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《司马迁传》是李长之的心血之作，在书中，李长之详细考察了司马迁的时代，追溯了司马迁的思想渊源和家学传统，讨论了前辈先贤如孔子等对他的影响，在此基础上解读司马迁的选择，并对《史记》的美学风格进行深入剖析和高度评价。《司马迁传》是透过西方文学批评视角全面细致地审视、评价司马迁及其《史记》的作品。

李长之注重史料的选择与提炼，《司马迁传》大量参考了《史记正义》《史记索隐》《中国哲学史》《太史公解》《太史公系年考略》《前汉记》等资料，注释达十余条，参考书十余种，真正做到下笔有出处，言必有据。这些都凝结着作者的史的眼光和不苟的精神。同时本书还配以十余幅明清罕见刻本插图。

第一章 司马迁及其时代精神

一、伟大的时代

二、楚文化的胜利

三、齐学

四、异国情调和经济势力的膨胀

五、这个时代的象征人物——汉武帝

六、司马迁在这个时代中的意义

附录司马迁生年为建元六年辨

第二章 司马迁的父亲

一、世传的历史家并天文家

二、司马谈的思想之渊源

三、批评精神和道家立场

四、司马谈与封禅

五、伟大的遗命

六、天才的培养

第三章 司马迁和孔子

一、教育之效

二、司马迁对孔子之崇拜

三、司马迁在性格上与孔子之契合点及其距离

四、司马迁对六艺之了解

五、司马迁与《春秋》

六、司马迁在精神上受惠于孔子的所在

七、司马迁在心灵深处和孔子的真正共鸣

第四章 司马迁之体验与创作（上）

——无限之象征

一、从耕牧到京师受学

二、东南和中原的大旅行

三、仕宦生活的开始——空峒扈驾和奉使蜀滇

四、封禅与北地之游——“无限”之象征

五、负薪塞河

六、父职的继续——司马迁之活跃与积极

七、太初历的订定和著述

第五章 司马迁之体验与创作（中）

——必然的悲剧

一、司马迁的性格之本质

二、好奇与爱才

三、司马迁与友情——司马迁交游考

四、武帝时代之严刑峻法

五、李陵案的原委

六、两个英雄的晚年

第六章 司马迁之体验与创作（下）

——《史记》各篇著作先后之可能的推测

一、缺和补

二、《史记》中可能出自司马谈手笔者

三、《史记》中不易辨别为谈著抑迁著者

四、司马迁著述之根据与其创作时之情形

五、就著作时代上对司马迁作品之划分

六、结论和余论——兼论褚先生

第七章 司马迁的精神宝藏之内容

——浪漫的自然主义

一、司马迁之识

二、司马迁之学——百科全书式的人物

三、语言学的训练——所谓古文

四、司马迁之读书

五、司马迁与儒家

六、司马迁之根本思想——道家

七、司马迁和苟学

八、浪漫的自然主义

九、司马迁的历史哲学与历史科学

十、司马迁之政治观

十一、司马迁之民间精神

十二、《史记》书的个性

十三、史官的传统

第八章 司马迁的风格之美学上的分析

一、司马迁的散文风格之来源

二、《史记》书中的形式律则

三、建筑结构与韵律

四、句调之分析

五、司马迁之语汇及其运用

六、司马迁的风格之特征及其与古文运动之关系

第九章 文学目前之司马迁

一、《史记》是中国的史诗

二、《史记》与中国后来的小说戏剧

三、司马迁之文学批评

四、司马迁之讽刺

五、总结——抒情诗人的司马迁及其最后归宿

李长之（1910—1978），原名李长治、李长植，笔名何逢、方棱、棱振、张芝、梁直，山东省利津县人。1910年10月30日生于书香门第，清华大学毕业。师从有名哲学家张东荪、金岳霖和冯友兰，是中国有名的现代作家、文学评论家、文学史家。重要的著作有《道教徒的诗人李白及其痛苦》《司马迁之人格与风格》《迎中国的文艺复兴》《苦雾集》《梦雨集》等。中华人民共和国成立后一直任北京师范大学教授，著有《陶渊明传论》《中国文学史略稿》《李白传》等。

