Payroll Best Practices 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

This title offers 120 best practices to improve the total process of the payroll department. "Payroll Best Practices" examines, in great detail, best practices for the payroll function, and how to install them to provide readers with an in-depth knowledge of how this critical functional area can be improved. Here, controllers, payroll managers, and CFOs will discover the exact work plans needed to implement each best practice in their organizations, and lays out pitfalls likely to be encountered and avoided along the way.This how-to resource for payroll improvements includes: techniques for reducing the workload and error rate of the payroll staff; methods for switching from an in-house to an outsourced payroll solution; ways to create or outsource a Web-based timekeeping system; approaches to switching to an employee-driven payroll deduction system; graphics indicating the cost and implementation duration for each best practice; policies and procedures that support the best practices; a simplified best practices implementation plan; an appendix that summarizes the large number of best practices presented; a glossary of key payroll-related terminology; and, much more.

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书籍介绍

This title offers 120 best practices to improve the total process of the payroll department. "Payroll Best Practices" examines, in great detail, best practices for the payroll function, and how to install them to provide readers with an in-depth knowledge of how this critical functional area can be improved. Here, controllers, payroll managers, and CFOs will discover the exact work plans needed to implement each best practice in their organizations, and lays out pitfalls likely to be encountered and avoided along the way.This how-to resource for payroll improvements includes: techniques for reducing the workload and error rate of the payroll staff; methods for switching from an in-house to an outsourced payroll solution; ways to create or outsource a Web-based timekeeping system; approaches to switching to an employee-driven payroll deduction system; graphics indicating the cost and implementation duration for each best practice; policies and procedures that support the best practices; a simplified best practices implementation plan; an appendix that summarizes the large number of best practices presented; a glossary of key payroll-related terminology; and, much more.

• 作者：木秋泉 发布时间：2022-09-26 09:12:39

  读书笔记大融合，不必读。

• 作者：朴儿 发布时间：2022-10-26 17:51:57

  看是2019年比较新的版本，打算读来着，还买了，怪我没仔细看封面。是编译的。顿时没劲了，只打算扔掉，不像不喜欢穿的衣服还可以送给钟点工阿姨，编译的书不想要也不能送人

• 作者：_伪大神 发布时间：2024-05-06 21:27:05

  开心喂养

• 作者：桃兜兜 发布时间：2013-11-27 20:28:14

  第一次看张小娴的 还不错

• 作者：原来是西西呀 发布时间：2017-12-03 21:33:28

  有钱人为什么会越来越有钱，而穷人却注定一辈子贫穷？其实缺少的就是财富蓝图。要从一开始就认定自己的目标，锁定在自己一定会成功，而后构建自己的财富档案。真正拉开人与人之间的距离往往就是目标和行为！

• 作者：八月.. 发布时间：2009-12-19 16:50:06

  有些浅。

• 桑达克的“周末父母”，厄苏拉的“王牌作者”,揭秘硬核绘本夫妇的“私生活”

  作者：爱心树童书 发布时间：2018-12-27 09:35:53

  美国二十世纪四五十年代的两位黄金夫妻档作家，一个善谈、活泼外向，一个腼腆、沉默寡言。连

  莫里斯·桑达克

  都曾感叹：“这两人成一对，简直不可思议，可是两人的确处得来。”“克罗格特就是我一直想要的那种父亲，而露丝有点像我的亲生母亲。”

  1943年，露丝（比厄苏拉大9岁）拿着她的第一份童书手稿到哈珀出版公司时，给

  编辑厄苏拉

  这位传奇的编辑留下的第一印象是：“乱蓬蓬的头发”“富有幽默感”“对未来充满憧憬”“对孩子有强烈的感觉”。这次会面拉开了两人合作的序幕……

  今天我们不聊绘本，一起“八卦”一下作者的“私生活”？

  成为绘本作家之前的露丝·克劳斯

  1901年7月25日，一个狂风暴雨的夜晚，露丝·克劳斯出生在一个犹太富商家庭。

  她从小体弱多病，婴儿时期就得过白喉、麻疹等，11岁时，做了阑尾切除手术；第二年，又感染了致命的天疱疮，好不容易才抢救回性命，但不得不卧床两个月。她虚弱得连话都说不出来了，想喝水的时候只能动动左手的小指。

  按她的话说：“有很多次我差点就死了。”

  

