手绘POP 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书依据*颁布的《中等职业学校美术设计与制作专业教学标准》编写而成，全书共4章。通过典型范例的实作过程及展示，详细介绍了手绘POP的基本知识。以学习和实践的逻辑顺序，结合一定的理论知识与优秀案例，循序渐进地教授手绘POP的专业知识。

书中提供了大量丰富多样的案例，并附有图例加以说明，使读者能够看图自学，非常实用。本书可作为中职美术设计与制作等艺术设计类专业的教学用书，也可作为手绘爱好者的自学用书。

第1章手绘POP基础知识1

1.1手绘POP的概念1

1.2手绘POP的分类2

1.3手绘POP的特点7

1.4手绘POP的工具 7

本章小结12

作业练习12

第2章手绘POP视觉要素13

2.1手绘POP的插图13

2.2手绘POP的构图19

2.3手绘POP的版式设计22

本章小结30

作业练习30

第3章手绘POP色彩应用31

3.1色彩的基础知识31

3.2色彩在手绘POP中的应用37

本章小结45

作业练习45

第4章手绘POP绘制技法46

4.1手绘POP的表现手法46

4.2手绘POP的书写规则53

4.3手绘POP数字的书写57

4.4手绘POP文字的书写59

4.5手绘POP字体的装饰手法及应用技巧71

4.6手绘POP范例80

本章小结92

作业练习93

参考文献94

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第 3 章手绘POP色彩应用

 色彩的基础知识 色彩在手绘POP中的应用

色彩是手绘POP设计非常重要的视觉要素之一，由于它的复杂性，在此专辟一章讲解。我们将从色彩的基本理论入手，结合实际的手绘POP案例，寻求色彩在POP设计中的实际运用方法。色彩可分为无彩色和有彩色两大类。前者如黑、白、灰，后者如红、黄、蓝等七彩。有彩色就是具备光谱上的某种或某些色相，统称为彩调。与此相反，无彩色就没有彩调。3.1色彩的基础知识〖*4/5〗1. 认识色彩： 色彩三要素——色相、纯度、明度色相: 每种色彩和人一样有自己的相貌，色彩的相貌称为色相。如红、黄、绿、蓝等各有自己的色彩面目，如图31所示。纯度: 指色彩纯净、饱和的程度。原色纯度，间色次之，复色纯度。以红色为例，纯色中的红色，其色调强，也是彩度的颜色，蓝色和绿色的纯度相对比较低,如图32所示。手 绘 POP第3章手绘POP色彩应用图31色相环图32纯度明度: 指色彩显示的明暗、深浅程度，又称为光度、深浅度。每一种色彩会因为光线反射强弱而呈现深浅的差别，无色彩中，明度的为白色，的为黑色，在白与黑中，还有深浅不同的灰；有色彩中，黄色明度，紫色，如图33所示。图33明度一般的文字书写采用明度比较高的颜色，而中线则采用明度的黑色。可以看出，中线装饰其实就是运用了明暗对比的手法，突出了文字，如图34所示。图34中线装饰的明暗对比手法另外还有主体字和外轮廓的明暗对比手法，例如，蓝色字和黄色外轮廓的对比，如图35所示。图35蓝色字和黄色外轮廓的对比2. 原色及间色原色: 色彩中不能再分解的基本色称为原色，原色可以合成其他的颜色，而其他颜色却不能还原出原色。通常说的三原色，即红、黄、蓝。三原色可以混合出所有的颜色。间色: 由两种原色调配而成的颜色，又叫二次色。它是由三原色调配出来的颜色。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色。橙、绿、紫三种颜色又叫三间色。复色: 用任何两个间色或三个原色混合而产生出来的颜色叫复色。3. 色彩的冷暖颜色可以传递冷暖感觉。12色中大红色、粉红色、橙色、土黄色、黄色都属于暖色调，暖色调传递温暖、喜庆的感觉，特别是大红色。色彩心理学告诉我们: 大面积使用大红色可以使观看者肾上腺素分泌增多、心率加快、血压增高、血流加快、有发热感、情绪激动等，所以写价格时大部分是用大红色。书写喜庆的题材、补血、补益类产品多用暖色调，但是书写测量血压的文字则不可以用大红色，如图36所示。图36色彩的冷暖（大红色和浅蓝色书写“测量血压”的对比）蓝色、天蓝色、绿色、浅绿色等属于冷色调，冷色调传递一种冷静的氛围，其中绿色传递的是健康的气息或春天的感觉。