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     一、伟大的时代

我们常听人讲“唐诗、晋字、汉文章”，这就是说每一个时代各有它的特别卓绝的艺术的。假若艺术活动乃是人类精神活动的顶点的话，这三种艺术也可说都是那每一个时代的各别的精华了。在这每一种精华里，逢巧都有一个集中地表现了的伟大人物，这就是杜甫、王羲之和司马迁！

我们当然可以从各方面去看司马迁，但即单以文章论，他也已是可以不朽了！试想在中国的诗人（广义的诗人，但也是真正意义的诗人）中，有谁能像司马迁那样有着广博的学识、深刻的眼光、丰富的体验、雄伟的气魄的呢？试问又有谁像司马迁那样具有大量的同情，却又有那样有力的讽刺，以压抑的情感的洪流，而使用着最造型的史诗性的笔锋，出之以唱叹的抒情诗的旋律的呢？在中国的文学目前，再没有第二人！

司马迁使中国散文永远不朽了！司马迁使以没有史诗为遗憾的中国古代文坛依然令人觉得灿烂而可以自傲了！司马迁使到了他的笔下的人类的活动永远常新，使到了他的笔下的人类的情感，特别是寂寞和不平，永远带有生命，司马迁使可以和亚历山大相比的雄才大略的汉武帝也显得平凡而黯然无光了！这样一个伟大的诗人（真的，我们只可能称司马迁是诗人，而且是抒情诗人！）让我们首先想到的，乃是他那伟大的时代。

我们说司马迁的时代伟大，我们的意思是说他那一个时代处处是新鲜丰富而且强有力！奇花异草的种子固然重要，而培养的土壤也太重要了！产生或培养司马迁的土壤也毕竟不是寻常的。

二、楚文化的胜利

按照我们的考证，司马迁应该生在公元前一三五年，这就是汉武帝建元六年。(关于这一节的辩论，我们放在这文字的附录。)这时离汉朝的初立(公元前二。六年)只有七十多年的光景，一切政治或文化上的规模还没有十分成为定型，所以司马迁也可以说多少还能够呼吸着“先秦”的学术精神或者气息的。许多大师的流风余韵应该对司马迁并不生疏，而活得较为老寿的人物像伏生、申公，更几乎年代和司马迁相接。伏生是秦博士，申公曾见过汉高祖，这恰是可以传递先秦的文化的人，和他们同年辈的人也一定还不在少。——这样便可以想象司马迁和先秦的精神之衔接了。

不过我们大可注意的是，汉的文化并不接自周、秦，而是接自楚，还有齐。原来就政治上说，打倒暴秦的是汉；但就文化上说，得到胜利的乃是楚。这一点必须详加说明，然后才能了解司马迁的先驱实在是屈原。

不错，在公元前二九七年，楚怀王被囚于秦而死，但后来过了九十年左右项羽起来反抗秦，依然找到了楚怀王的孙子，立为“楚怀王”，才能号召。可见楚的势力——精神上的势力——之大了。当时陈涉起事也称为张楚，张楚就是张大楚国。楚国爱国的诗人屈原虽然在郢都被破(公元前二七九年)后不久就自杀了，可是从另一方面说，就正是像表现在屈原身上的楚人爱国的情绪似的，推翻了暴秦，报了仇。“楚虽三户，亡秦必楚。”这句话假若当作一种象征的意义看，是应验了！ 就精神上看，楚实在是直接继续秦而统治着的，汉不过是一个执行上的傀儡而已。我们试举几件事情看：

第一，语言，汉代承袭着楚的语言。例如当时称公即是楚语，而司马迁为太史令又称太史公者，也是因楚语而然(据朱希祖说，见其《中国史学通论》)。当时有所谓楚声，可知楚语有很大的势力。

第二，风俗习惯，有许多是得自楚的。例如中国古代是尚右的，楚人却尚左，后来中国人也尚左了，这关键就在汉(可参看蒋锡昌《老子校诂》页二一一)。在汉时还有所谓楚冠，也很盛行。

第三，楚歌、楚舞，在汉代流行起来。不惟项羽会作那楚辞式的歌，“力拔山兮气盖世”，就是汉高祖，也会作楚辞式的歌，“大风起兮云飞扬”。到了汉高祖看到戚夫人的儿子赵王如意不得立为太子了，便又对戚夫人说：“为我楚舞，吾为若楚歌。”(见《史记·留侯世家》)P2-6

