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《宏章出版•公安机关录用人民警察考试专用教材:申论(2013)》所有答案都源于宏章教育公务员考试教材编写组教育专家团队解析真题、撰写范文与指导考生作答的基础，与考生的素质、能力、心理与考试需求紧密结合，针对考生申论作答的常见问题，提出具体的提高途径与措施，帮助考生启发思路、开阔视野，掌握灵活作答的能力。

第一部分 监狱专业基础知识相关法规中华人民共和国监狱法监狱服刑人员行为规范教育改造罪犯纲要关于在监狱系统推行狱务公开的实施意见监狱提请减刑假释工作程序规定囚犯待遇最低限度标准规则 第二部分 监狱专业基础知识考点精讲第一章 导论 考点命题预测 考点结构图览 第一节 监狱的起源 一、监狱的产生条件 二、监狱的产生时间 三、监狱的演变过程 第二节 监狱的历史类型 一、监狱历史类型 二、奴隶制国家监狱 三、封建制国家监狱 四、资本主义国家监狱 五、社会主义国家监狱 第三节 新中国监狱的历史发展 一、新中国监狱历史发展的阶段 二、创建阶段 三、初步发展阶段 四、遭受破坏阶段 五、拨乱反正阶段 六、改革发展阶段 考点强化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾第二章 监狱 考点命题预测 考点结构图览 第一节 监狱的概念与特征 一、监狱的概念 二、监狱的特征 第二节 监狱的性质和任务 一、监狱的性质 二、执行刑罚的概念及目的 三、惩罚的概念及意义 四、改造的概念及罪犯改造的意义 第三节 监狱的管理体制、组织机构和基本法律法规 一、监狱的管理体制 二、监狱的种类 三、监狱的组织机构 四、《监狱法》的颁实施及主要内容 五、其他基本法律法规的颁布 考点多曼化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾第三章 监狱工作的方针和原则 考点命题预测 考点结构图览 第一节 监狱工作的方针 一、监狱工作方针的概念及特征 二、监狱工作方针的发展变化 三、“三个为了”方针形成的历史背景与基本内容 四、“两个结合”方针产生的历史背景与基本内容 五、“改造第一，生产第二”方针产生的历史背景与基本内容 六、“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”方针产生的历史背景与基本内容 第二节 监狱工作的原则 一、监狱工作原则的概念及内容体系 二、惩罚和改造相结合的价值及贯彻执行的要求 三、教育和劳动相结合的价值及贯彻执行的要求 四、人道主义的原则 五、社会协助的原则 六、个别化的原则 七、贯彻监狱工作原则应注意的问题 考点强化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾第四章 监狱人民警察 考点命题预测 考点结构图览 第一节 监狱人民警察的概念与特征 一、监狱人民警察的概念 二、监狱人民警察的特征 第二节 监狱人民警察的地位和作用 一、监狱人民警察的地位 二、监狱人民警察的作用 第三节 监狱人民警察的素质要求 一、监狱人民警察的政治素质 二、监狱人民警察的知识素质 三、监狱人民警察的心理素质 四、监狱人民警察的身体素质 五、监狱人民警察的能力素质 第四节 监狱人民警察的队伍建设 一、监狱人民警察的录用条件 二、监狱人民警察的录用原则 三、监狱人民警察的录用程序 四、不得录用为监狱人民警察的两个条件 五、监狱人民警察的教育培训的种类及内容 六、监狱人民警察的禁止性行为 七、监狱人民警察的考核内容与原则 八、对监狱人民警察的奖励 九、对监狱人民警察的惩处 考点强化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾第五章 罪犯 考点命题预测 考点结构图览 第一节 罪犯的概念和特征 一、罪犯的概念 二、罪犯的特征 第二节 罪犯的构成 一、罪犯构成的概念及类型 二、我国罪犯构成的历史变化与现状 第三节 罪犯的法律地位 一、罪犯法律地位的概念 二、我国罪犯法律地位的特点 三、明确罪犯法律地位的重大意义 四、罪犯的权利和义务 五、罪犯的权利保障机制的主要内容 考点强化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾第六章 