中公教育2022公务员录用考试专项教材：常识判断 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《中公版·2022公务员录用考试专项教材：常识判断》遵循了解基本考情、识记学科基础、扩充知识储备的备考思路，首先以考情分析、学科解读和备考攻略开篇，而后立足常识判断的常考学科，将内容分为政治、法律、经济、人文与历史、科技与生活、国情与地理、管理与公文7个部分，共设置25个专项，行文简洁，凝练考试重点，并将社会热点与重要时新知识融入其中。

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书籍介绍

《中公版·2022公务员录用考试专项教材：常识判断》遵循了解基本考情、识记学科基础、扩充知识储备的备考思路，首先以考情分析、学科解读和备考攻略开篇，而后立足常识判断的常考学科，将内容分为政治、法律、经济、人文与历史、科技与生活、国情与地理、管理与公文7个部分，共设置25个专项，行文简洁，凝练考试重点，并将社会热点与重要时新知识融入其中。

• 作者：陈美芳˙Ꙫ˙ 发布时间：2014-10-12 20:41:42

  "离泰山最近的机场在北京“扣一颗星

• 作者：Aliye 发布时间：2014-03-01 02:18:56

  不知道该用怎样的言语来表达我对这本书还有你的爱。愿你在天堂安好。

• 作者：kayoko 发布时间：2022-07-20 16:34:57

  一般

• 作者：penkind 发布时间：2013-11-16 13:49:20

  自传，没有关于跑步技巧的东东。

• 作者：已注销 发布时间：2017-01-27 20:11:24

  这家，年，人的味道，母亲芬芳，父的切割凶狠，无时无刻不在宣告我们必然的失败，是不是应该换一个太阳的轨道

• 作者：齐齐齐 发布时间：2018-07-21 23:25:33

  好像很久没读到有「高潮体验」的小说了。几乎没有所谓「作家气」，写得随性粗野，就这么絮絮叨叨一路写，甚至段落和标点也‘懒得’多考量。有种不加雕琢的力量，读完回头看，却已经把人骨头缝里那点事都写得一清二楚。

• Notes

  作者：Jack 发布时间：2009-04-05 23:02:25

  电子商务的圣经，内容的丰富程度和风格都堪比科特勒的营销管理，两者比较，就很明显的能看出本书在思想和内容上的巨大优势。

  Preface

  电子商务不仅仅创造了基于网络的商务，它还致力于构建新的产业次序...今天的竞争并不只是产品与服务的竞争，而在于商务模式的竞争,最热门和最危险的新商业模式通常都与网络有关。

  一、导论

  1. 德鲁克：电子商务对经济、市场和行业结构，产品与服务及其流通，消费者细分、消费者价值和消费者行为，工作和劳动力市场产生了很大影响。然而，电子商务对社会和政治的影响更大，这首先体现在人们看世界的方式和生活方式上。

  2. 电子商务模型一（Choi），根据产品、销售过程和销售代理的数字化程度，分为完全的电子商务和不完全的电子商务。

  3. 商业环境推动电子商务发展：市场、经济、法律、社会和技术因素创造了一个高度竞争、以顾客为中心的商业环境。新商业环境是科技迅速发展的结果。

  4. 关键响应行为，为了应对环境压力，企业必须进行创新，实施关键响应行为，电子商务往往是企业做出响应的主要手段。

  5. 电子商务的商业模式，原子论（Weill & Vitale）的八种原子：直销、中介、内容提供商、全服务提供商、公共基础设施、价值网集成商、虚拟社区、综合服务提供商。