大面积蓝色可以使观看者心率减慢、情绪平稳、感觉温度降低，因此书写价格时，千万不要用蓝色这类冷色调。而黑色是没有彩度的，因此不列入冷色调或者暖色调的范围。通过图36可以看出，不能用大红色写“测量血压”，否则很容易让顾客感到血压正在升高。4. 色彩对比及统一只要画面中出现两种以上的色彩就会产生色彩对比，运用不同的配色方法可以创造出风格各异的POP作品。原色在所有色彩中纯度，色相鲜明，原色对比会让画面显得明快、响亮，令人心情愉悦。可以用原色中的任一颜色绘制底色或采用带有原色的色卡纸，给人一种强烈的视觉冲击力。补色位于色环的两端，色相反差较为强烈，如红绿对比、黄紫对比、蓝橙对比等，色彩跳跃明快，令人赏心悦目。POP采用同色系的色彩搭配，类似色之间反差比较小，不会产生强烈的视觉冲击力，能够让人感觉色彩统一，有一种和谐温馨的美。5. 色彩联想面对大千世界中缤纷各异的色彩。我们总会产生不同的感受，这种感受是随着生活经验的积累和体验而产生的主观印象。色相、明度、纯度以及色彩的对比、冷暖、调和等变化都会给人带来不同的感觉，这种感觉被称为色彩感觉。成功的POP除了作者尽心尽力的诠释外，还必须通过色彩的结合搭配与消费者产生共鸣，而不同的色彩所表达出的特征又是完全不同的。因此在设计POP时应根据作品的内容、风格、目标顾客等因素综合考虑。选择合适的颜色进行对比和搭配才能使作品达到理想的宣传效果。1） 红色红色的色感温暖，性格刚烈而外向，是一种对人刺激性很强的色。红色容易引起人的注意，也容易使人兴奋激动、紧张、冲动，还是一种容易造成人视觉疲劳的色。(1) 在红色中加入少量的黄，会使其热力强盛，趋于躁动、不安。(2) 在红色中加入少量的蓝，会使其热性减弱，趋于文雅、柔和。(3) 在红色中加入少量的黑，会使其性格变得沉稳，趋于厚重、朴实。(4) 在红色中加入少量的白，会使其性格变得温柔，趋于含蓄、羞涩、娇嫩。2） 黄色黄色的色感冷漠、高傲、敏感，具有扩张和不安宁的视觉印象。黄色是各种色彩中为娇气的一种色。只要在纯黄色中混入少量的其他色，其色相感和色性格就会发生较大程度的变化。

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编辑推荐

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前言

前言

手绘POP是近年来风行于全国的一种广告形式，它制作简单快捷、个性鲜明、丰富多彩、亲和力高、成本低，是门店促销活动常用的广告方式，也能起到美化店铺环境以及和顾客互动交流的作用。同时它作为视觉传达和商业推广的重要艺术形式之一，也越来越受到商家及设计教育界的重视。本书依据*颁布的《中等职业学校美术设计与制作专业教学标准》编写而成。通过众多实例与实战技巧向读者展现了手绘POP的基本知识，内容翔实，图文并茂，讲解通俗易懂。同时兼顾理论知识与实战操作，可以作为中等职业学校美术设计与制作专业的教材，也为那些渴望学习，却苦于缺少教材的青年朋友、商界人士自学手绘POP找到一位好老师、好帮手、好参谋。本书非常适合手绘POP初学者使用。本书的特点就是将知识整合，把内容提炼到“精”。让无基础的学生可以在短的时间内掌握手绘POP的基本知识和基本技法；同时本着循序渐进的教学原则和规律，一切从实际出发，精讲精练，真正体现教学内容实用、教学方法实在、技法训练实战、目标培养实效等几大特点。本书共4章，建议学时为72学时。教师可以根据教学大纲和教学实际，灵活调整和补充。各章的主要内容及教学课时安排如下。章节课 程 内 容课时分配第1章手绘POP基础知识2第2章手绘POP视觉要素20第3章手绘POP色彩应用20第4章手绘POP绘制技法30课 时 总 计72手 绘 POP前言本书由王晓青主编，徐璟担任副主编。史文萱、宋真等老师给予了建议性的支持和帮助。在编写过程中，参考、引用和借鉴了一些读物、网站、公众号等资料，在此谨向有关作者、出版者致以诚挚的感谢。由于时间仓促、水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，敬请在使用过程中批评指正，以便修订时予以更正。