  6个月大的露丝·克劳斯

  幸运的是，作为家中的独生女，家人把全部的爱都给了她。

  祖父为她读《圣经》，读与妻子恋爱时的通信；父亲给她讲自己小时候的故事，给她读《大卫·科波菲尔》； 为了让体弱的露丝振作起来，母亲和三个姨妈轮流给她读 H.欧文·汉考克的“西点军校”系列儿童小说。

  露丝从故事中得到了许多慰藉，建立起对文学的热爱，开始自己创作。

  

  15岁的露丝·克劳斯

  露丝非常聪明，对各种事情都充满好奇。十几岁时， 她开始学小提琴，老师对她的评价是“勤奋、聪慧、极具天赋，但过于冲动、难以驯服”。不久后父亲因白血病去世，在巨大的打击下露丝告别了音乐梦想，开始帮母亲经营父亲的皮草店。

  1927 年，露丝的外祖母去世，她留下一笔基金鼓励露丝继续深造。露丝决定外出求学，重拾画家梦想。

  她后来写道：“如果人一直待在家里，自然不可能成为艺术家。”

  于是，她带着新的人生目标，离开家去往纽约。

  

  学生时代的露丝·克劳斯

  在纽约的帕森设计学院里，露丝学习服装设计和插画，作为“优秀学生”顺利完成了学业。遗憾的是，毕业时她正赶上经济大萧条，没能如愿当上画家。

  1939 年，一次偶然的机会，露丝加入哥伦比亚大学的人类学考察队伍，到蒙大拿州考察印第安黑脚部落。这次远足让露丝找到了自己的兴趣，同年8 月她进入哥伦比亚大学学习人类学。

  没过多久，第二次世界大战全面爆发。

  人类学的研究使露丝敏锐地意识到，想改变人类认知的偏见和文化价值观，需要从孩子做起。

  朋友听闻这个想法后鼓励她：

  “你应该为孩子写书。”

  从此，露丝开始将目光转向童书创作，希望借由书籍传递给孩子进步的思想。1944年，她出版了第一部作品——改编自民间故事的《一个好男人和他的好太太》。次年，她与丈夫克罗格特·约翰逊创作出版了

  《胡萝卜的种子》

  ，这一年她44岁。

  1945年，露丝加入

  银行街教育学院小组

  。这里还开办了一所面向2-6岁孩子的实验幼儿园。露丝一来就和孩子们聊天，她很自然地与他们平等地说话，甚至没有一点儿刻意“尊重”他们的意思，就好像她和孩子们一般大那样。

  

  露丝·克劳斯创作出一批打破传统的童书

  在这里，露丝观察记录孩子们的言行，并与多位艺术家交流、学习，紧密合作。

  她尊重孩子务实的思考方式和天真的表达方式，开创了“绝对诚实”的风格，成为继玛格丽特·怀兹·布朗（《逃家小兔》《晚安，月亮》作者）之后银行街教育学院的领军人物，编辑厄苏拉在低幼绘本领域的“头号王牌”。

  成为绘本作家之前的克罗格特·约翰逊

  1906年10月20日，克罗格特·约翰逊出生在美国纽约市一个并不富裕但十分温暖的家庭。童年时，他和妹妹常常救助家附近受伤的小动物，父亲也允许他们养猫、狗、鸟儿。

  

  少年时代的克罗格特·约翰逊和母亲

  克罗格特的父亲在一家木材公司做记账员，不仅爱好读书和写作，还是航海的一把好手，他甚至自己造了一艘帆船，带克罗格特兄妹俩出海。

  克罗格特也像父亲那样爱好广泛，除了漫画家、童书插画家、作家、抽象派画家的身份外，他在数学方面也颇有建树，还获得过一个四面可调床垫的发明专利。

  

  高中时的克罗格特·约翰逊

  克罗格特从小就展露出绘画天赋。一年夏天，妹妹不在家，他把想象中妹妹出门历险的经历画成了漫画送给她；十四五岁，他开始为学校期刊画插图；高中毕业后，他获得了柯珀联盟学院的奖学金，在那里学习艺术、字体设计和石膏画课程。

  然而，1925年春天，父亲去世了，克罗格特不得不辍学找工作来养家糊口，他一边工作一边利用业余时间学习绘画、印刷和平面设计。

  

  创作中的克罗格特·约翰逊

  后来，克罗格特开始为杂志画漫画。1942 年，漫画《巴纳比》在左翼报纸 PM 上连载，

  他通过这些作品表达自己的政治观点，从反映经济大萧条中人们的生活困境到二战期间呼吁人们为反法西斯战争出力，再到反美苏冷战、反越战……不断倡导推动社会公平、正义和自由，呼吁世界和平。

