童年的秘密 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

儿童教育的关键，一言以蔽之，就是不要揠苗助长！

家长与孩子相比，学习能力相差甚远，因此，家长不要试图教孩子成长。培养孩子的关键，在于尊重孩子的本能。

《童年的秘密》告诉我们，每个孩子都有成长、发展的生存本能，也会在这个本能的指引下，通过自己的方式在实践中学习、探索世界。

目录：

前言儿童，社会问题

第一部分

第 1 章儿童的世纪

第 2 章 被控诉的成人

第 3 章 生物学插曲

第 4 章 新生儿

第 5 章 天赋本能

第 6 章 精神胚胎

第 7 章 微妙的心理建构

第 8 章 秩序

第 9 章 智力

第 10 章成长道路上的斗争

第 11 章行走

第 12 章手

第 13 章节奏

第 14 章人格的置换

第 15 章运动

第 16 章理解缺失

第 17 章爱的悟性

第二部分

第 18 章儿童的教育

第 19 章重复练习

第 20 章自由选择

第 21 章玩具

第 22 章奖励与惩罚

第 23 章安静

第 24 章尊严

第 25 章纪律

第 26 章教学的开端

第 27 章身体状况

第 28 章结果

第 29 章家境优越的儿童

第 30 章教师的思想准备

第 31 章偏离

第 32 章逃避

第 33 章心理障碍

第 34 章治愈

第 35 章依赖性

第 36 章占有欲

第 37 章权欲

第 38 章自卑感

第 39 章恐惧

第 40 章说谎

第 41 章对身体的影响

第三部分

第 42 章成人与儿童的冲突

第 43 章工作本能

第 44 章两种工作的特征

第 45 章主导本能

第 46 章以儿童为师

第 47 章父母的使命

第 48 章儿童的权利

【意】蒙台梭利

20世纪伟大的儿童教育家，“蒙氏教育法”创始人。

蒙台梭利创立的教育体系对世界产生了极大的影响，现在用蒙台梭利的名字命名的学校遍及全世界110多个国家和地区。

蒙台梭利的著作《童年的秘密》《蒙台梭利教学法》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等，被译为40多种文字在世界各地出版。

蒙台梭利曾三次获诺贝尔和平奖提名，被联合国教科文组织誉为“教育和世界和平的伟大象征”。

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儿童有一种特殊的内在活力，它能使儿童以惊人的方式自然地征服对象；但如果儿童在他的敏感期里遇到障碍而不能工作，他的心理就会紊乱，甚至变得乖戾。

儿童敏感期的脾气是他们的需要未得到满足的外部表现，表现了对某种危险的警觉，或感觉到某些事情处置不当。只要有可能满足需要或消除危险，这种外部表现也就消失了。人们时常可以看到，儿童在经历了一种似乎是病态的激动不安状态之后突然平静下来了。

从儿童的角度来看，我们不很精确。由于我们对细微末节不感兴趣，他就认为我们迟钝和麻木。如果儿童能够表达自己的观点，他肯定会告诉我们，他极不信任我们，正如我们不信任他一样，这是因为我们各自的思维方式彼此是如此的不相干。

这就是为什么儿童和成人不能相互理解。

成人 行走是要到达某种外在的目标，结果他直接走到那里。他有稳健的步伐，这种步伐几乎是机械地带着他前进。相反，婴儿的行走是为了完善他自己特殊的功能，结果他的目的是他内在的某种创造性的东西。他步履缓慢，还没有一种有节奏的步伐，他还不能使自己的步伐趋向某种外在的最终目的。

儿童想要去扫地、洗碟子或洗衣服、倒水、洗澡、梳头、穿衣，等等。儿童的这种天赋倾向可称作“模仿”。但是，这种表述并不确切，例如，它不同于猴子的模仿行为。儿童的建设性活动有一种精神起因，它们具有一种智慧的性质。认识总是先于活动。当一个儿童要做某件事时，事先他已经知道这是什么。他看到另一个人在做某件事情，他就渴望自己去做。

