2015年全国监理工程师执业资格考试应试指南：建设工程进度控制经典题解 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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• 作者：梦游仙镜 发布时间：2019-07-24 23:06:42

  记忆最深的：演讲要去回答最重要的问题，这和我有什么关系。

• 作者：EUliu 发布时间：2017-12-14 23:03:04

  非常非常非常非常一般，视频示范的全部都是错误垃圾动作，根本就不会拳击还误人子弟

• 作者：Knight_GH 发布时间：2014-03-17 11:16:19

  性价比很高的一本书，闲时翻翻又搞笑又能涨姿势~

• 作者：白雪君 发布时间：2021-02-02 10:50:26

  在博尔赫斯书店，幸遇此书。

• 作者：Eggys 发布时间：2011-10-27 07:06:41

  看完中文版看英文版

• 作者：M. 发布时间：2014-12-10 22:21:33

  曾经一天一本书的速度读过，今天翻看到的时候吓到，完全不记得看过的内容，而里面是我划出的各种重点和比较。自从这两年丧失了专注力，记忆力也开始全面减退，很多昨天发生过的事情完全不记得了。找出症由啊混蛋。

• 如何给学龄前的孩子讲治愈系故事？

  作者：凡安 franz 发布时间：2016-05-31 16:41:09

  如果想让他聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。——爱因斯坦

  （“嗯哼！请问，这句话真是爱因斯坦讲的吗？！”好吧，这确实是一个值得考据的问题，想知道究竟的话，请点：

  爱因斯坦论的“童话论”

  。）

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  1、“给我讲个故事呗”

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  很多人都喜欢听故事，尤其是孩子们。给孩子们讲故事，益处多多。不仅可以促进亲子关系，而且，有父母陪伴玩耍的时候，孩子们也更愿意离电子产品远一些。看电视只是被动地接受信息，但讲故事可以帮助孩子主动想象。讲故事还可以培养想象力和主动性，强化注意力，提高语言组织能力，甚至能让孩子今后在写作方面有较突出的表现。

  在这些好处之外，故事还有一个作用：疗愈。孩子在生活中可能会出现一些不恰当的行为，例如生气、攻击性行为、不诚实、固执、胆怯等等。而所谓故事的疗愈作用，就是通过给孩子讲故事，帮助他从这些“失衡”的行为当中重新回复平衡。在孩子们学会抽象的推理思维之前，感受性的隐喻以及富于想像力的故事，对他们的行为往往更具影响力，也更容易让他们接受。这就是我们要给孩子讲治愈系故事的原因。

  讲到故事的治疗作用，这位可爱的澳大利亚老太太——苏珊・佩罗（Susan Perrow ）的著作《故事知道怎么办》便十分值得推荐。

  <图片1>

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  2、什么样的故事是疗愈性故事

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  我们首先要明白，所谓的疗愈性故事，指的是能够帮助孩子从生气、攻击、害怕等等自身障碍中，恢复健康并重建平衡的故事。它的要点就在于，给予孩子更多的理解，而非训斥；是借助他们的想象力，产生对主人公的同情，并找到解决问题的方法，而非直接指出孩子的问题，让他们认错，甚至以惩罚性的可怕后果来恐吓或警戒他们。

  一个疗愈性的故事通常分为三个部分：隐喻、情节、解决方案。

  隐喻。我们看很多绘本，故事的主角往往是小动物，甚至有时候就是两个有颜色的点点。（绘本

  《小蓝和小黄》

  ）除了这些主人公的隐喻，还有对孩子身处环境的隐喻，例如森林这个意象就常常在绘本或童话中出现，而它代表的往往是某种未知的困难。（绘本

  《蓝树》

  ）

  情节。所谓情节，就是故事的发展过程。主人公遇到了什么障碍，又在什么情况下或是在谁的帮助下，解决了问题。

  解决方案。故事的结尾一定对主人公遇到的障碍有一个解决方案，而且它一定得是积极的。如果主人公的行为是不当的，那么最后应该指导他采用一种值得肯定的行为方式，而且这种行为上的改变是基于对环境和困难的理解，是他的自主选择，而不是外在的惩罚或强制。总而言之，故事的结尾一定是令人快乐和充满希望的，要有正能量。

  这样的结构，可以帮助我们更好的理解故事，也能帮助我们创作故事。所以，今后在给孩子挑选绘本的时候，不妨想一想：这本书契合您的孩子吗？书中的隐喻是否恰当，解决方案是否积极？这样，就能更有针对性地挑选了，而非一味听信广告语和水军评论。

  当然这种结构也并非“万能公式”，挑选故事的时候，也要相信自己的感觉，选择那些直觉上觉得“好玩”“有意思”“有意义”的故事。

  <图片2>

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  3、针对不同年龄段需要讲不同的故事

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  0-2岁的婴儿，适合这一时期宝宝的“故事”是各种摇篮曲或童谣。比如《一闪一闪小星星》。这些童谣的特征是富于节奏和韵律。世界上不同地区都会有许多传统摇篮曲，家长们可以多从其他文化中学习、借鉴，当然，也可以对它们进行改造，或是完全由自己来创作。家长如果觉得自己唱得不好听怎么办？好吧，你家宝宝不会嫌弃你的，对他来讲最重要的事情是有你陪伴他，给他安全感。

