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• 作者：水音 发布时间：2022-07-23 11:28:50

  想起了快乐王子，把自己的全部都拿出来帮助别人。

• 作者：玛妮要多Money 发布时间：2023-11-22 15:16:34

  这个画风真的很让人舒服。

• 作者： 发布时间：2019-12-03 21:21:14

  https://book.douban.com/works/1102889

• 作者：Floria 发布时间：2023-09-14 14:39:26

  你愿意做一朵彩虹色的花吗？为其他人献出你的花瓣

• 作者：SumR 发布时间：2023-05-11 17:09:45

  写北京美食，真是难为作者了，当然写的也不好

• 作者：AUV_蛋泥儿 发布时间：2022-04-12 08:35:31

  3岁的宝宝 超级喜欢的书

• 带孩子进入花的世界

  作者：超级豆爸 发布时间：2011-06-14 07:08:04

  转载自我的QQ空间日志：

  http://user.qzone.qq.com/1468239643/blog/1292440999

  2010/12/4（23个月整）

  有一天晚上和豆豆一起逛淘宝上的书店，一页一页绘本封面截图浏览下来，豆豆突然用小手指着屏幕叫起来“彩虹色的花！”；我正好也看到了，是有一本名为“小种子”的绘本，看起来真的和我们已经一起读了好几遍的《彩虹色的花》一书很相像。豆豆能够有此联想，让我很是惊喜；同时也因为受这段时间看《绘本之力》一书影响，特别是书中三位六，七十岁的老头子在神侃绘本的那种感觉，让我觉得也想试试写写类似介绍绘本的文字，希望不要有人觉得以这种方式来看如此“小儿科”的绘本，会有点夸张且不可理喻 ;)

   《彩虹色的花》，麦克.格雷涅茨 原作/图，细野绫子 文，蒲蒲兰 译，二十一世纪出版社

  12月4日，豆豆满23个月啦！好多书我早就买了，只是近几个月来跟他一起看时感觉越来越棒！因为感到和豆豆一起看绘本时，可以形成交流。

  例如，今天又看了《彩虹色的花》一书。他虽然现在还不认识字，但是有时会主动提出要“看彩虹色的花”，或者”听彩虹色的花“（因为都是我来读文字，他来看画画啦）。把书拿在手，还能学着我的样子，用小手指点着书名，念叨着“彩虹色的花”。对于书中出现的形象（太阳，花，小动物们，乌云，雨滴，雪花...），各种颜色，都能够叫上名称，有时候能做出一些评价，例如花”很漂亮“，花”很可怜“；有时还能够联想，例如看到快到结尾处出现了乌云，会说“要下雨了”，“轰隆隆打雷”。

  在早先时，就是觉得他比较认真，现在确实能够形成交流了。所以，我觉得和孩子一起看绘本时要注意观察孩子的反应，不管孩子才多大，只要他/她能够安静下来，认真的听你读，同时也好似自己认真的在看图，那不妨就可以开始和孩子一起看绘本，并且一直坚持下去。我的体验是这样的，买了绘本后，跟宝宝舒舒服服的坐下来（宝宝喜欢站着也可以），先开始一页一页的你来读文字，宝宝看图画，等你和宝宝对绘本的内容都熟悉了之后，就可以试着跟宝宝进行交流了。还是以《彩虹色的花》为例，读了一两遍之后，我对书的主题，结构和次序就比较清楚了（豆豆清不清楚我不知道，但是他一定不会像我这样结构化的来理解这本书，呵呵）。这本书的主题大致有：颜色的识别，形象的认知，四季的变化，物品的使用，互相帮助。结构上是基于对话的。次序体现在花瓣的颜色上（每次被借走一种颜色的花瓣），同时结合四季的变化（冬雪消融，春意盎然，酷暑难耐，秋雨连绵，大雪纷飞）。在按照次序给孩子念绘本时，可以适当加上一些自己的修饰，来突出强调这些主题，结构和次序。在此基础之上，还可以进行交流，简单的可以是：问问宝宝花瓣的颜色（颜色的识别），数数花瓣的个数，当新的一页打开时，问问宝宝谁又来借花瓣啦（形象的认知），等等。稍微增加一点难度，可以是：你来充当太阳来说话，让孩子充当花来说话（对话的结构）。还可以回顾已经发生的情节，例如看到第3个花瓣被借走时，问问宝宝前两个花瓣都是被谁借走了，是什么颜色的，用来干嘛了（物品的使用，互相帮助，花瓣被借走的次序）；还可以“问为什么”，为什么小老鼠要借花瓣当扇子啊（四季的变化），等等。这里提及的交流方式，还只是举些例子，其实每次只要你自己也投入到绘本中去，会发现很多细节，自然会有更多和宝宝交流的想法。