就词汇的运用而言，儿童并不像鹦鹉。他不仅仅模仿声音，而且能运用他已经获得的和储存起来的知识。儿童的模仿绝不仅仅是机械的。如果我们要更深入地理解儿童的活动和他跟成人的关系，我们必须认识到这一点。

一个成人如果不理解儿童需要运用他的手，不把它看成是工作本能的第一次展现，就可能成为儿童发展的障碍。这并不能都归咎于成人的一种防御心态。可能还有其他原因。其中一个原因是，成人注意的是他的行为的外在的终极目的，他是根据自己的理智观点来确定采用何种手段。

书籍介绍

儿童教育的关键，一言以蔽之，就是不要揠苗助长！

家长与孩子相比，学习能力相差甚远，因此，家长不要试图教孩子成长。培养孩子的关键，在于尊重孩子的本能。

《童年的秘密》告诉我们，每个孩子都有成长、发展的生存本能，也会在这个本能的指引下，通过自己的方式在实践中学习、探索世界。

• 作者：中级食品检验工 发布时间：2023-01-08 15:56:21

  有相当细致的思维框架体系和方法论，但没有具体的执行之术，在这个黑铁教育时代想获得实践参考价值可真有点难。

• 作者：金柏秋华 发布时间：2022-11-02 09:03:53

  颠覆了传统的教育观点，科学育儿，顺应自然规律，值得每个家长阅读的教育理念~

• 作者：summer林溪 发布时间：2022-11-01 07:19:25

  奥地利心理学家阿德勒曾说，幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。在《童年的秘密》一书中蒙台梭利为我们揭示了孩子童年成长的秘密，比如孩子的敏感期、秩序期、智力发展过程等等，并结合具体的案例来讲述我们成人对其的成长阻碍，让父母知晓原来很多时候孩子都活在被成人忽视和压力的环境中，我们作为孩子的保护者应该时刻方式自己的行为，让自己能够真正都进孩子的世界，读懂孩子每个行为背后的需要，让孩子收获健康无忧的童年。

• 作者：Fre.sh/edom 发布时间：2023-11-29 16:06:26

  赶在孕期的尾巴，了解到了“蒙氏教育”，读完了她最出名的一本著作，这也是我看的第一本育儿书。最有警醒之处是，蒙台梭利之所以能够发现童年的秘密，是因为她一直有双关切儿童的眼睛。爱与理解，始于充满探求的观察。

• 作者：virginia1234 发布时间：2024-02-03 22:49:06

  教育理念很值得学习，但书是这真枯燥

• 作者：海阔天空祝沽笙 发布时间：2016-03-02 00:48:01

  #1908.3.2-2016.3.2 纪念陈白尘先生108周年诞辰# 系陈白尘先生的两个女儿回忆父亲的文章，对作家本人的生平历程、性格等有了最基本的了解。陈先生作为一位杰出的喜剧作家，在生活中同样乐观不已，心态极好，这样一位可爱的老人是值得后人铭记的。

• 童年：事关人类命运的永恒议题

  作者：圭野方成 发布时间：2019-12-20 16:50:01

  作为一个常年阅读人文社科类书籍、也一直在做这类书的编辑，其实不怎么会做儿童教育类的选题，

  但我还是选择拿了这个项目，因为我越来越意识到，儿童教育是一个“一次购买，终身售后”的问题。

  我们总会对”恋爱脑“嗤之以鼻，其实很多”恋爱脑“都是因为在父母身上没有得到太多爱，所以TA想通过其他的方式去获得补偿；再比如有暴力倾向的少年犯，也有很多在年幼时被父母毒打的经历；很多人抑郁症的源头，也可以追溯到童年的“精神创伤”。

  然后我们会发现，原来一个人的童年，会对ta以后的人生产生如此至关重要的影响，这种影响甚至还有强烈的宿命感，仿佛它是整个人生的第一因，之后人生轨迹上的种种，都是一系列由此产生的果。

  虽然“原生家庭”已经成为了近几年居高不下的热词，它的重要性已经得到了公认，但根本无力解决目前的教育困境——作为儿童来到世界的第一站，我们好像还不具备充分、健康的养料，带TA快乐长大，安然面对外部世界的风吹雨打。

