经典诗词集字创作·曹全碑 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《经典诗词集字创作:曹全碑》是“经典诗词集字创作”系列之一，收录了《诏问山中何所有赋诗以答》、《寻隐者不遇》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《画》、《渡汉江》、《塞下曲》、《望江南(闲梦远，南国正芳春)》、《送孟浩然之广陵》、《忆江南(江南好，风景旧曾谙)》、《早春》、《君看取(管得江湖占得山)》、《春夜洛城闻笛》等作品。

幅式参考华山秋夜寄邱二十二员外悯农登鹳雀楼鹿柴山中诏问山中何所有赋诗以答寻隐者不遇逢雪宿芙蓉山主人画渡汉江塞下曲望江南(闲梦远，南国正芳春)送孟浩然之广陵忆江南(江南好，风景旧曾谙)早春君看取(管得江湖占得山)春夜洛城闻笛君不悟(一酌村醪一曲歌)大林寺桃花忆江南(江南忆，最忆是杭州)寒食望江南(闲梦远，南国正清秋)山行从军行望江南(三界里，有取总灾危)出塞送杜少府之任蜀川春望菩萨蛮(琼杯且尽清歌送)渔家傲(钓笠披云青嶂绕)

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书籍介绍

《经典诗词集字创作:曹全碑》是“经典诗词集字创作”系列之一，收录了《诏问山中何所有赋诗以答》、《寻隐者不遇》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《画》、《渡汉江》、《塞下曲》、《望江南(闲梦远，南国正芳春)》、《送孟浩然之广陵》、《忆江南(江南好，风景旧曾谙)》、《早春》、《君看取(管得江湖占得山)》、《春夜洛城闻笛》等作品。

• 作者：水红 发布时间：2010-11-29 00:06:02

  自从高德拉特之后，似乎这类管理小说多起来；虽然服务共享也是个老话题，总算在故事中看的比较明白了

• 作者：A Rose 发布时间：2023-11-19 13:46:54

  口水书啦

  “黄蓉说，毒蛇出没之处，七步之内必有解药。”这是最有用的一句话。

  有危必有机，这是香港

• 作者：M.L 发布时间：2012-11-02 12:52:14

  看的不是这本！ 也是台球技术图解！ O(∩_∩)O哈！ 不过是简略本！

• 作者：漿糊的江湖 发布时间：2024-03-30 14:09:23

  这书整理中国神话不认真啊，逻辑，文笔，重点都不行。

  自己出钱发行的吧。

• 作者：Zénon 发布时间：2020-03-23 20:53:28

  东野桑终于摆脱了这几年凑数之作的泥沼，写出了正八经的侦探小说，面对悲伤有了很多温情，人情味十足。东野叔就这么一路写下去吧，我们就一路堵下去。

• 作者：辜奈 发布时间：2017-06-02 00:35:18

  读者应该都是男性吧，网游加大胸女，充满意淫之作。看不下去了基本快进的，只想看到结果，结果是TMD的没有结果！埋了坑赶紧填上啊

• 想让孩子成为学霸？这种能力越早培养越好！

  作者：玉可可502 发布时间：2020-02-15 12:53:44

  家有二年级小学生一枚，每天我的头等大事就是陪他写作业。

  当然，对于一个研究生学历的家长来说，他那些题目简直太小儿科了！辅导他，根本不在话下嘛！

  但是，这一天，我却遇到了拦路虎——

  两只青蛙比赛捉虫子，大青蛙比小青蛙捉得多。如果小青蛙把捉的虫子给大青蛙3只，则大青蛙的虫子就是小青蛙的3倍。如果大青蛙把捉的虫子给小青蛙15只，则大、小青蛙的虫子一样多。你知道大、小青蛙各捉了多少只虫子吗？