编者2017年1月

• 作者：一潭 发布时间：2021-11-14 17:34:03

  简单富有哲理。希望人生也能如书中一样美好，还有补救和重来的机会。

• 作者：AhFloyd 发布时间：2021-03-24 00:42:27

  多好的主题，写成这样可惜了

• 作者：良不知 发布时间：2021-12-21 23:51:32

  挺不错 介绍了以格斗为目的的力量训练，有点像平时说的“功能性训练”，有一些训练方法跟肌肥大的力量训练还是很不一样。

• 作者：周重林 发布时间：2019-07-08 15:11:43

  很好的书。

• 作者：Jian上眉梢的A 发布时间：2022-11-24 16:53:06

  不知道文体，是小说还是回忆录？如果是真的，作者没吹牛，能从这书看出当年的东北人生活环境，在历史背景下的恩怨情仇，在那个特殊年代下的挣扎与喜怒哀乐。最后讲一句，作为东北人，没吃过狍子肉，是有点可惜，希望什么时候能弥补上这个遗憾。

• 作者：圆哪 发布时间：2021-12-16 18:14:32

  略读第一遍。儿童工作中，咨询师的信任、接纳，需要在不断的磨练实践中积累。在咨询中自由、受保护的感觉对孩子来说无比珍贵。

• 水上迷城，梦幻之旅

  作者： 发布时间：2020-12-25 10:54:06

  【Sahara’s Booklist】 人生的答案，都在书里。

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  前几年，去过威尼斯

  除了爱它的水 也爱当地的墨鱼面

  威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉

  

  中国人对威尼斯的了解

  普遍是课本里的《威尼斯商人》、水城、贡多拉、叹息桥...

  作者除了站在一个游客的角度向我们介绍了威尼斯

  还会介绍设计师的酒店之选

  艺术圈内人士的日程

  让你有更多小众的选择

  除了介绍衣食住行、城市区域分布

  小到关于威尼斯的书和电影

  

  饰物店和手工鞋店

  都有推荐

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  《威尼斯书》

  作者：苏菲•厄尔林

  可能因为作者是艺术顾问，她的行程介绍以及书内图片和配色都充满了艺术气息

  

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  ✦取一安瓿的美，混合一大瓶的文化、一酒壶的历史，再加上些许神秘感、一点点不解之谜、适量多愁善感和一小勺秘密，你就拥有了一副美妙无比的“春药”，它的名字就是“威尼斯”。

  ✦“威尼斯共和国”拥有可以超越外在无限美感的力量和潜能。它始终兼容理性与感性。

  ✦关于威尼斯，我最喜欢的事情之一，就是乘水上出租车穿越布拉诺岛，然后一头闯进大运河。

  ✦在艺术领域，威尼斯是一盏文艺复兴的耀眼明灯。

  

  到了文艺复兴盛期，乔尔乔内和提香引领的画家们延续着威尼斯画派的主导地位和深刻影响。

  ✦威尼斯总是不断重启人的观察力，这一特点在今天尤其突出。外在之美与内在天性共同撑起了这座城市的复杂内核，是它激发力量和热情的关键。

  ✦置身威尼斯，你必须欣然接受美妙的未知，因为总有不期而遇的事物，刺激你的想象力，充实你的心灵。

  ✦“威尼斯双年展”常被称为艺术世界的奥林匹克运动会，在各种双年展中，它首屈一指，最具声望，堪称始祖。

  