  

  克罗格特·约翰逊转向童书创作

  因为他的这些“颠覆活动”，美国联邦调查局对他进行了长达五年的监视调查。这段时间，成人图书的出版社不敢为上了“黑名单”的作家出书，很多作家转向童书创作，克罗格特自写自画童书也从这时候开始了。

  莫里斯·桑达克的“周末父母”

  1940年秋天的一次聚会上，露丝·克劳斯和克罗格特·约翰逊相遇了。他们出身不同、个性迥异，但志同道合， 都关心大众的利益，积极推动社会进步；更重要的是，他们都认为可以通过童书传递思想。1943年6月25日，他们结婚了。

  

  夫妻二人在家中小院

  露丝和克罗格特没有孩子，但他们就像《胡萝卜的种子》里的小男孩一样，为美国儿童文学界播撒下希望的种子。

  1951 年夏天，露丝邀请刚刚踏进童书插画领域的

  莫里斯·桑达克

  到家里过周末，一起琢磨如何为新书《洞是用来挖的》配图。这本书后来一炮打响，取得巨大的成功，桑达克由此全面开启了童书创作的生涯。

  

  二十多岁的莫里斯·桑达克

  按惯例，桑达克应该拿一次性稿费，但露丝坚持将版税的一半分给他。桑达克因此辞去玩具店橱窗设计的工作，全身心投入到创作中。

  此后8年，桑达克大约每月两次到露丝和克罗格特家过周末，共同钻研创作。这段“学徒”生活是桑达克记忆中最珍贵的时光。

  夫妻二人既与桑达克合作，也关心他的生活起居，还会为他推荐阅读书目。

  桑达克形容他们是自己的“周末父母”，而自己是《胡萝卜的种子》里的那颗种子，得到露丝和克罗格特在童书创作上的指导与灌溉：“他们承担起把我塑造成一名艺术家的责任……”

  桑达克逐渐成长后，露丝又开始培育另一颗“胡萝卜的种子”——她带着年轻艺术家

  雷米·查利普

  去见编辑厄苏拉，坚持让他为自己的绘本《月亮还是纽扣》插图，又一段长达数年的指导和灌溉开始了……

  1967 年，露丝和克罗格特共同创作了绘本

  《快乐的鸟蛋》。

  同样用简单得不能再简单的图画和文字，讲述小鸟从还是一颗蛋到学会飞的经历，给了孩子成长的信心和期待。他们也像书中的大鸟耐心孵化幼鸟一样，呵护着新生的力量。

  “那个温暖的鸟巢养育了我十年，现在我要离家，自己飞了。”

  独立后的莫里斯·桑达克创作了《野兽国》等许多优秀的绘本，先后 8 次获得凯迪克奖，成为了“绘本界的毕加索”，他去世后大部分遗产也用于资助和奖励艺术新人。

  在露丝鼓励下成长起来的雷米·查利普，则创作出《内德的运气怎么这么好》等作品，连续三年获得《纽约时报》年度畅销绘本，后来对《造梦的雨果》作者、凯迪克金奖得主布莱恩·塞尔兹尼克也产生了深远的影响。

  《快乐的鸟蛋》是露丝和克罗格特两人最后一次合作，也几乎是他们各自最后的绘本作品。

  

  毫无疑问，他们用心守护的那些胡萝卜种子，

  已经发芽长大；

  

  他们用爱孵化的一颗颗快乐的蛋，也像他们一样

  去孵其他快乐的蛋。

  孩子是用来爱的

  

  快乐的“阿罗”

  1975 年 7 月 11 日，克罗格特·约翰逊因肺癌去世。绘本作家、诗人卡拉·库丝金这样评价他：

  我们永远也不要忘记他那令人叫绝的细腻手法和令人耳目一新的想象力。他从未拿过大奖，但为后人留下了一个更美好的世界。即便他缺席，也确实应该有某人于某地授予他第一个白金胡萝卜，以奖励他沉静而持久、充满创造力的幽默感。

  

  “儿童文学界的巨人”

