美国高校入学考试指导丛书SAT文法（第2版） 张一冰【正版保证】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书共含四个部分：第一部分改进句子(包括平行结构，主谓一致，动词时态、语态、不完整句子，悬垂结构，虚拟语气等；附带改进句子试题综合分析)；第二部分改错(包括时态冲突，代词冲突，平行错误，主谓不一致，比较错误，句意重复等；附带改错题综合分析)第三部分改进文章；

序言

部分改进句子

概述

章平行结构

节平行结构语法知识

第二节平行结构试题分析

第二章代词指代

节代词指代语法知识

第二节代词指代试题分析

第三章比较

节比较语法知识

第二节比较试题分析

第四章主谓一致

节主谓一致语法知识

第二节主谓一致试题分析

第五章动词时态

节动词时态语法知识

第二节动词时态试题分析

第六章动词语态

节动词语态语法知识

第二节动词语态试题分析

第七章不间断句子

节不间断句子语法知识

第二节不间断句子试题分析

第八章不完整句子

节不完整句子语法知识

第二节不完整句子试题分析

第九章悬垂结构

节悬垂结构语法知识

第二节悬垂结构试题分析

第十章同位结构和独立形容词结构

节同位结构和独立形容词结构语法知识

第二节同位结构和独立形容词结构试题分析

第十一章虚拟语气

节虚拟语气语法知识

第二节虚拟语气试题分析

第十二章语言简洁性

节语言简洁性语法知识

第二节语言简洁性试题分析

第十三章改进句子试题综合分析

第二部分改错

概述

章时态冲突

第二章代词冲突

第三章平行错误

第四章主谓不一致

第五章介词使用不当

第六章比较错误

第七章句意重复

第八章相似词及用词错误

第九章形容词和副词的使用错误

第十章动词不定式和动名词误用

第十一章双重否定

第十二章改错题综合分析

第三部分改进文章

概述

Passage

Passa

张一冰，SAT教学导师，博美前程教育集团创始人。拥有2年SAT实战教学经验，是中国SAT教学领军人物。数年的英文记者经历，练就了他对英文的独到的领悟能力 长期的SAT、SSAT、TOEFL、GMAT和GRE等美国标准化考试的研究，铸造了其SAT教学独有的魅力 丰富的SAT教学和大学申请经验，培育并帮助千余名学生进入心仪的美国大学。张一冰先生被学生们尊称为“SAT教父”。

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编辑推荐

《美国高校入学考试指导丛书 SAT文法（第2版）》共含四个部分 部分改进句子（包括平行结构，主谓一致，动词时态、语态、不完整句子，悬垂结构，虚拟语气等 附带改进句子试题综合分析） 第二部分改错（包括时态冲突，代词冲突，平行错误，主谓不一致，比较错误，句意重复等 附带改错题综合分析）第三部分改进文章 第四部分文法综合试题5套。

书籍介绍

本书共含四个部分：第一部分改进句子(包括平行结构，主谓一致，动词时态、语态、不完整句子，悬垂结构，虚拟语气等；附带改进句子试题综合分析)；第二部分改错(包括时态冲突，代词冲突，平行错误，主谓不一致，比较错误，句意重复等；附带改错题综合分析)第三部分改进文章；

• 作者：Rin17 发布时间：2022-02-21 00:27:06

  Above average的framework

• 作者：castler 发布时间：2009-04-05 01:30:27

  其实我觉得这本教材写得挺不错啊，简约而不简单，很多方面的分析挺有独到之处，推荐。

• 作者：小浣熊洗棉花糖 发布时间：2017-01-26 16:13:15

  理论上来说sat是一个给高中生的考试，可是做这些题我才发现自己欠缺的多么多。难怪韩刚老师推荐给语法不扎实的同学做。这本书上的句子和文章都有很重的美国味道，和平常国内考试接触到的句子完全不是一种风格。还有不少单词不认识，真是惭愧。属于有时间要多看几遍的书。

• 作者：Jinkingkam 发布时间：2022-01-03 20:05:21

  《百年家国：唐家故事》是唐家的家史，更是近现代史的一个缩影。在那些看似遥远实则近在咫尺的故事里，我们可以看到、感受到处于历史风暴之中的人们的所思所想所作所为，及其家国情怀......

• 作者：最烦装逼 发布时间：2012-01-05 20:48:53

  喜欢。

• 作者：悟怡 发布时间：2024-03-06 21:28:37

  https://weread.qq.com/web/bookDetail/b7832d607235ae06b7875c2

• 这部书的结局其实是不错的

  作者：adyss 发布时间：2006-08-29 14:17:53

  很多人对结局不太满意,感觉太过"悬幻"了.同样的理由也有一些人对界区的设计觉的太不显示

  实际上这是读者思维还没有跟着作者展开.被中国一些低水平作品长期迫害的结果....那就是作者怎么说就全盘接受,根本不去思考.而作者给我们介绍的所谓"世界",往往只是从这个世界某个角度来看的.

  首先作者构架一个世界,然后选择在某个特定位置架设一部"摄像机"来拍摄这部太空歌剧.但"摄像机"里表现出来的并非就是作者设计的那个世界全貌了.本书的前传<天渊>里故事发生在爬行界,文章中的人们甚至连界区的概念都没有,你能因此说这个系列小说的世界就没界区?

  为了写作的需要,作者不能把他所构思的那个世界真的全盘呈现给我们,没有直接写到纸上的东西需要读者自己去思考,自己去推敲.这才正是类似本书这种科幻巨著的魅力.