刑罚执行 考点命题预测 考点结构图览 第一节 刑罚执行的概念和原则 一、刑罚执行的概念 二、刑罚执行的种类 三、依法执行原则的内容 四、有利于惩罚和改造原则的内容 五、刑罚执行个别化原则的内容 第二节 刑罚执行的基本制度 一、收监制度 二、申诉、控告、检举制度 三、暂予监外执行制度的概念及条件 四、减刑的概念和种类 五、减刑的条件与规定 五、假释制度 六、罪犯服刑期间犯罪的处理原则和程序 七、释放的概念和种类 八、刑满释放的程序 九、对刑满释放人员安置与帮教的要求 第三节 刑罚执行的监督 一、检察监督的概念 二、检察监督的法律依据 三、检察监督的主要内容 四、检察监督的事实根据 五、社会监督的概念和要求 考点强化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾第七章 狱政管理 考点命题预测 考点结构图览 第一节 狱政管理的概念和特征 一、狱政管理的概念 二、狱政管理概念的要素 三、狱政管理的特征 第二节 狱政管理原则 一、依法管理原则 二、严格管理原则 三、科学管理原则 四、文明管理原则 五、直接管理原则 第三节 分押分管 一、分押分管概述 二、分押 三、分管 第四节 生活卫生管理 一、罪犯生活管理 二、罪犯卫生医疗管理 第五节 会见通讯管理 一、会见亲属和监护人的管理内容 二、外籍犯会见规定 三、会见律师的规定 四、罪犯通信的规定 五、罪犯邮包、汇款的处理办法 第六节 考核奖惩 一、考核的内容与方法 二、奖惩的类别 三、表扬、物质奖励和记功的条件 四、离监探亲 五、警告、记过和禁闭的条件 第七节 安全管理 一、安全警戒 二、安全检查 三、武器和警械的使用 考点强化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾第八章 教育改造 考点命题预测 考点结构图览 第一节 教育改造的概念和特征 一、教育改造的概念 二、教育改造的特征 第二节 教育改造的原则 一、因人施教原则 二、分类教育原则 三、以理服人原则 四、循序渐进原则 五、注重实效原则 第三节 教育改造的内容 一、入监教育 二、思想、文化、技术教育 三、监区文化建设 四、心理矫治 五、出监教育 第四节 教育改造的方法 一、集体教育 二、个别教育 三、课堂教育与辅助教育相结合的教育方法 四、常规教育与专题教育相结合的教育方法 五、狱内教育与社会教育相结合的教育方法 考点强化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾第九章 劳动改造 考点命题预测 考点结构图览 第一节 劳动改造的概念与特征 一、劳动改造的概念 二、劳动改造的特征 第二节 劳动改造的作用 一、劳动改造的转化作用 二、劳动改造的矫正作用 三、劳动改造的养成作用 四、劳动改造的习艺作用 第三节 劳动改造的组织与实施 一、建立罪犯劳动组织的特点 二、罪犯参加劳动的条件 三、罪犯劳动项目的安排 四、劳动生产区的规范化建设的要求 五、劳动现场管理与控制的要求 六、劳动教育与培训的内容 七、劳动时间与劳动报酬的规定 八、劳动保护与安全生产的要求 考点强化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾第十章 未成年犯的管理教育 考点命题预测 考点结构图览 第一节 未成年犯的概念和特征 一、未成年犯的概念 二、未成年犯的特征 第二节 未成年犯的管理原则与权益保障 一、未成年犯的管理原则 二、对未成年犯权益保障的主要内容 第三节 未成年犯的刑罚执行与管理 一、对未成年犯的刑罚执行 二、未成年犯的管理 第四节 未成年犯的教育改造 一、未成年犯的教育方法与内容 二、未成年犯的劳动的性质及组织实施的内容 考点强化演练 参考答案及解析 重难点知识回顾 第三部分 监狱专业基础知识试题模拟监狱专业基础知识试题模拟（一） 监狱专业基础知识试题模拟（一）参考答案及解析监狱专业基础知识试题模拟（二） 监狱专业基础知识试题模拟（二）参考答案及解析监狱专业基础知识试题模拟（三） 监狱专业基础知识试题模拟（三）参考答案及解析监狱专业基础知识试题模拟（四） 监狱专业基础知识试题模拟（四）参考答案及解析监狱专业基础知识试题模拟（五） 监狱专业基础知识试题模拟（五）参考答案及解析