  ✦在地球上最古老的历史建筑里展出震撼人心的当代艺术，威尼斯是如此生动，如此热情！穆拉诺岛永远是我心中的最佳目的地。双年展也给我留下了太多美好的记忆：改变人生的亨利•卢梭展、澳大利亚馆的菲奥娜•霍尔展、英国馆的莎拉•卢卡斯展...我可以不停地说下去。--德尔•凯瑟琳•巴顿

  

  ✦在威尼斯，不要匆匆忙忙抓一块三明治当午饭，也不要拒绝适量的小酒。不妨把午餐时间拉长一点，坐下来好好品味。--苏珊•黑泽

  ----书摘

  去威尼斯生活，或仅仅只是到访。

  就意味着，你会爱上这座城，心中再无其他。

  

• 给新课标语文教育的4个建议

  作者：ly的读享生活 发布时间：2016-04-05 09:58:23

        任何改革都不可能一帆风顺，总是要承担来自各方的压力。批评和解构其实相对容易，怎样克服其中不足、建构一种较完美的体制，却是难上加难。

  语文当弘扬传统文化

        任何改革都不可能一帆风顺，总是要承担来自各方的压力。批评和解构其实相对容易，怎样克服其中不足、建构一种较完美的体制，却是难上加难。

        关于语文课程标准的修订，温儒敏着重强调了“工具性与人文性的统一”，并倡导一线教师应该注意培养学生的“能力训练”。在课标定稿的6个变化中，笔者注意到温儒敏对于传统文化的继承的格外关注。这是近年来弘扬传统文化在语文教育方面的一个要求，也是今后语文教学应当注意的一个方向，这不仅在教材内容上有所侧重，教师在指导学生的课内外阅读时也必须有所调整。参考书中《关于背诵篇目及课外读物的建议》，可以给广大师生不少实用的指导性建议。

      作为课改的领导者和直接参与者，温儒敏评价，“对语文课改的成效恐怕不能高估，但毫无疑问，课改的方向要肯定，对课改要坚持和补台，再难也不能走回头路。”课改中需要解决的问题很多，必须要摸清底细了解问题。温儒敏结合《语文课程改革调研报告》，探讨了农村师资力量、应试导向的评价机制等五方面的问题及解决措施。

        笔者认为，这体现了基层教育现状与高层政策制定者之间的双向反馈，一切政策制定都应当基于调查，有广泛、全面、真实的调查，才可能有科学合理的政策。而“新政”是否管用，需要在基层实践中反复检验和修正。理论和现实，从来都是相互依存。

  课堂之外也有语文

        语文教材众口难调，向来是舆论纷纭聚焦之地。《语文教科书编写（修订）的十二个问题》或许可以解答部分的疑惑。笔者细读“十二个”，总体感觉它兼顾了常识要求、发展要求和人文培养要求，也尽力兼顾了全国广大范围的教育水平差异。问题当然是有的，不可能尽善尽美。比如，目前的有些文章入选主要是因为思想性，而在文学性稍显不足。

        温儒敏对民国时期的国文教科书有所研究。当前社会上流行“民国教科书”热，民国教材胜在人文性，胜在美学的大众普及，但缺点也很明显，如结构松散、内容驳杂，说明它不适宜当今大范围的教育需求。如能作为课外阅读，更加合适。至于民间的“自编教材热”，同样是一种小范围、小群体的尝试，很难真正推广实施。温儒敏在《关于中小学语文新教材的修改意见》中提炼出了一些带有共性的问题，亦可作为参考。