  那很多人会问，我要怎么做，才是真的帮到孩子？这是个大问题，但还不是儿童教育的第一问，

  儿童教育的第一问是——在做之前，你是如何看待孩子？

  只有对这个问题做出了正确的解答，之后做的事情，才会有用，否则只能是适得其反。

  而蒙台梭利的《童年的秘密》，就解决了这至关重要的、像宇宙大爆炸的原点一样重量级的第一问。

  

  儿童，是人类之父。

  只有六个字，却足够颠覆，还十分不解。

  难道不是人类创造了儿童吗？对此，蒙台梭利给出了解答：

  意志伴随着生命的降生而存在，它唤醒沉睡的四肢躯干，赋予肉身活力，又用规矩加以约束。一个刚刚萌发意识的生命，无论是肌肉还是感官都在探索和适应环境，竭力发展自我。

  个人（或者说精神胚胎）与环境之间存在着互动，得益于这种互动，人类才能至臻完美。就好像胎儿发育过程中，心脏通过母亲的血液来吸收养分，孩子的心灵就是精神胚胎的“心脏”，这颗“心脏”在与外界环境的交流沟通中成长发展。孩子努力融入周边环境，在这份努力中诞生了核心人格。

  儿童一来到这个世界，就踏上了构建自我与人格的征途。

  那么作为带领TA来到世界的父母，究竟扮演了一个怎样的角色？

  父亲提供了一个无形的细胞，母亲提供了一个卵细胞和可供受精卵发育的安全环境，渐渐地这颗受精卵分裂再分裂，变成了幼小的新生命。人们常说父母创造了孩子，实际上这种说法是错误的，我们应该说是孩子创造了成人，孩子才是“人类之父”。

  我们应当将孩子看作是上天的恩赐，是神圣的礼物，因为一个人的个性将会在儿童阶段敲定。

  但实际上，又有几个人，能把儿童视作礼物呢？

  TA在更多时候，是一种任务，是人生流水线上的一个环节、一种产物，“反正总是要孩子的”。

  TA在很多城市，是一种奢侈品，”孩子简直是光速碎钞机“。

  在一些特殊的时候，TA是不速之客，“既然怀上了，那就生下来了”。

  既然不是礼物，那大部分人对待孩子的心态，就是“应付”，是一个需要deal with的issue，有些人处理得好，有些人处理得糟糕。久而久之，孩子在你的心里就物化了，ta是你的所有品，是你需要去check和关心的事项，而是一个独立的、活生生的人。

  所以，各种各样的干涉，以父母之爱的名义发生了。

  尽管深爱着孩子，成年人的内心深处仍然会产生一种戒备本能。这两种心态，即儿童和成年人的心态，存在着极大的分歧，如果不做出适当的调整，两者几乎不可能和谐共处。我们不难看出，在调整的过程中，儿童处于绝对的弱势，在成年人主宰的环境下，儿童坏了规矩的行为将被狠狠制裁。而成年人意识不到自己面对儿童时的自我保护心态，而是冠之以爱与奉献的名号。这种无意识的自我防御的心态无论怎样掩饰，还是会露出马脚，成年人一味地呵护着对自己来说有益而珍贵的东、西，他们打着“帮助儿童培养良好习惯”的幌子，掩盖自己的贪婪。他们害怕安稳平静的生活被打搅，于是托词道：“为了保证孩子的安全，应该让他们多多休息。”

  一个缺乏教养的劳动妇女为了免受孩子打扰，可能会冲着孩子一顿臭骂，甚至拳脚相加，把孩子赶出家门。怒气消散后，她又会亲昵地搂过孩子，热情地亲吻他，以证明自己对孩子的温柔爱意。

  成人可以很随意地说：“孩子不能乱跑，不能乱碰东西，不能乱喊乱叫。”他们应该安安静静地躺着、吃饭、睡觉，或者干脆走出家门，跟亲人之外的陌生人待在一起。成年人因为自己的惰性总是选择最简单的方法—— 把孩子哄睡。

  这本书写于1937年，已经过了80余年，但看看书中的文字，不免感叹——80余年来，全球父母好像也没什么长进，还是一如既往地“我这是为你好”，“我这是爱你”，只是时代不同，大家care的东西不同了。