  当然，以我的知识水平，列个二元一次方程组，分分钟解答出来，也不是难事。

  可是，面对一个二年级的孩子，我怎么能用二元一次方程组呢，明显超纲了啊。

  苦思冥想一番后，我依然是无处下手。只得紧急呼叫家属前来支援。

  家属读完题，只是三言两语，不设未知数不列方程式，甚至不用纸不用笔，就给孩子讲得清清楚楚明明白白。

  家属的讲解思路如下：1.根据“如果大青蛙把捉的虫子给小青蛙15只，则大、小青蛙的虫子一样多”，可以推出结论一：大青蛙捉的虫原本比小青蛙捉的虫多30只。

  2.根据“如果小青蛙把捉的虫子给大青蛙3只，则大青蛙的虫子就是小青蛙的3倍”这个条件，再结合结论一可以得出：给了之后，大青蛙的虫子比小青蛙多36只，并且，此时大青蛙的虫子比小青蛙多2倍。也就是说，此时小青蛙有18只虫，大青蛙则有54只虫。那么，给之前，小青蛙是有21只虫，大青蛙有51只虫。

  是不是超简单？孩子一听就懂，还顺顺畅畅地给我讲了一遍。虽然我故意刁难，对每个数字的来历刨根问底，孩子也没被难倒。

  那一刻，我对家属简直佩服得五体投地！回想当年，他数学物理学得那么轻松，还回回得第一，而我虽然很努力，成绩却是差强人意，看来我们的差距并不是一句“你大脑聪明，我脑子笨”能够概括的啊。或许，根本原因就在于，他有着超强的数学思维和逻辑思维能力，而我根本没有啊！

  那么，如何培养孩子的数学思维和逻辑思维呢？《跟爱因斯坦一起玩数学》（套装5册 初级篇+进阶篇+故事篇+挑战篇+方法篇）这套书，绝对可以帮到你！

  

  《跟爱因斯坦一起玩数学》的作者爱德华·佐卡罗从事过多年数学教育工作。他本人非常重视资优教育，因此编写的辅导书籍不仅有对基础知识的详细讲解，还进一步对知识点进行拔高，设计了一系列难度上更有挑战的题目，从而鼓励和培养有数学天赋的学生，更深一层开发对数学的兴趣。

  01 循序渐进，系统性强。

  本书主要面向小学高年级和初中的学生。

  初级篇涉及的内容主要是：下一个数字是什么？要多少钱？要找多少钱？平衡问题，乘法，百分器。到底有多远？速度是多少？它有多重？小数，解方程等等。

  进阶篇涉及的内容主要是：天文、声、光，数列，分数，代数，概率，比例，周长，类比等等。

  挑战篇涉及的内容主要是：面积，体积，百分数，比例，概率，三角函数，方程组，统计学等。

  方法篇涉及的内容主要是：归一法，作图法，维恩图法，代数，逻辑等等。

  通过目录即可看出，这套书涉及的数学知识非常系统，并且分初级、进阶、挑战几个阶段，家长可以针对孩子实际情况进行选择，以便于跟孩子的年龄、智力水平、掌握程度相匹配。

  02 取材于生活，解答了数学有什么用的终极问题。

  我们从初级篇的目录即可看出，书中所举的例子，跟生活息息相关。例如，零花钱，拔河，为聚会准备糖果，玩跷跷板，门口那棵树有多高等等，都是我们生活中常见的事物，也是孩子们通常都会产生的疑问。

  举例来源于生活的好处在于，它从很大程度上弥补国内中小学数学教育所欠缺的部分——它向我们展示了数学在实际生活中究竟可以起到什么样的作用，通过解决来源于真实生活中的不同问题，培养学生的逻辑思维、分析计算以及活学活用各类数学知识的能力。

  《好妈妈胜过好老师》一书中，尹建莉老师就是通过“开小卖部”——孩子假装是老板卖东西，家长装作顾客买东西这种方式，给孩子做数学启蒙，所以她家圆圆上学后从来不为应用题发愁。因为她们让孩子从小认识到，数学并没有那么遥远、高冷，它就是我们生活的一部分。

  03 图文并茂，轻松有趣。

  这套书不同于一般意义上的辅导书。普通的辅导书，密密麻麻的题目、知识点，大人看了都头疼，孩子更是看都不想看。

  而这套书，插入大量图片，以漫画的形式，展示解答过程。更能抓住孩子的注意力，让他以轻松愉快的心情吸收知识。

  

  尤其是故事篇，大量真实的故事，有“挑战者”号爆炸、火星探测器的失败，以及堪萨斯市凯悦酒店的走廊坍塌等等。告诉我们，历史上许多著名的灾难都与数学家和科学家密不可分。