        如何选录鲁迅作品一直是中学语文教材编著过程中的难题，每次调整都会引发社会和大众的关注。温儒敏就此谈了不少，归结为最重要的一点，即“选录鲁迅作品应考虑适切性”。以笔者的理解，并非说鲁迅的作品已经不适合当今现实，而是因为鲁迅作品有着深刻的社会背景，且作品本身很有深度，所以很难在短时间的教学中完成对其作品的解读。从前受教材所选作品的影响，鲁迅给笔者的印象一直是怒目金刚，如今笔者渐渐读出了他的诙谐幽默、他的柔肠百结、他的慈父情怀。陈丹青曾经痛惜鲁迅“被弄成一个纪念碑”，说鲁迅是被政治劫持的，他在历史的荒原“被单独抬举，同时，被彻底隔离”。课堂之外，或许我们更能找到一个真实的鲁迅。

  高考语文如何考？

        书中《高考改革的四种措施与设想》、《高考语文改革的走向分析及建议》等文章可以说是研读语文高考的权威指导，对语文教师、学生乃至家长都很实用。比如，如何提高语文高考的信度和效度，命题如何设立适当的区分度和难度系数，怎样的题更能考察学生素质和能力，各种题型如何搭配，等等。在命题方向上，温儒敏强调命题所依赖的材料范围将大大拓展，同时更注意逻辑思辨能力和阅读面的考查，这也和课标所要求的“能力培养”相挂钩。

        作文是考查语文综合能力的最有效途径。温儒敏认为，“应增加高考语文总分和作文分值”。高考作文要怎么写？温儒敏说了“八要八不要”。这八点都是实在话。比如，作文押题很流行，然而千万不要喜出望外地直接把准备好的作文往上套，判卷老师看见面目相似的文章会非常厌烦。比如，好文章最基本的要求是流畅真切，不要动不动就是名言警句，更不要那种华丽空洞的文艺腔。还比如，考场作文要注意审题，切忌剑走偏锋，不要过分追求个性化表达。

        针对2013年、2014年、2015年的高考作文题，温儒敏还分别撰写了长文一一评述。他望闻问切，开出了一系列良方，既有提纲挈领的总结性语句，也有针对典型的作文题目的剖析。个别省市往年高考作文命题欠妥当，温儒敏的批评性建议中透露的也是今后作文命题的目标整改。总的来讲，“注重思辨能力和理性思维，是近年来高考作文命题的大趋势”。随着材料作文比重的日趋增加，作文也逐渐向着发现问题、解决问题的现实需要发展，可见读书不应当读死书，平时就应多贴近生活，关心社会。

  语文教育是一种人文教育

        语文教育，归根结底是一种人文教育。温儒敏首先是一个文学史家、其次才是一个教育家。他谈语文教育，自始至终贯彻着人文性，带我们走进一个开满鲜花的语文世界。

        温儒敏说：“教师太忙，要有块精神自留地。”这块自留地，要用书本来灌溉，要用经典来滋养。教师如一股清泉，才能流进学生心中。对于教师本人，“在状态中”，还能帮助抵制职业性疲倦。的确，在笔者看来，且不论读书对国家底蕴、民族性格的塑造，没有什么能比读书更能让一个人静心、充实。当然，灌溉精神自留地的可以是书本，也可以是音乐、园艺、旅行、艺术，关键是要保留一颗温润的心，书本相比而言是其中受众最广、最便利的方式。

        作为一个文学史家，温儒敏强调文学史写作和文学研究都要“接地气”，把国民的“文学生活”纳入研究的视野。《互联网对阅读思维的改变》和《传媒时代儿童文学生态危机》等文章，就探讨了互联网对中小学阅读趋向的挑战。笔者认为，互联网对阅读思维的改变不尽然都是坏处，就像历史上印刷术的出现曾经推动了整个欧洲自由思潮的兴起，互联网所特有的开放性和信息量，同样是打开视野，让思想更活跃、更具有生命力的途径。温儒敏强调教育者应当恰当引导，让学生在鱼龙混杂的互联网世界中学会辨析过滤有效信息，同时又要培养他们独立思维的能力，不扼杀他们的想象力和好奇心。这是教育价值观的灵魂，更是中国大学应当回归的本义。

   

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