  特别的，四季的交替也体现在情节的安排上，仔细体味，很是精妙。冬雪消融，万物复苏，第一个来借花瓣的正是勤劳的小蚂蚁；春意盎然，因此安排了绿色的小蜥蜴，参加的可能正是要庆祝”美好春天“的快乐宴会吧；夏天安排小老鼠一定是因为看中了它那长长的细尾巴，装上花瓣真是一把灵活的好扇子啊；秋天硕果累累，是收获的季节，连小鸟都忙着给孩子准备礼物；入冬时节，阴雨连绵，小刺猬冒着雨，跑来跑去一定也是忙着准备食物过冬吧。为什么要注重这些细节呢？我的体验是，只有注重这些细节，才能将这个故事讲的更加生动。孩子最直接啦，对于不生动的故事，一定是不会听的。

  最后要说说，和《獾的礼物》一样，《彩虹色的花》也可以算是涉及到了生死的问题。而对于这个严肃问题的表达，是乐观而积极的。从最后一个花瓣被风吹走，花儿折断时让人感到的一丝忧郁和感伤，到大雪中彩虹的出现和小动物快乐的聚会，直至最后新的一轮太阳升起时照耀着一朵稚嫩，但是已经显得坚强的花朵，“爱人者人恒爱之”，“生生不息”的美好感觉在这样的情节起伏，特别是在色彩夸张的画面配合下，一定会给宝宝留下积极乐观的感受吧。

• 《彩虹色的花》：如何教给孩子“爱”和“希望”

  作者：罐头往事 发布时间：2019-12-19 08:54:40

  台湾新电影的重要代表人物之一、导演杨德昌曾拍下永恒的经典《牯岭街少年杀人事件》和《一一》，被誉为“台湾的手术刀”。

  2007年6月29日去世，位于加州的墓碑上刻着的墓志铭令人印象深刻：

  爱与希望永远不死（Dream of love and hope shall never die）

  

  对于父母来说，“爱”和“希望”实在是过于缥缈的两个词汇，如何讲给孩子、让他们明白，真是个大难题。

  绘本作家麦克·格雷涅茨用一本《彩虹色的花》，轻松的破解了这个难题。

  

  1

  麦克·格雷涅茨是个经历非常丰富的作家，他出生在波兰华沙，移居美国，后又旅居日本，2003年还曾经在江西南昌二十一世纪出版社当了一年的“驻社作家”，跟中国 也算是颇有渊源。

  他堪称是个高产作家，在美国和欧洲国家出版的绘本有《当我睁开双眼》《早安，晚安》《你在口袋里放了什么？》；与日本的许多作家合作过很多绘本，曾发表过《为什么伤心？你在哪儿？》《小卡车，我等你》《爸爸的围巾》《绯儿》《捷径》《那条腿先走》等多部作品。

  《彩虹色的花》正是他的代表作之一。

  

  这是一本风格化非常强烈的书：采取壁画法，先在画布上涂上灰泥，再绘制，最终呈现出富有立体感的特殊效果。

  厚重的纹理、大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美。

  

  叙述的却是一个充满了温情、令人感动的故事。

  冬去春来，太阳升起，他惊讶的发现，昨天还是一片积雪的原野上，竟然开出了一朵彩虹色的花。

  彩虹色的花一出场就是一副积极乐观的派头：“

  见到太阳我真高兴！真想跟每个人分享我的快乐！

  ”

  一个又一个善良可爱的小动物从花儿身边走过。

  他们满怀心事。

  花儿一次又一次慷慨的将自己的花瓣赠送给他们，给予他们最及时的帮助。

  蚂蚁将花瓣当做小船飘过水洼，真安全。

  老鼠将花瓣拴在尾巴上做扇子，真凉快。

  蜥蜴将花瓣盖在身上做衣服，真漂亮。

  刺猬将花瓣披在身上挡雨，真暖和。

  小鸟将花瓣作为生日礼物送给女儿，真开心。

  