  但这种局面，不该是长久之计，从历史螺旋式上升的角度看，也不会是长久之计。

  蒙台梭利在书中提到，20世纪将是一个儿童的世纪，是一个新纪元，但很遗憾的是，我们仍然处于一个旧时代，仍然无法拥有真正健康的亲子关系，但现在开始，也为时不晚，因为未来，还会有很多个时代，如果改变从当下发生，对于人类长远的未来，终究是有益的。

  前面说，儿童是人类之父，是神圣的礼物，在最后，蒙台梭利又说，儿童是我们的老师：

  在心理学领域，“人”仍是一个未知的课题。最初人类通过解剖尸体了解自己的生理构造，而如果想要了解自己的心理，只能研究呱呱坠地的新生儿。

  如果摸不清人的心理世界，那么就不可能真正地认识自己，人类文明的延续就会受到威胁，产生社会问题。儿童的“正常化”是完善教育的唯一前提。在这一基础之上，人类文明才能延续，社会问题才能解决，现代教育学的未解之谜才能揭开。

  我们应当将儿童看作人类未来命运的主宰。任何希望为社会带来裨益的人都必须帮助儿童，不单是将他从歧路中拯救出来，还要教他了解生命的真谛。这样看来，儿童强大而神秘，他们身上隐藏着人性的奥秘，我们应当以儿童为师，虚心求教。

  对她来说，儿童问题，是事关人类命运的问题，很沉重，又很浩大，从今天的种种现实来看，她的想法是如此正确，又因为如此超前，所以才显得格外伟大。

  如果你已经有了孩子，或是准备生孩子，你就是这个重大问题的参与者，没有一定的意志力和责任感，

  是做不来的。

  那么，在参与之前，好好看书，新手上路。

• 告诉你一个秘密：孩子的任务是长大

  作者：弍王子 发布时间：2017-09-12 16:06:03

  在没有成为母亲前，我没有看过任何育儿方面的书籍。成为母亲后，改变特别大，首先是阅读方向发现了大转变，以前喜欢看小说，现在喜欢看童书和育儿类，每本书都让我特别有收获，让我在做母亲的道路上有所收获，这本《童年的秘密》也不例外。

   这本书的作者是20世纪最伟大的教育家玛利亚•蒙台梭利。她是意大利历史上第一位女医学博士，精通医学、哲学，教育学，实验心理学和人类学。

  以她名字命名的蒙台梭利学校遍及世界上百个国家，就连我所在的十八线小城，也有蒙氏早教学校。蒙台梭利著作有很多教育类书，《童年的秘密》只是其中一本。

  在《童年的秘密》这本书里，提出了两个关于幼儿教育的观念 ，尽管这本书很早就出版了，但这些观念对于时下的我来说，仍旧是个颠覆。

  比如，书中提倡儿童本位，用儿童的眼光看教育。

  什么是“成人本位”呢？通常我们认为“儿童需要成人的教育”，这就叫“成人本位”。

  玛利亚•蒙台梭利认为，幼儿教育要回归儿童本位，那么，很多传统教育困境将会得到解决。

  读到这里里，我相当震撼，难道“儿童不需要成人的教育吗”？

  玛利亚•蒙台梭利还在书中讲到，成人们通常认为“儿童是没有责任感的。”、“天生不守纪律”但这都是错误的认知，蒙台梭利认为儿童心理发展的特点可以推翻上述成人的认知。

  比如第一，儿童心理的发展受到儿童敏感性指导。

  第二，儿童有两重秩序。儿童通过外部物体的秩序认识周围的环境，然后去理解和感 知外部世界存在的规律和关系。

  第三，儿童的智力发展，最重要的是儿童的内在感知。

  如果这些说法令你感到理论性过强的话，蒙台梭利眼中的儿童行为特点就比较通俗好通了：

  第一，孩子天然讲秩序。

  第二，孩子天然有尊严感。

  第三，儿童爱学习，也有自控力，而且儿童的耐心比大人强。

  这个说法再次颠覆我的认知和经验。我的女儿，简直就是王炸，分分钟钟都能令我抓狂崩溃的啊。

  比如玩具乱扔乱放，找不着了又会急的大哭，怪我没给放好。想要东西就想立即得到，一刻也不愿意等。至于说爱学习，鬼知道我为了让孩子能在书桌前安静坐上十分钟下了多少功夫！