  就以<深渊上的火>来看.文中主要提到的界区只有4个,零意识深渊,爬行界,飞跃界,超限界.但文中实际反复暗示(甚至直接言明)超限界以上依然有更高文明空间.而尽管界区提到了4个,真正起作用的也就三个.就是故事发生的场景飞跃界,次一级的爬行界,高一级的超限界.而与故事舞台距离两级的零意识深渊就已经因为太 "远" 而 "看不到" 了.同样,超限界以上的那个界面也因为太远而看不到.但文中已经明确说明了他的存在.从飞跃界级别的文明猜测,那应该是云中界,当中的智慧被称为云中人.

  而看上去很悬的"界区".文中实际也说明了,界区本身就是非自然产物,无论界区的诞生还是演变都是人为的.而这种"人为"甚至已经超出超限界天人的能力.界区是更高级别的智慧体设置的一个保护文明发展的安全机制,他一方面保护低级文明不会被远领先与自己的文明直接毁灭,另一方面也保证一个文明所掌握的科技力量不会远远超出他们的意识水平导致自我毁灭.虽然两方面都不能做到绝对安全的保护,但已经为文明的成长提供了足够的空间.大家可以想象下,如果没有界区,那种文明背景下的宇宙还有没有新生文明发展的土壤.

  而最终结局是范和老头子的天人列体通过云中界(我们姑且这么猜测,至少反制手段是超限界也造不出来的)的产品完成目标.同时他们也得以碰触到了更高层次的文明.对于老头子来说是如愿以偿(高一级接触,可以试想飞跃界对超限界的感受),而对于范来说则近乎佛祖大彻大悟的震撼(高两级接触,可以猜想爬行界与超限界的接触).文章的视野一直故意局限在飞跃界的层面上.而文章的最后几段突然提升到了更高的层面上,得以洞悉全局,看到这个世界更多的构造.看到原本我们从飞跃界所意识不到的云中界文明.这正是文章震撼人心之处.

• 人生必读之书之首

  作者：许明澈 发布时间：2022-07-12 13:21:17

  花了近42小时去读完一本书，是因为手动抄写的笔记实在太多太多。最近相继读了《老子》《庄子》《列子》对于“百家争鸣”的思想真的心向往之。想来想去，觉得“五经”之中《春秋》好像见都没见过。加上好歹《易经》《诗经》稍微背了几句，自己以前好几篇语文课文都是来自《春秋左传》…想着就打开了《春秋左传》。

  里面讲到“西周获麟”这件事。引用一路人评“这是一个经典。古圣先贤继位时常有异兽如凤凰神龟出现，说明是盛世。而后来夏商周就没有了，看史书就一个杀字。西狩获麟，这是瑞兆，也是上天给孔子的最后一道任务，完成《春秋》匡正天下。所以春秋又称麟经。春秋压根不是史书，是孔子思想理想，甚至可以说是天道的总结，里面微言大义太多，难度超过易经。实际春秋写完之后还有口授，而公羊高就是传人，写了出来。所以读春秋要读公羊。” 看完这个评论我觉得三传都可仔细读之。

  在此先略表达一下读《春秋左传》的感受。

  1.真的是很惊喜，且感慨自己以前学了个“假历史”。为什么说是“假历史”春秋战国时代在学校历史书的出现章节都甚至算不到一个课时。本人不才，资质鲁钝，所以刚开始人物绕来绕去，就人物突然出场简单介绍几句前因后果然后事件发生，感觉有点懵。于是开始了纸笔在读书笔记本画图来表明人与人事物之间的关系，字字仔细读，才明白原来这个事是这么回事！这种相对客观的表达让人觉得历史原来这么耐人寻味！

  2. 里面好多“高山仰止”的人物：子罕、晏子、还有孔子之著名弟子们等等。他们让我明白了有德行又有才能原来在历史长河中看起来是那么耀眼，让人艳羡。当然也有很多其他人很有才能，就比如申公巫臣，利用自己的才能最终与“杀三夫一君一子，亡一国两卿”的春秋四大美女之一的夏姬成功私奔。为自己的利益做了最大的打算，从历史长河看起来就感觉暗沉无光。这里面让我久久读完不能释怀的还是“崔杼弑其君”…史官是一个多么严谨且不畏王权不畏死亡的职业啊！突然就联想起了司马迁，不仅慨叹连连。当然还有好多其他闪光人物就不一一列举了。

  3.南怀瑾大师提出的“以经解经”真的很好用。这里面有大量的《诗经》出处和背景，同时也大量引用了尧舜禹时代的故事。以前看《苏轼传》不理解为啥读书人要把“致君尧舜”作为最宏伟的目标，如今是真的懂了。

  4. 春秋是孔子仲尼生活的时代，十几年前在两位恩师指引下背《四书》，我只是感觉灵魂很受震撼。那时读《论语》，我以为自己理解了什么叫“君子”，然而如今读《春秋左传》，知道了这个背景，我只敢说自己稍微理解了“君子”的一角。在孔子那个时代，君不君，臣不臣，父不父，子不子，且孔子明明有实力可以自己成为一国之君可他没有这么做。在那个时代君和宠臣抢夺一个珍珠而互相憎恨，臣与臣之间有制造祸乱夺妻，弟夺兄的产业赠予宠信导致父子被灭…这样的事件多如牛毛，所以“孔子作《春秋》，而乱臣贼子惧。”

  “天不生仲尼，万古如黑夜。”