  2-3岁的孩子，对于自己的身体和周围环境有了更多了解，所以可以开始玩一些“故事”游戏。现在市面上很多的手指谣，就属于这一类。

  3-4岁的孩子，适合累加型的故事，例如《姜饼人》《拔萝卜》，其中的歌谣、动作或情节会不断地重复，但每次重复又会加入一些新的角色或元素。

  4-6岁的孩子，故事中可以有更多的挑战和更多的细节。大多数童话故事，都适合这个年龄段。但故事的整体氛围应该是欢快的，主人公会遇到一点障碍，但不会有太多的悲伤或沉重。

  6-7岁的孩子，可以开始接触篇幅稍长一点的故事了，故事中的角色可以受点儿苦，伤会儿心了，正邪对抗可以更激烈，情节也可以更起伏。例如《灰姑娘》《白雪公主》这一类。对于这一阶段的孩子来说，主人公不那么顺利，对培养孩子忍耐、坚韧、勇敢的性格有好处，是一种难得的“心灵训练”。

  8岁或更大的孩子，他们能够接受来自不同文化、情节也更为复杂的故事了。

  当然，故事有多种形式。就像苏珊说的：“

  有时候，朗诵一首诗就足以抵得上讲述一个故事了！

  ”。还有一种故事，叫做“往事”，给孩子讲讲自己或家庭成员的童年旧事，往往能引起孩子非比寻常的兴趣和感触。

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  4、亲自为孩子创作故事

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  现在市面上的绘本很多，故事书也很多。但其实有能力的家长，完全可以自己给孩子创作专属于他的故事。

  古人说“因材施教”。儿童虽然有共性，但每一个孩子又会有自己的特殊性。而家长往往是最了解自己孩子的人，对孩子也有着最直接地影响。所以，家长完全可以根据自己孩子的特殊需求来创作故事，甚至可以从自己的宗教信仰或哲学观念出发，为孩子“定制”故事。

  那么故事创作的来源呢？首先，当然是从各种故事书中来。给孩子读故事的时候，不妨根据自己的理解或孩子的特殊情况，做一点小小的改动，来一点自由的发挥。其次，多收集外国的故事或民间传说，让孩子从小接触多元文化，开拓国际视野。再则，创作故事的灵感也可以从大自然当中来，大自然总是有着启发想象力的神奇力量。最后，也可以参加某些故事创作的专项培训或练习。

  总而言之，有志者事竟成。我身边就有为自已孩子创作童谣的家长，不仅他自己，就连他的家人也都乐在其中。

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  5 讲故事的技巧和注意事项

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  讲故事与读故事，对孩子同样有用。但两者还是有些小小的区别。读故事的时候，孩子的注意力有一部分会在书本上，但讲故事的时候，他们的注意力会更集中在讲述者的眼睛、声音和手势上，孩子和家长的交流会更直接，也能更积极地调动孩子的想象力。所以松居直先生也鼓励家长，先熟悉图画书的内容，家长对故事有了情感，自己被感动了，再讲给孩子听，效果会更好。

  当家长希望通过疗愈性的故事，使孩子从不当行为中回复平衡的时候，有一些事项需要注意 ：

  第一、家长对自己的期望不要过高。一是故事质量可能不如职业作家，毕竟不是人人都是作家；二是讲故事的技巧，可能不如职业的广播员；三，故事可能没有达到预期中的效果。不用过分追求完美。当然，不要期望过高的另一面，则是不要轻易气馁，要相信家长的良苦用心，总会对孩子起到潜移默化的作用。

  第二、纠正孩子的不当行为，故事只能是手段之一。有时候，孩子的问题可能不只是他的观念，而是与家庭或学校环境相关。所以，通过故事引导孩子的同时，也要配合环境的改变。

  第三、我们的目的是通过故事让孩子找到解决问题的方案。所以千万不要说教，不要企图操控孩子。应当多了解不同成长阶段的儿童心理。

  第四、讲完故事之后，需要家长把故事的“寓意”讲出来吗？No，千万不要代替孩子思考，让孩子自己得出结论。要相信孩子的能力，也要相信故事的魔力。

  第五、注重故事的多样化和多元化不要总是讲同一种类型的故事。多收集来自不同文化的故事和民间传说。

  好了，讲了这么多，你是否准备好要给孩子们来一场故事会了呢？苏珊还建议我们，不妨创立一个故事开讲的特定仪式，比如一句“很久很久以前”；也不妨善用各种小道具，它会起到神奇的辅助作用；最后，不妨将你创作的故事带到妈妈故事会组织当中去，把它们变成木偶剧或儿童话剧，让更多孩子的从中获得乐趣。

  （首发微信公众号“小豆豆童书馆”，微信号：xddtsg）

• 作文里面个人认为最好的书

  作者：王洛堇 发布时间：2009-04-24 23:20:06

  很多人说北美范文很烂。

  但是我觉得它比孙远比小宝都要好。

  可是，很多例子很多语言不是一般人能写出来的。

  望尘莫及的同时，只想说，慢慢磨吧~

  作文这事拼的就是人品。

  可惜我人品不好，抽到超低频……

  作为过来人如实说。