为未来而育：用艺术思维提升孩子的八种核心竞争力 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

毕加索曾说，每个孩子都是天生的艺术家。

如今，有不少父母让孩子在幼时学习艺术类课程，但往往将艺术视为一种兴趣爱好，甚至追求考级、考试加分等功利性的目的。其实，孩子学习艺术的收获远不止这些。具备艺术思维的孩子还拥有以下优势：

能轻松驾驭阅读理解和写作，他们无须借助套路，也无须参考甚至是背记范文，而是结构化阅读、结构化写作，用心而品、用心而写；

善于表达，逻辑清晰、思维灵活；

学习能力强，能把厚书看薄、薄书看厚；

善于分析、善于思考，善于提出独特的解决方案；

拥有很强的注意力、内驱力，以及持续的学习力；

容易强化自己的优势， 容易拥有选择的自由。

本书作者在课堂探索实践近20年，总结出艺术思维的八大维度——形象思维、批判性思维、想象思维、空间思维、发散思维、创新思维、结构思维、系统思维，并详尽阐释了与这些思维对应的八种核心竞争力——内驱力、思辨力、情境力、逻辑力、跨界力、未来力、模块力、全局力，从而激发孩子的内驱力、学习力，让孩子在成长中披荆斩棘、勇往直前。

章 涂起来，每个孩子都是勇敢的拓荒者

形象思维激活内驱力

隐藏在孩子画中的密语

无意识涂鸦期：九个月画乱线，这是孩子眼中的世界

团状涂鸦期：一岁画毛团，这样来解读

圆形涂鸦期：两岁能画圆，意义很重大

太阳涂鸦期：两岁的太阳，能解读万物

图形图像期：三岁的建构，几何总动员

心像意象期：四岁的造型，个性很凸显

心像想象期：五岁的逻辑，生动又形象

第二章 躲起来，每个孩子都是毕加索的榜样

批判性思维点燃思辨力

孩子作品的 者应该是谁

是要孩子“写”字，还是“画”字

学美术，是学技术还是要提升思维

第三章 画起来，每个孩子都是纸上剧场放大镜

想象思维打开情境力

创作电影绘本，孩子是个分镜大师

创作人物绘本，孩子是个比喻高手

创作故事绘本，孩子是个拟人专家

创作戏剧绘本，孩子是个定格能手

创作尖叫绘本，孩子是个微观察者

记录旅行感悟，孩子是个游记作家

第四章 演起来，每个孩子都是大导演

空间思维促进逻辑力

气球宝宝来接力，神奇变换巧妙造型

小小椅子齐上阵，有趣的故事排排队

柔软枕头大变身，安全可靠想象有料

手指兄弟来登场，小小角色大大舞台

光影世界快进来，投出好玩的影子剧

餐巾纸创意曲折，等餐的时间好有趣

第五章 嗨起来，每个孩子都是多脑洞挖掘机

发散思维打通跨界力

一个图形多方位，一切都变得不一样

从初一到十五，月弯到月圆乐趣多多

五彩缤纷树叶飘飘，东西南北大集合

随机流淌的痕迹，你能发现什么惊喜

字母除了基本书写，如何变得 好玩

旅行拍照除了比“耶”，还能怎么拍

第六章 赏起来，每个孩子都是大师作品玩家

创新思维点亮未来力

用经典给孩子 好的浸润

用创新“搅拌”大师之作

用创新探究大师创作线索

第七章 树起来，每个孩子都是思维导图规划师

结构思维构建模块力

材料玩搭建，结构思维来导航

文章巧拆解，结构思维要行动

厚书要读薄，结构思维助提练

内行观展时，结构思维穿全程

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• 作者：零子 发布时间：2020-08-22 13:39:52

  翻译很差。

• 作者：草灰子 发布时间：2023-04-16 17:37:36

  译本画蛇添足且矫情

• 作者：バカ蓝蓝 发布时间：2010-07-28 23:11:58

  想去上海

• 作者：筝 发布时间：2020-06-28 11:24:42

  莉莉拥抱孤独症患者诺埃那段也太好哭了……

• 作者：momo（喝水版） 发布时间：2021-08-11 22:19:12

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  局限性在于他的认知是建立在他的国家及地域基础上的

  地域文化差异会导致认知差异

• 作者：端沐赐 发布时间：2013-10-11 18:34:26

  350的时候入手，还是非常划算的。

• 《女人为什么购买》读后感

  作者：迷一样的 发布时间：2019-08-12 20:51:53

• 自学的碎碎念

  作者：La Nuvola☁️ 发布时间：2020-02-13 23:59:03

  中级学了大半，千言万语只想说要是中小学时用的英语教材都是这种风格的就好了！

  语法方面：似乎没有初级那么零散了，主要是把时态搞明白。初级又讲时态又讲冠词、介词、宾语代词、……再加上那个时候什么东西都感觉不太熟，所以就比较凌乱。中级这本书虽然也有比较级/从句等等“小块”内容，但毕竟已经不那么慌乱了。这本书里新的时态语态是远过去、虚拟式现在、虚拟式过去（和被动语态）。我觉得比较重要的是1什么时候用虚拟式2条件复句到底要用什么时态。动词变位表我觉得不是很恐慌，一是有词典，二是不规则动词往往是最常见的词，看得多练得多了好像也就会了。

  另外我个人感觉自己英语在介词比较吃亏（如果找不到合适的介词结构就不得不写从句，看起来就比较啰嗦），所以现在学意大利语也会多看看介词怎么用，我感觉尤其可以关注一下da的用法? 当然这本书的语言应该都是比较原汁原味的，所以读的时候也可以逼着自己不要在脑子里翻译成中/英文，尽可能建立一种意大利语直觉……

  文化方面：虽然没有第一册那些情侣吵架之类的了，但是仍然非常欢乐，比如电视和报纸对斯卡拉歌剧院一场车祸演出的报道。对于意大利历史和社会现状的介绍也决不会只说好的不说坏的。（吃瓜之余，我反倒是很喜欢意大利这种rustic feeling。从小到大的英语教材都正能量到只适合真空中球形的鸡）

  练习册：题目我都做了，毕竟多练习肯定是有帮助的。我觉得最值得花时间的练习是，听力可以试着听一句写一句把整篇文章扒下来（用电脑打字就不会手疼了），对于大面积听不懂的情况可以有很大改善。练习册后面的语法指南我觉得就那样吧，我在网上下载了一本 A Reference Grammar of Modern Italian （作者Martin Maiden, Cecilia Robustelli）作为补充。

  如果是和我一样的自学党，推荐台湾辅仁大学外教老师Dorina的在台湾广播电台的公开课（在喜马拉雅上可以找到）。课程内容很扎实地覆盖了课本的所有点，需要写短文/自编小对话的地方老师的范例里也加入了很多课本上没写的地道的表达。除此之外老师还根据每个单元的主题非常走心地邀请了guest speaker。每节课开头的“Ciao ragazzi, buongiorno a tutti, benvenuti alla nuova puntata di Ciao Italia”也是我最熟悉的声音了。这个课程真的是值得利用起来，我所在的大学已经算国内资源比较丰富的了，但西/意语也只提供到A2的课程（A1 A2各一学期，每周2次*1.5小时），我想大部分非意语专业的朋友也都不太容易找到更多的优质课程。所以为何不试试这个免费而且商业性质相对很低的呢:)