  但蒙台梭利说，最好的教育方法是让孩子自主，让孩子自己去选择。

  作者还指出成人在培养孩子方面常见的三种误会。

  第一种：孩子太小，无法管理自己，需要大人的帮助。

  第二种：幼儿是一生智力发展的关键时期，必须抓紧。就是我们常常听到的“不要输在起跑线上”。

  第三种：父母要帮助孩子成为有道德的人，不严格教导孩子就会变坏。

  “可喜”的是，这三种误会我全有。我对女儿就是这样认为的，也常向其他家长打听，如何在这些方面做的更好。

  但蒙台梭利说，这三个误区永远找不到解决之道，因为这是建立在成人本位之上的认知。

  那么如何在幼儿教育上做到“儿童本位”呢?蒙台梭利教学法给了家长很好的示范作用,我照着书中的方法去做，竟然收到了意想不到的效果。

  首先，建立女儿的秩序感，让她明白物品从哪里取，用完又要放回哪里。

  女儿的玩具特别多，布娃娃、拼图、积木、小汔车、彩泥……它们被我用两个大纸箱和一个塑料桶装在一起，放在阳台上。

  每当她去取玩具，我都跟在后面碎碎念：从拿的，玩好后放回哪里去。

  她嘴里答应着，好好好 ，然后会把两个纸箱和塑料桶都掀个底朝天，一古脑的全倒出来，几乎一秒之内，家里就变像战场了，狼籍一片。

  参照《童年的秘密》里的办法，我弄了很多收纳盒，按照玩具种类区别存放，比如，圆形的球类是一个盒子，积木是一个盒子，娃娃们一个盒子……

  当然，什么颜色的盒子存放什么类型的玩具，有女儿做主，然后我们一起归类，我会故意放错，女儿发现后会认真又严厉的纠正我——加深她对存放类别的认知的目的就达到了。

  在后期，我会故意充当破坏者，她会跟在后面边纠正边示范，如今，她4岁，能把属于自己的物品存放的井井有条，几乎再也没乱扔过东西了。

  其次，建议日常生活习惯。比如从幼儿园放学后，必须先写日记（她口述我记录），洗完澡后上床，讲三个故事后必须睡觉。

  起初坚持很困难，尤其是第一个星期，小人儿总是试图打乱计划。但坚持十天后，就有效果了，她十分明确自己放学后必须要做的事情。

  最后，让孩子自己管理自己。

  这一点从穿衣服开始着手。从网上买了儿童衣柜，把她的衣服都放在里面，由她自己决定，哪个格子放裤子，哪个格子放衣服，哪个格子放裙子。

  第二天要穿什么衣服，头一天晚上自己选好，放到床头，第二天起床后自己直接穿。

  起初不适应的是我，因为这些事情孩子来做的话，需要的时间太长了，很多时候，我都恨不得自己上手。但坚持下来后我发现，只要留给孩子足够的时间，大人只要有足够的耐心，孩子是完全有能力做好的。

  如书中所说“告诉孩子任务，耐心让孩子尝试。”

  当然，家长要明白，孩子的任务与大人完全不同，他们的任务是长大。

  这种成长是需要不怕失败、勇于尝试新事物的好奇心和冲动来维持，一旦没有这份好奇心和冲动，那么孩子的成长就停止了。

  最后，这本书中让我受益的还有以下两段话：

  1：儿童是个热情的观察者，他特别容易被成人的行为所吸引，进而模仿他们，在这方面，成人可能有一种使命。

  这段话让我明白，对孩子最好的教养，是父母长辈良好的行为。

  2：儿童有一种强烈的自尊感。通常成人意识不到他们是很容易受到伤害和遭到压抑的。

  这段话救了我——我再未当众批评、责骂过孩子。

  有句话说，幼儿时期受的伤是内伤，终期一生都难以痊愈，我希望我的孩子，从未受过内伤。