  1993年，7 月 10 日，露丝·克劳斯去世，距离她 92 岁的生日还有两周。桑达克为露丝写下了这样的悼词：

  她在童书领域打破了旧的规则并创造了新的规则；她尊重孩子生命里真实的天性，用诗歌的语言表现孩子野性的一面。

  根据露丝的遗嘱，她和丈夫克罗格特的遗产捐献给了为无家可归的孩子服务的慈善机构，她愿意在去世后也能帮助有需要的孩子。正如她在作品里所写：

  孩子是用来爱的。

• 中文版序——奥格登

  作者：鲁西西 发布时间：2016-12-29 22:42:48

  我在本书中讨论的这些理念变得对我如此重要，以至于它们成了我的一部分，正如我所用语言是我的一部分一样。我还记得第一次阅读克莱因、费尔贝恩和温尼科特著作时所体会到的兴奋感，这些作者的著作是本书讨论的焦点。他们的理念代表了对弗洛伊德思想的创造性阐释。弗洛伊德关注的是梦的象征意义，而温尼科特关注的则是做梦的体验。克莱因的偏执-分裂心位和抑郁心位概念提供了关于极早期生命（ 最初的几个月）发展的理念，这是在人类经验中，弗洛伊德著作几乎完全未曾涉及的部分。比昂对克莱因的投射性认同理念的阐释，革命性地改变了临床实践，因为它提供了一种方式来理解：两个人——最开始是母亲和婴儿——如何可以一起思考那些其中任何一方都无法单独思考的内容。费尔贝恩提出的关于内部客体关系的理论构想，对于我们在当代思考我们每个人带入到自己在外部世界经验中的多重自我，作出了不可或缺的贡献。

  一个人首先必须从书本和老师那里学习精神分析理念，然后，在十年左右的精神分析实践之后，他必须忘掉自己过去所学，以便发展出属于他自己的与病人工作的方式。做这件事不能太匆忙，因为这相当于重新发明一个无法运作的轮子。在积累了大量分析经验之后，精神分析取向的治疗师或许有可能形成自己的方式，来与病人一起创造出真诚的个人化的对话，一种开放的、诚实的、唯有这两个人之间才能产生的对话。如果对我来说有哪一个精神分析实践的原则是至高无上的，那么这个原则就是：分析师必须与他的每个病人一起重新发明精神分析。我这样说的意思是，我和我的每个病人以不同的方式谈话，采用不同的声调，以及音高、音量、语音节奏、句法和用词的不同组合，以此来传达不能够以其他任何方式、对其他任何人表达的内涵。这对我来说毫不奇怪，我有两个成年子女，我不会用与其中一个说话的方式，来对另一个说话；在我人生的任何阶段，我都不会用与我母亲说话的方式，来对我父亲说话；我对我妻子说话的方式，不同于我和其他任何人说话的方式。每个我与之进入亲密交流的人都拉扯我，而我也拉扯他/她，于是我在一定程度上成了不同的人，并且与他们每个人都以不同的方式交流。越是亲密的交流，就越是如此。我和我的病人们的谈话，是我生命中最亲密的交流之一。

    

  我发现自己必须持续处在“重新发现”我认为自己知道的东西的过程中。精神分析理念——即便是诸如“潜意识”和“移情”这样的基本概念——作为关于心灵运作的隐喻，如果不能随着一个人作为精神分析取向治疗师的发展而演进，那么这些概念将会变得陈腐。

  我现在很少使用诸如投射性认同、潜意识、移情这样的术语，或者其他任何技术术语，在这个译本的序言中这样说，或许显得有些奇怪。这并不意味着这些概念对我来说已经变得不那么重要。在我对精神分析理论和实践进行思考时，这些术语是不可或缺的。我不再使用这些技术术语的原因是，我知道自己使用这些术语时指的是什么，但别人不知道，他们也没有理由知道。他们知道的是，那个术语对他们自己来说意味着什么。我尝试用日常语言替代技术术语，来描述我要讨论的临床现象和理论观点。我希望，读者或许会发现，这是对他/她在与自己或同行讨论精神分析理论和实践时有用的方式。

  关于这本书，经常被问及的一个问题是：“在哪里是克莱因、温尼科特或费尔贝恩的思想终止、而我的思想开始的分界点？”我对此的回答是：一切重要理念都处在持续变化中。在本书中，我不仅描述了我对他人理念的理解（make of)，还描述了我和他人理念的交流（make with）。并不存在清晰的界限可以区分，在何处他人的理念终止而我的理念开始。在这一点上，任何对于精神分析的“新”贡献，或者在其他任何领域，都是如此。

  我希望，我在本书中讨论的这些理念将会为读者提供一些素材，在与这些素材的交流中，读者得以产生他/她自己的理念。因为，毕竟，一个理念有多好，取决于它能够被他人利用的程度。

  托马斯.奥格登

  于加州旧金山

  2016年2月29日