许多天文学方面的知识，能够引起对天文学的兴趣，而作者也很有名气，是美国的一位著名的黑人天文学家———尼尔·德格拉斯·泰森，他是美国家喻户晓的天体物理学家、科普作家，先后获哈佛大学物理学学士、得克萨斯大学奥斯汀分校天文物理学硕士、哥伦比亚大学天文物理学博士学位，普林斯顿大学博士后。美国自然博物馆海顿天象馆馆长，被誉为“卡尔·萨根的接班人”。有这么多闪光头衔的一位科学家，写的介绍自己生平经历的书，我想应该是很值得一看的！不过，细读过之后，感觉它并不像宣传的那样精彩。具体表现在：一、全书故事情节不多，且并不连贯，穿插其中的大多是作者的一些见解和感受，这些相对枯燥的评述性文字大段大段地出现，虽不乏真知灼见，但多少还是有些乏味，对于年龄偏大一些的人，读的过程中可能时不时地会昏昏欲睡。二、虽然是刚出版的新书，但书的内容却是好多年前写的，已经有点过时了。例如，书中提到美国正准备领头建国际空间站，这件事早已成了历史，我国的空间站都已经代替了他们的空间站独领风骚了，那都是什么年代的事了！而且，有些文字也有凑字数之嫌，例如书中第４８页到５０页，用了差不多两整页的篇幅写自己面对一个混混的挑衅时的内心斗争作决断的过程，似乎有点小题大做！

  不过，既然是一位科学界名人的作品，当然也有它的可取之处。全书的语言比较轻松，也有点适当的诙谐，作者不故作高深，不拿腔捏调，而是娓娓而谈，不乏率真！作为一名教育工作者，我总不自觉地喜欢从教育的角度去分析。我觉得书中对一些教育问题的见解是很诚恳的，是不加任何掩饰的。例如，书中第８页说：“最好的老师先评估每个学生的综合才能，再根据学生的兴趣帮助他们探索未来的职业之路。而最坏的老师仅仅评价你的行为是否符合标准，好让你跟其他学生一样。”第１０页上又接着说：“一个学生的学习并不仅仅来自课堂，还可以源于大量的课外实践。好的老师知道这一点。最好的老师会保证这一点，他们会把自己当作教育者，关注的是丰富学生的人生，而不是看有多少学生在他们的课上拿了A。”在书的第７４页，作者更是几乎用了一整页的篇幅大谈他的教育观，他不认为成绩优秀的学生是老师教出来的，关键是在学生个人的努力，认为好老师“拥有能激发人好奇心的无与伦比的魔力。”他说：“依我看，最没有水准的老师才会向别人展示班里最聪明的学生，还说他们的成功离不开自己的谆谆教导。”“虽然那些老师称自己培养了这么好的学生，但其实没有老师的帮助，拿全科A的学生也能做到这些。老师教得好还是教得不好，对这些学生来说根本无关紧要。”“在我看来，最有魅力的老师是那些帮助考试不及格的学生拿到及格分的老师，或是激励成绩是C的学生拿到B的老师，还有那些激起学生学习课外知识兴趣的老师。如果对学习没有兴趣和动力，学生就会变成学习机器，学习的乐趣荡然无存，对他们来说，成绩的重要性超过了培养洞察力和追求理想。”诸如此类的对教育问题的见解令我感到耳目一新！我应该向作者致敬！我觉得，作为中国的教育工作者，都应该拿他的这些话来审视自己！

  

  

  

  

• 跟随柯南的推理，揭开科学的真相密码！

  作者：夏鸢的暖心小筑 发布时间：2023-09-22 15:56:53

  文 | 夏鸢的暖心小筑

  名侦探柯南一直是我喜爱的动漫，无论是新一，变小的柯南，还是怪盗基德，都是我喜欢的人物。

  还记得小时候看到，当时还觉得蛮害怕的，不过当最后分析案情、得知凶手的那一刻，还是挺兴奋的，因为从剧情开始到结束，你能跟着柯南的推理一步步前行，最终找到答案的真相。

  《名侦探柯南的科学之旅》这套书，在推理案情的基础上添加了科学与实验，从而让故事更加完整且有趣，让孩子通过读柯南的故事，爱上科学。

  

  

  

  这套书共有10册，分别讲到的知识有：昆虫、力学、太阳与月亮、空气与水、植物、人体、天气、星星与星座、动物和物质与燃烧。

  这么多丰富的领域，通过案情推理就能学到相对应的知识，是不是很有意思呢？

  先来说说动物的秘密，通过目录，我们可以得知的是，先从什么是生物开始讲解，一直讲到科学伟人。在生物的定义的旁边，附有生物的树状图，让人一目了然了解到生物到底都包含什么。

  在这个科普知识后，就开始了正式故事剧情了，这段故事主要讲解的是就是柯南他们几个人来到动物园做饲养员的工作，在这个过程中，他们遇到了一个案子，从而引出了后面有关动物的科普知识。

  这就是柯南科学之旅这套书的精华所在，通篇看来，都是以剧情和科普知识交叉来相互辉映的，也就是说，讲一段故事剧情，接着讲一个科普知识要点。

  通过这样的方式来让孩子更加觉得科学知识是非常好玩的，因为看得是柯南的故事，有故事的代入，再结合剧情的推进与柯南的推理，最终，孩子会跟随柯南一起侦破这个案子，找出最终的真相。

  除此之外，有关动物的秘密这本书里，还附有动物问答题，对于这部分内容，也是深受孩子喜爱的，这就好比是在分析剧情时的推理过程，孩子通过做问答题，从而更好地帮助他们理解科学知识。

  这套书适合7-14岁的孩子阅读，甚至是大人都可以看，因为柯南真的是经久不衰，谁看谁心动。

  夏鸢的暖心小筑

  绘本阅读指导师

  家庭教育指导师