  一阵狂风吹过，最后一片花瓣也刮走了，彩虹色的花什么都没有了。

  花儿终于折断了，雪花飘下，她就静静的站在那里，一点点被淹没。

  大地银装素裹， 或许没人会想起曾经有过一朵彩虹色的花吧。

  不是的！

  蚂蚁、老鼠、蜥蜴、刺猬、小鸟他们从没有忘记过彩虹色的花给予他们的帮助。

  彩虹色的花永远在他们的记忆里。

  漫长的冬天终于过去了，太阳探出头来，惊讶的发现，彩虹色的花又出现了。

  2

  《彩虹色的花》是本能带孩子看很久的书，不同的年龄可以有不同的玩法。

  对于2岁左右的孩子，可以领孩子数数、认颜色。

  比如刚开始时，可以让孩子数一共是几片花瓣呢？

  失去一瓣之后，再让孩子数，以此类推。

  

  最难的，是认颜色。

  我原来一直以为让孩子认颜色是很简单的事情，可惜并不是。

  在淘气堡玩的时候，我手拿个红色的波波球，让乐乐给我拿个颜色一样的，结果她经常拿错。

  后来指着红色的球问她是什么颜色，她跟我说“蓝色！”

  几次下来弄的我灰心丧气，甚至一度怀疑这家伙是不是色盲。

  前阵子听了个英语启蒙讲座，里面提到蒙台梭利教孩子认识字母的三步骤：

  第一步：

  This is

  ，即家长说，教孩子认知；

  第二步，

  show me

  ，即让孩子指认；

  第三步，

  tell me

  ，让孩子自己说出来。

  这个办法我觉得不只是学字母，教单词、认识各种事物，应该都是适用的。

  至于教孩子认识颜色，用这个办法，更是堪称大杀器，效果非常明显。

  

  3

  对于3岁以上的孩子，《彩虹色的花》则可以让他了解，何为“爱”与“希望”。

  彩虹色的花有着一颗仁爱之心。

  她力所能及的帮助着每一个需要帮助的人，给小动物带去快乐与温暖。

  同时，这朵花也滋养着宝贝彩虹色的心灵，在他们心底撒下善良的种子。

  之前在网上看到一个暖心的故事：

  在江苏连云港，一名女乘客坐公交，上车以后没刷上卡就进去坐了，司机提醒她，女乘客却不停的指责他。

  司机多方解释无果后，选择了独自默默承受。

  目睹了全过程的一个小女孩偷偷将一张小纸条递给了司机

  

  “请您不要因为一件小事，就把好心情弄没了。可能阿姨也不是故意的，希望你开心每一天。”

  司机看到纸条后说：

  “公交车驾驶员经常受这种窝囊气的，但是看到这张小便条，一整天心情都是很好的。”

  

  这个堪称天使的小女孩，曾经心底播下的善良种子茁壮成长，终于发出了耀眼个光芒。

  4

  《彩虹色的花》最后，太阳高兴地说：“早安，彩虹色的花。又见到你了！”

  

  太阳是不是会想，这是去年的那一颗嘛？

  这当然不是去年的那一颗！

  但是她是去年那一颗的一粒种子。

  曾经，谁也不知道这粒种子是否能存活。

  但是，只要她在，就保留了一份希望。

  而这份希望是弥足珍贵的，尤其是在经历了之前的艰难困苦、近乎绝望之后。

  

  这世上的一切都借希望而完成：

  农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；

  单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；

  商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。

  遇到过不去的坎，心中怀着希望，大概率是可以挺过去的。

  很多时候，回头看看当初的“至暗时刻”，不过如此。

  父母在陪孩子读《彩虹色的花》时，内心受到的冲击其实一点不比孩子小。

  用仁爱、希望这些词语对照自己的时候，会不会觉得有点快不认识自己了？

  年轻的时候，总以为自己至少也能做个像令狐冲、杨过这样的大侠，但到最后，怎么就变成岳不群了呢？

  生活总是这样，让人哭笑不得。

  但只要那些磨人的苦楚没有将我们按死在过去，我们就还有希望，就有翻盘的可能。

  就像年少轻狂时，我们高唱着：“

  迎着冷眼与嘲笑，从没有放弃过心中的理想。

  ”

  这世界，是心的世界。

  作者简介：

  冯十一，日更写作践行者，每周阅读一本书，人到中年，依旧努力向上生长的天津奶爸，独自运营公众号【我是冯十一】。