  并且，故事篇里，作者用一个个故事诠释了很多哲理。例如，你的大脑可能被骗了（反直觉思考）。例如，复杂或不寻常事件的正确解释通常都是最基础、最切合实际的解释。例如，错误和挫折是学习和生活的一部分。例如，保持开放性思维很重要。

  这些哲理，不仅有助于我们对数学科学的学习，还教会我们如何用开放思维面对生活中碰到的问题；如何保持客观、理性的态度；以及如何避免落入常见的错误思维定势和偏见的陷阱，同时不忘道德伦理的重要性。

  04 先易后难，激发兴趣。

  子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果一件事给人的感觉是愉快的，没有太大的压力，我们肯定会更愿意继续。

  每本书前半部分用真实故事对概念进行介绍和讲解，后半部分针对每个知识点，设置第1关、第2关、第3关、天才关，鼓励孩子挑战，激发孩子好胜心，同时，让学有余力的孩子，或者有数学天赋的孩子，能更进一步探索和拔高。

  而更重要的是，每一关卡的题目，最后也都有答案和解答步骤。也就是说，只要家长和孩子愿意，肯定能得到有效的指点和启发。

  以前，我总以为，自己与学霸的差距，是听课不专心，是作业不认真，是不肯动脑筋。多年以后的今天，我才真正认识到，学渣与学霸的差距，是在更深的思维层面啊！你缺乏数学思维和逻辑思维能力，无论你刷多少题、熬多少夜，都一样的无济于事！

  我们常常感叹如今的孩子比当初的我们幸福太多！的确如此。你看，如果家长有心，给孩子看看《跟爱因斯坦一起玩数学》这套书，都不知道会对孩子有多大影响！

  另外，告诉大家一个好消息，目前这套书在微信读书上可以免费阅读哦！

  （完）

  微信公众号：玉可可儿

• 改变情绪而非扼杀(一些摘抄)

  作者：恒星的恒心 发布时间：2021-05-10 20:51:01

  “你可以改变情绪，而不是扼杀情绪。你的确只是普通人，但也没必要非把自己弄得悲悲切切不可。”

  >> 三种病态思维方式（screw ball thinking）

  1.灾难性思维方式（catastrophic thinking）

  许多灾难性思维从“万一……怎么办”（what if...）开始。

  2.绝对论者思维方式（absolutist thinking）

  我们搞砸了，我们被拒绝了，我们不敢面对某人，事情没有朝我们希望的方式去发展，于是我们就“我应该”个不停。

  3.合理化（rationalization）

  这是对发生的事否认或不当一回事的拙劣举动。

  >> 十大非理性信条

  作者鼓励记住十大非理性信条，但如果太多了记不住，确保至少记住前面四个：①太担心别人对你的看法（害怕被拒绝）；②我不能失败；③低耐挫性（或这不公平）；④怨天尤人（自怨自艾或说别人的不是）。这四种可以在你遇上具体事不开心时能帮助你理清思路。

  非理性信条1：太在乎别人怎么看待你。太在乎导致对拒绝的强烈恐惧。

  非理性信条2：“我决不能在重要任务上失败，否则太可怕了，我无法忍受。”简单地说，对搞砸了太忧心忡忡。如果你让自己相信在任何重大事件中都输不起，你就会陷入可能失败的局面中。

  非理性信条3：“人和事都应该总是朝我要他们去的方向发展，如果不是，那就太糟糕、太可怕、太恐怖了，我无法忍受！”

  非理性信条4：“如果前面三种坏事中的任何一种出现了（如果我不讨喜或不被尊重，如果我失败了，或结果不像我想的那样好或至少过得去），我总要找个人骂骂才痛快！

  非理性信条5：“假如我对即将发生的事或别人对我的看法抱有挥之不去的忧虑，当事情真发生时，定会比我想象的要好。”

  非理性信条6：“每个问题都有完美的解决方法，我必须立即找到这些方法！”如果等待完美的解决方法，你就失去了整个旅程。

  非理性信条7：“逃避困境和责任比正视它们要容易得多。”

  非理性信条8：“如果我事事不投入，只保持若即若离的关注，我会永远开心。”

  非理性信条9：“我的过去、小时候、最近恋情和最近工作中发生的所有可怕的事造成了我此时的感觉和行为。”

  非理性信条10：“坏人坏事不应该存在，当它们的确存在时，我真不知道该怎么办才好！”