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编辑推荐

☆20世纪有名文史学家、“清华四剑客”之一李长之经典之作

早在20世纪30年代，李长之即与季羡林、吴组缃、林庚齐名，并称“清华四剑客”。李长之先生研究中国古典文化，注目于那些“文化托命之人”：孔子、屈原、司马迁、陶渊明、李白、李商隐、韩愈等，并卓有成果。其关于孔子、屈原、司马迁、陶渊明、李白等人的研究，至今是研究孔子、屈原、司马迁、陶渊明、李白等的推荐阅读书目。

☆十余条注释，几十余种参考书，言必有据

李长之治学严谨，注重史料的选择与提炼，对陶渊明的研究，有十余条注释，几十余种参考书，真正做到了下笔有出处，言必有据，这些都凝结着他的史的眼光和不苟的精神。

☆资料翔实，考据有据，全面解读司马迁的人格与风格

《司马迁传》是李长之的心血之作，在书中，李长之详细考察了司马迁的时代，追溯了司马迁的思想渊源和家学传统，讨论了先辈先贤如孔子等对他的影响，在此基础上解读司马迁的选择，并对《史记》的美学风格进行深入剖析和高度评价。《司马迁传》是透过西方文学批评视角全面细致地审视、评价司马迁及其《史记》的作品。

☆经典插图版

《司马迁传》配有十余幅明清罕见刻本插图。刻本插图来源于明朝时珍贵的刻本，如《三才图会》《晚笑堂竹庄画传》等。这些插图、字画与文字交相辉映相得益彰，让人感悟艺术的魅力。

• 作者：fffzfff 发布时间：2020-12-05 14:12:01

  真挺烂的反正

• 作者：HH〇o● 发布时间：2023-09-17 17:30:35

  感觉金太郎和龙马人设的即视感很重，一军的大叔才高三，平等院这两年前高一时候的样貌跟现在比看上去差了10岁都有了真是可怕。

• 作者：1984 发布时间：2020-03-09 22:54:11

  《天津地名文化》，谭汝为先生所做。写得很好，很专业，更适合专业和有需求的人士阅读，粗读觉得个别地方略粗。天津，千年来小商文化浓厚，隋唐后新发展变化，元代设置直沽寨，明代（1404年）建城天津卫，对地名影响最大的是明清时期，尤其清末。天津可谓移民城市，南北商贾军旅云集。大致如序言所说，天津地理与文化的交融，归于水文化，包括运河文化、码头文化和商埠文化。

• 作者：无系之舟 发布时间：2019-09-06 20:03:30

  读了徐沛老师的博士论文非常膜拜，不知道为什么到了著作里，感觉崩塌了

• 作者：曾曾该曾 发布时间：2015-01-20 08:25:30

  除了标题，剩下的可以忽略了，小学生作文似的。

• 作者：心锦意阑珊 发布时间：2021-08-22 18:51:08

  说是儿童文学，但用语并不童稚化，细处着手胸怀大局，让中学的孩子们看看这本书真不错。

• 走近诗意盎然的绘画世界，给孩子最有趣的艺术绘本

  作者：爱读书的琳琳呀 发布时间：2020-03-24 17:23:54

  我自认为自己是个对绘画有些许天赋的人，至今的绘画天赋之所以被埋葬了，曾经认为完全归因于小时候家里穷，爸妈没有培养我关于学习之外的兴趣爱好，导致我长大后对艺术审美方面也没多大的造诣。

  至今仍隐隐约约记得读学前班和小学一年级时，因绘画出色，经常被老师点名画画去参加比赛，后来学校开设兴趣班，我便从绘画转成了舞蹈，学了一学期，再后来便是以学习成绩为主，从未正宗的接受过某种技能的专项训练。如今也是平平无奇，说起特长都要苦思冥想半天也未能找出一两条。

  

  大一时的画作，选修的中国画，当时被中国画折磨的够惨

  如今偏爱写作，也源于读三年级刚开始接触写作文，由于某一次作文得分拿到满分，考取了有史以来最好的成绩，被老师夸赞，作文被当作范文在全班朗读，自此增强了我的自信心，便自主自发的拿出自己所有的零用钱去买各种各样的作文书来观摩学习借鉴。

  因此缘故，我年少时看的最多的书就是作文书或者故事书，大段的文字，少许的插画。唯一看过的漫画书还是那时风靡的《阿衰》，带点搞笑，无厘头，完全没有知识含量，我们却乐此不疲的买来看。