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书籍介绍

《宏章出版•公安机关录用人民警察考试专用教材:申论(2013)》所有答案都源于宏章教育公务员考试教材编写组教育专家团队解析真题、撰写范文与指导考生作答的基础，与考生的素质、能力、心理与考试需求紧密结合，针对考生申论作答的常见问题，提出具体的提高途径与措施，帮助考生启发思路、开阔视野，掌握灵活作答的能力。

• 作者：モチモチ 发布时间：2020-03-27 22:56:49

  比高中时的版本增加了很多内容，当然书页也更薄了

• 作者：人闲桂花落 发布时间：2021-02-12 11:11:10

  读了三分之一，送给更需要的人啦！

  专业领域的书，做群友快5年了，没敢加好友，当然加了也不一定通过。一直默默关注郑老师的公众号，近几年的问答也是打印出来一条条看的，也喜欢看郑老师写女儿的故事。

• 作者：♥. Paris 发布时间：2014-02-06 12:27:02

  做造句和口语练习，每课有一篇需要听的会话，那段会话练习挺不错的

• 作者：与你 发布时间：2018-07-07 19:55:03

  人生有趣 因为生活是很好玩的。

• 作者：LTX 发布时间：2015-06-09 11:55:32

  各种图文无关，编辑太弱。

• 作者：Another S 发布时间：2020-02-17 10:04:03

  作为脑残粉的我很不喜欢这本

• 回归人性

  作者：K-D-637 发布时间：2009-02-15 10:08:28

  如果我们缺乏对这个世界的爱，那么任何科学本身都将变得空洞无味，并且成为人类自娱自乐的工具。科学本身包含的对未知世界探寻的美，在其中被消耗殆尽，尤其是在其已经具备了超出人类可控范围的力量时。

        科学家戴森在青春期的某段时间里疯狂的迷恋上了微积分。他搞到了一本小册子，并且利用一个假期的时间对上面的所有题目进行演算。他从每天早上六点开始工作，并且无暇和父母交流，这毁了家里人期待已久的假期。直到有一天，他的妈妈趁着和他在海边行走的机会，向他表达了这样的想法。她引用英国戏剧家乔叟的话道，我不知道还能有什么事情将我们与我们生存的这个世界分开。既然我们身为人类，我们就不应将人和事自绝于自我之外。

        后来，戴森成为了一名理论物理学方面的专家。在原子领域有自己的一套见解。他曾和奥本海默以及特勒一起工作。前者是美国洛斯·阿拉莫斯实验室（the Los Alamos Scientific Laboratory）的主任。在他的直接领导下，美国研制成了世界上第一颗原子弹。后者则是美国的氢弹之父，并提出了星球大战计划。

        在《宇宙波澜》一书里，戴森详细的介绍了自己的成长经历，并且讲述了一些很有意思的细节。比如其作为美苏裁军谈判顾问小组成员时对赫鲁晓夫本人的判断，当然也包括那些顶尖的科学家在研制原子弹，以及面对核辐射问题时的内心紧张与矛盾。

        在科技的发展及其可能带来的对人类的不幸之间进行选择真是个难题。实际上，任何一个科学怪人，只要其本身还有人性，就得面对这样的良心问题。科技的进步有可能是对既有世界的巨大背叛，其完全可能包含着与现世不同的价值观。这种对新价值观的排斥甚至可能使科学家本身遭致毁灭性的摧残，比如被烧死的布鲁诺。