  二、电子市场

  1. 市场的三个功能：1. 匹配买方和卖方，2. 使与市场交易有关的信息、货物、服务交换及付款更加便利，3. 提供制度上的基础架构，比如提高市场效率的法律框架。

  2. 信息中介（info-mediaries）的作用: 1. 降低搜索成本 2. 保护隐私 3. 搜集信息 4. 降低合同风险 5. 提升定价的效率。

  3. 中介的演变，中介的作用会随着市场的发展而演变，有些中介会消失（无中介化），还有些中介可能会改变他们的作用（再中介化）。

  4. 电子市场的主要工具：电子目录、搜索引擎、智能代理和购物车。

  5. 电子商务对于经济的主要影响是对竞争优势的贡献，电子商务能以很低的成本搜索卖主、进行快速比较，并实现了差异化和个性化。电子商务降低了规模优势，减少了地理位置的作用。总之，电子商务提升了市场效率并导致近乎完美的竞争，

  6. 买方力量的增强、买方寻价能力的增加和转移到其他卖家的可能性提高，让在线竞争十分激烈，多数产业竞争会加剧，在竞争加剧的环境中生存和发展，公司必须采用创新战略。

  7. 公司之间的竞争正在被网络之间的竞争所取代，或者说，竞争转向了业务模式之间的竞争，具有最好业务模式的公司将会胜出。

  this book is the bible in e-commerce field, and I got a lot from it.

  Beyond creating the commerce based on the web, E-commerce is dedicating in building the new rule cross various industries. The competition is no longer restricted in product and service, and extend to business model. The hottest business model is always connected with the Internet.

  The marketplace have three functions 1) match the buyer and seller. 3) promote the exchange of info, goods and services. facilitate the fulfillment process. 3) provide the infrastructure of rules, for example, the legal terms of improving the market efficiency.

  The role of info-aency, 1 ) lower the search cost. 3) protect the privacy 3) collect the information. 4) lower the contract risks. 5) raise the pricing efficiency. The role of agency will evolve with the development of the market, some will disappear while some will change their positions.

  The main tools within e-marketplace: categolog, search engine, buying chart.

• 基本上属于推销手册

  作者：板砖 发布时间：2010-11-11 17:02:19

  个人觉得博赞在这本书里，为了推销mindmap，在书里不免有自夸之嫌。这书和其他引进的国外畅销书一个毛病，一遍遍的重复夸耀，却在关键问题上蜻蜓点水。

  以下是从网上搜到的对mindmap功效作正规心理学测试的论文摘要。可以看出这个方法还是有点作用的，但也没有必要神话或夸大。关键问题还是如何使用这个方法以及增强使用这个方法动机。毕竟改变一个人的阅读、学习和思考习惯都不是一蹴而就的事情。

  The efficacy of the 'mind map' study technique.

  Farrand P, Hussain F, Hennessy E.

  Department of Human Science, Barts and The London School of Medicine and Dentistry, Queen Mary College, University of London, UK. p.farrand@plymouth.ac.uk

  OBJECTIVES: To examine the effectiveness of using the 'mind map' study technique to improve factual recall from written information.

  DESIGN: To obtain baseline data, subjects completed a short test based on a 600-word passage of text prior to being randomly allocated to form two groups: 'self-selected study technique' and 'mind map'. After a 30-minute interval the self-selected study technique group were exposed to the same passage of text previously seen and told to apply existing study techniques. Subjects in the mind map group were trained in the mind map technique and told to apply it to the passage of text. Recall was measured after an interfering task and a week later. Measures of motivation were taken.

  SETTING: Barts and the London School of Medicine and Dentistry, University of London.

  SUBJECTS: 50 second- and third-year medical students.

  RESULTS: Recall of factual material improved for both the mind map and self-selected study technique groups at immediate test compared with baseline. However this improvement was only robust after a week for those in the mind map group. At 1 week, the factual knowledge in the mind map group was greater by 10% (adjusting for baseline) (95% CI -1% to 22%). However motivation for the technique used was lower in the mind map group; if motivation could have been made equal in the groups, the improvement with mind mapping would have been 15% (95% CI 3% to 27%).

  CONCLUSION: Mind maps provide an effective study technique when applied to written material. However before mind maps are generally adopted as a study technique, consideration has to be given towards ways of improving motivation amongst users.