  第一次接触儿童绘本是在大学，那时候有个大学生创业团队成立了一个绘本教学室，一群热爱文学绘本的幼师们，专门给孩子讲解绘本里的故事，表情/神态/语言，生动形象的描绘了绘本里的故事，也让孩子们获得了知识与审美上的提高。

  去年去北京出差，有幸听了北京朝阳区实验小学幸福校区一位名师的绘本导读课《纸马》，给二年级的小朋友们上这样一堂绘声绘色的绘本导读课，反倒把听课的我给吸引进去了，迫不及待地想去找到这本绘本来好好地看一看，由此可见绘本的魅力真的是无穷啊。

  如今身为成人的我，遗憾于幼时没有接触过绘本，所以此刻真心想把好的绘本介绍给可爱的孩子们。现如今的生活和物质条件比我幼时不知好上百倍，教育水平和教育资源也在日新月异地发生天翻地覆的变化，获取知识的渠道从传统的线下逐渐延伸到了线上。

  作为一名小学老师，经常和孩子们打交道，所以聊天与知识教授更需要从孩子们的视角来观察和解说。

  当我看到

  《你好，艺术》

  这套书时，发现这套书即使给4岁小小孩，他们也能听懂，是一套生动形象又有趣的艺术启蒙绘本！这套绘本讲名画的时候一点也不端着，就像带着孩子玩一样，对我来说确实很惊喜。如果我小时候就能看到这样一套书，不知能有多开心。

  

  图片来源于网络

  日本女艺术家结城昌子指出，如果想引导孩子欣赏艺术作品、了解艺术故事，引导他们接触艺术、爱上艺术，就不能硬把那些枯燥无趣的知识直接灌输给他们，这样做只会起到反作用，挫伤孩子学习艺术的积极性。

  为此，结城昌子提出了一个全新的绘本创作理念，那就是：像和朋友邂逅一样，跟名画相遇，跟艺术相遇。在这个理念的指引下，结城昌子创作了一套名为

  《你好，艺术》

  的绘本，分别向孩子们介绍了梵高、莫奈、高更、毕加索等世界顶级大师的作品，以及这些大师迥异的艺术风格。

  在这套绘本中，结城昌子以诗歌或散文般活泼优美的文字，以充满场景感和对话的方式，打破了孩子与名画的距离，引导他们快乐而自由地沉浸在艺术海洋当中，润物细无声地提高他们的审美力和鉴赏力。

  这十三册分别是：

  1. 梵高：好多旋涡转呀转

  2. 莫奈：追逐着太阳

  3. 毕加索：嘿！到底在看哪边？

  4. 雷诺阿：想听悄悄话吗？

  5. 卢梭：寻找梦的宝藏

  6. 修拉：靠近一点儿看

  7. 夏加尔：飘到了半空中

  8. 高更：一起打赤脚吧

  9. 克利：主角是谁呢？

  10. 马蒂斯：真的好想去住一住

  11. 莫迪利亚尼：遇见你真好

  12. 洛朗桑：你好呀，心情怎么样？

  13. 米罗：想成为米罗星人吗？

  

  图片来源于网络

  01关于修拉和他的《靠近一点儿看》

  本篇就以其中的一册

  《修拉：靠近一点儿看》

  为例，分享绘本的精妙之处吧。

  

  图片来源于网络

  乔治·修拉是一名法国画家，

  后期印象画派

  的代表人物。

  自西涅克邀请修拉参加印象派，向他炫耀了纯色的优越性后，他们便在画布上堆起与环境、阳光、颜色的相互作用相符合的小圆点来。

  修拉画作的风格其实就是借鉴了牛顿研究出的三棱镜把光进行了分解，然后修拉就用光学原理进行绘画，一般比如画一个橙色的东西，会在调色盘上把红色和黄色调好以后画到画布上，修拉画的时候却不会在调色盘上调，他直接先用黄色在画布上画一笔，再用红色涂一笔，而且他是用那种一小笔一小笔的戳出来了，近看就是一点一点的小点，所以也叫点彩派。

  因此，欣赏修拉的画作，我们需要"

  靠近一点儿看。再靠近一点看”，才

  能欣赏出修拉绘画的风格与特色。

  

  

  

  为了揭秘修拉画画的奥秘，这本书的作者结城昌子用这样俏皮活泼的语言，巧妙地引导孩子们对画作进行观察，对培养孩子的观察力和注意力非常的有帮助。

  