        这可能是科学家为寻求真理而牺牲的一个极端例证。对中世纪黑暗教会的反抗给这个故事增添了天然的正义成分。然而，现代大多数科学家面对的是同一问题的相反方面。如果科学的发展违背了人们已经达成的普遍道德和伦理观念，比如对生命本身和每一个生命体的敬畏，那么这样的科学还要不要展开？

        回到原子弹的话题。一个让美国人的原子弹制造计划得以飞速运转的直接理由是，如果该技术被纳粹德国抢先掌握，这会给世界带来更大灾难。如果非要在理想正义和实质正义之间进行艰难选择，那么这个残酷的选择是，也只能是，将原子弹抛给纳粹敌人。

        然而，原子弹一旦爆炸，甚至还没有爆炸的时候。一些科学家们已经投入到艰难的反核运动中，一些人终身以此为伍。科学家在签订防止核扩散条约中的作用居功至伟。他们从艰难的选择中抽身出来即回到了科学的本质——这是人类在不断认知世界过程中的美，是对上帝所赋予人类神圣才智的运用，而并不是证明自我强大的低俗工具。

        充满智慧的科学是从人出发的，是为了塑造人，完善人，而不是为了毁灭人，复制另外的人。虽然每一个科学家内部都有另一个自我，正类似伏地魔般的诅咒，然而伟大的科学家们总是能征服这另一个自我，并且赢得全世界的尊重。

        顺便说一句，戴森后来有了儿子。那是一个结实、聪明而富于开拓精神的小伙子。他在阿拉斯加生活，建造自己的房屋和桅杆船。戴森不时到儿子那里聚会。虽然在使用工具上，他不是一个能手。他认为这样的儿子是他最伟大的作品。相比之下，那些远离人类的数字、符号、公式，简直糟糕透顶。

• 艺术家懂科学，感官全炸裂！

  作者：伊府掌事大丫头 发布时间：2023-09-19 01:54:15

  如果把艺术和科学一起说，那么这篇话题里会出现的人物有谁呢？会有达芬奇吧！毕竟比起画画，他更喜欢搞发明，他留下的 手稿总是让人觉得又荒谬又合理。不过介绍达芬奇的书太多了，想看看其他的艺术家对科学的理解。

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  莫奈生活在法国勒阿弗尔海岸，那里有变化多端的云层、水汽、雾霭、暴雨，即便晴天波光粼粼，水面也跳跃着金线、碎银、锡箔和亮到发白的不同光泽。也许是生活在这样的环境中，让莫奈很擅长去描绘光影。他是个勤奋的人，他一生留下500余幅素描，2000余幅油画，足迹遍及大半个欧洲。在他晚年患了白内障后，还在坚持创作。也正是因为他一生表达的是光影而非形象，所以“印象派”这个词的诞生正是因为他的画，在他老年时眼睛大不如以前之时，也不影响一幅幅草垛和睡莲的创作。

  作为莫奈的迷弟，康定斯基在莫奈的画中

  得到了启发。如果光影可以从画面中被提取出来，那么是不是色彩也可以呢？用色彩表达情绪，用色彩表达声音，用色彩表达那些画面之外的东西。

  在光影和色彩之后，我看到考尔德在用线条变魔术。这让我想起了小时候画的火柴人还有一笔画出来小鸭子。考尔德就是这样用一根长长的铁丝创造世界。有时候铁丝会变成小狗，有时候是小马，后来变成了狮子、大象，甚至是一整个马戏团。简单的线条，加上几个简单的色块，足以构成一个世界。

  埃舍尔这个空间魔术师，总是让我晕头转向。我觉的他是天才，他总是跟我开玩笑让我正视自己的错觉。我想他生来就是个数学家吧，还好他没去教学，不然几何课真是一塌糊涂。也许是因为他的画能激发观众的思考，所以他的作品通常要用哲学来解释。

  从科学的角度去观看艺术作品是一种奇特的体验。绘画早已不是“画的真像！”“颜色好看！”“画的跟真的一样！”···艺术是多元的，绘画技巧的重要性从“惊为天人”已经演变为“基本技能”，这时绘画的方向更多的是不在画幅之中的事物。也许是其他感官，也许是思想。