  世界著名教育家苏霍姆林斯基曾说

  ：

  “观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”

  由此可见“观察”这个习惯在儿童早期是多么的重要。

  在整册绘本中，作者一直在引导孩子们

  “靠近一点看”

  ，认真观察每一个小人物小景点，并对其进行有趣的讲解，所以说这是非常适合少儿理解美术作品的科普读物。

  生动活泼而富有文学之美的语言加上著名画作，文学与美学的双向陶冶，最能启发孩子的灵性，美化孩子的心灵，进而能使孩子的性情趋于平稳，使他们长大后能成为文质彬彬/身具气质的谦谦君子。

  02绘本阅读与美术教学相结合

  为了让孩子们更深刻的理解修拉画画的特点，绘本最后还有一个小小的动手环节，用“小小的色点”来帮修拉完成画作，很好的锻炼了小朋友的动手能力，让孩子们掌握了一种全新的绘画形式，对孩子们来说，这是新奇而有趣的体验。

  孩子们在欣赏美的同时，能用手中的画笔，创造心中的美丽图景，将绘本阅读与美术教学相结合，能激活孩子们的想象，激发他们的创作欲望。

  

  03他一生中最著名的画，由「数百万个点」组成。

  修拉曾说：

  “画风景是他夏日的工作，他每年都要到海边或巴黎周围去画风景，以便通过与大自然的接触，来休息眼睛。”

  于是便有了这一幅在世界美术史上具有纪念碑式意义的油画作品——《

  大碗岛星期天的下午

  》。

  在绘本的一开始，作者引领孩子们欣赏的第一幅画便是《

  大碗岛星期天的下午

  》。

  

  画面上的大碗岛是位于巴黎附近奥尼埃的一个岛上公园，也是巴黎人盛夏理想的避暑圣地。画面上，聚集了许多周末来这游玩的人们。画家着意把画面分成了被阳光照射的部分和处于阴凉中的两部分，使画面构成了鲜明的对比。画面上的人物有的站在那里欣赏风景，有的躺卧或坐在草地上自娱自乐，有的成双成对的谈笑，有的面对湖面，独自沉默……几只小狗在地上游逛。

  在欣赏这幅画时，作者带领孩子们从整体欣赏到细节观察，在无形中教给孩子赏析画作的顺序和步骤，慢慢的进入这个诗意盎然的绘画世界。

  

  

  04说到最后

  在这个诗意盎然的绘画世界里，孩子们尽情享受着动手的乐趣，真切感受到爱和美好就在身边。

  所以推荐更多家长在陪同孩子画画、学习创意美术的同时，也翻开这套《你好，艺术！》，这样一套书看下来，孩子们将会欣赏到很多名画，可以锻炼孩子对色彩和形象的艺术感觉，有益于孩子的美术素养。

  看绘本时，可以先由家长去讲给孩子们听，慢慢地，也可以一问一答，由孩子多说一点，到最后由孩子讲给妈妈们听，你会发现在阅读的过程中，孩子的审美能力在提高，同时他的语言能力也在不断地提高。

  以绘本为载体的美术活动，一定能带给孩子们一个更广阔的艺术天空。

• 这本书对于零基础真的太太太友好了

  作者：芥末味柴犬 发布时间：2017-09-04 22:10:10

  本人艺术生，现在转程序员中。完全零基础小白。

  在各大论坛混迹了很久，都推荐从python入手，于是就开始了求学之路。一开始都说笨方法那本书很好，我买了看，发现书里的是2.7的内容，不过也看的下去，可是一知半解很迷糊，毕竟纯小白。

  后来又无意间搜到了这本书，跟着学了几页，太棒了！知识点解释的很到位，我这种白痴都看得懂，每一步都有解释，一步一步循循善诱，真的想给写这本书的人一个大大的拥抱。有点基础的可能会觉得这本书很啰嗦，但是对我这种毫无基础的人来说，简直神书。

  学到pygame那一章节制作外星人游戏，开始犯迷糊，不过解释都看得懂，只不过让我自己写是做不到的。后来学到了django，就完全看不懂了，我觉得是我前端经验不够。所以现在打算去学前端。然后再回过头学django，然后再从另一本笨方法慢慢看起。

  Btw，有没有大神推荐零基础前端入门？