正版乡土中国费孝通原版高中版高一语文教材建议书目高中生课外书阅读中国乡土社会传统文化书籍南方出版社吧 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

暂无相关简介，正在全力查找中！

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：正版乡土中国费孝通原版高中版高一语文教材建议书目高中生课外书阅读中国乡土社会传统文化书籍南方出版社吧在线阅读

在线听书地址：正版乡土中国费孝通原版高中版高一语文教材建议书目高中生课外书阅读中国乡土社会传统文化书籍南方出版社吧在线收听

在线购买地址：正版乡土中国费孝通原版高中版高一语文教材建议书目高中生课外书阅读中国乡土社会传统文化书籍南方出版社吧在线购买

中国的道德和法律，都因之得看所施的对象和“自己”的关系而加以程度上的伸缩。我见过不少痛骂贪污的朋友，遇到他的父亲贪污时，不但不骂，而且代他讳隐。更甚的，他还可以向父亲要贪污得来的钱，同时骂别人贪污。等到自己贪污时，还可以“能干”两字来自解。这在差序社会里可以不觉得是矛盾；因为在这种社会中，一切普遍的标准并不发生作用，一定要问清了，对象是谁，和自己是什么关系之后，才能决定拿出什么标准来。

家庭这概念在人类学上有明确的界说：这是个亲子所构成的生育社群。亲子指它的结构，生育指它的功能。亲子是双系的，兼指父母双方；子女限于配偶所生出的孩子。这种社群的结合是为了子女的生和育。在由个人来担负孩子生育任务的社会里，这种社群是不会少的。但是生育的功能，就每个个别的家庭说，是短期的，孩子们长成了也就脱离他们的父母的抚育，去经营他们自己的生育儿女的事务，一代又一代。家庭这社群因之是暂时性的。从这方面说，家庭这社群和普通的社群不完全一样。学校、国家这些社群并不是暂时的，虽则事实上也不是永久的，但是都不是临时性的，因为它们所具的功能是长期性的。家庭既以生育为它的功能，在开始时就得准备结束。抚育孩子的目的就在结束抚育。

暂无其它内容！

• 作者：叙拉古的疯子 发布时间：2023-07-14 11:52:35

  缺乏乡村生活经历，感受不深。

• 作者：阿喷 发布时间：2013-08-07 07:14:05

  非常好，几十年之后再版

• 作者：Burning Wood 发布时间：2023-03-14 21:40:19

  终于读完了！

  学术研究文章难免枯燥，新概念之多就像在看课本一样，但是越到后面越有意思，作者对新概念的解释通俗易懂。利用已有概念的延伸对比来解释新的概念，越看越好奇。

  不过可能因为是随笔研究记录，有些句子读起来有点困难，读起来有点吃力

  而且于我而言有种在看《乌合之众》的那种感觉，概念多导致看完没多久就全忘了，只能记住部分自己觉得神奇的内容

• 作者： 发布时间：2022-01-18 11:39:49

  虽然薄薄一本,却别有洞天.篇无剩句,句无剩字.

• 作者： 发布时间：2023-05-28 16:59:40

  买给我弟的高一整本书阅读书目。历时一个月，终于看完了。收获颇多，受益匪浅，还有点似懂非懂。

• 作者：豹豹猫女 发布时间：2022-07-14 18:26:36

  字字珠玑，釜底抽薪，篇篇都值得细读琢磨。很多现代女性看来国男种种不可思议现象，背后都有着根深蒂固的传统文化渊源。迫不及待想看《生育制度》，要是早读几年，说不定人生会有不同选择。只是当初为了凑单买的这本，看书像做阅读理解，烦人。

• 让孩子经由生命的源头，看到自己

  作者：水秀乡 发布时间：2016-08-16 17:59:29

  从某种意义上讲，海灵格的家排工作是在绘制一幅地图，一条蜿蜒生命大河流淌的曾经。这样一条河流注定不会是直线奔涌。每一条河岔、每一个渡口，都留下了一些沉淀和印记。河水流走了，但这些隐匿的存在并没有消失，只是人们不自知罢了。

  荣格的理论中阐释的集体无意识，用在此间，似乎可以唤作家族无意识。也可能是另一种情形，是家族集体有意识的遗忘和掩埋。这些为我们不知的或者被我们的祖先有意识掩盖了的真相，仍会在生命中汹涌波动，伺机为他们的命运发声，并且，也可能由于压抑而分外强烈。在生命的某个时刻、某个场景之下，波涛迅猛地冲毁堤坝，截断了我们的生命之河。

  无需讶异。重要的是，看见。

  生命的缘起，深远玄妙。人类也罢、家族也罢，都是一个宏大的系统。每个枝节末端，都有生命的生生不息。赐我们力量，也给我们沉重。

  面对祖先的命运，怀有虔诚之心。让孩子经由生命的源头，看到自己。我想，这应当是海灵格《洞悉孩子的灵魂》中所要表达的核心要义。

  《洞悉孩子的灵魂》全书采用了对话和案例的方式，呈现了孩子们面临种种挑战下的生存，诸如受害、自闭、自杀、残疾、强奸、领养、流浪，以及学校、父母、机构对待孩子问题的策略。所有问题的解决，都经由家排的方式切入。纵观全书，海灵格强烈的信念、态度和意志尽在其中。这也是我之前所反复强调的，我们不能忽略海灵格的宗教背景，这一点在他的理念和行为得以充分展现。相较于很多心理学流派的大师所采用的近似中庸的姿态而言，海灵格无疑是格外坚定甚至可以说强硬的。

  在《凯文的排列》以及大量的案例工作中，海灵格逐字逐句地带领案主进行对白，是完全主导地进行干预的情形。这在我看来是近似于催眠的工作过程。也就是说，排列这一行为是当事人在自发地进行，而对话则全部按照海灵格的语言进行表述，我在想，这些言语是否发自当事人自己的需要和意愿？不得而知。

  在《帮助一个自闭症的妹妹》的案例中，自闭症的女孩语言表达之清晰完整甚至超乎常人，如果将之定义为自闭症的话，在病症诊断上就已经需要仔细斟酌了。

  在论述“好的良知”一节中，将恐怖分子的行为也定义为出自他们的立场的良知，恐怕是失之偏颇的。既然是良知，本身就是一个正向的词汇，把良知称为好的良知和坏的良知本身就有问题。如果将之更替为“信念”这个稍具中性色彩的词汇，尚能勉强接受。同样的问题还存在于“施害者和受害者”的章节中，如果说在施害者面前需要变得更加谦卑，我是无法认同的。换一个字眼，“理解”，似乎尚可。

  最难以理解的是书中涉及的所有案主均不在现场的案例，如一个厌食症的学生，带来这个问题的是她的老师，选取的几个家庭代表均与当事人无关，在老师面前做家排是否只为促进老师对家庭的理解？与此相似的还有一个对看护人所做的工作，也是所有案主均不在现场的情形下的家排。

  阅读海灵格的书籍，对生命、系统的尊重让人感同身受，如大江大河般生生不息。许多概念、方法的阐释和运用又让人心存疑惑，像激流弯道的冲击。

  留待高贤。

• 火焰杯中的伏笔

  作者：小四不象 发布时间：2010-03-05 12:28:14

  本人稍微整理了一下火焰杯中设置的伏笔，欢迎补充

  主线伏笔：

  1.前：冥想盆里的景象 小克劳奇被审判及小天狼星对克劳奇先生的叙述 后：小克劳奇与他的母亲交换了容貌，逃出阿兹卡班

  2.前：假穆迪不断地喝随身带的弧形酒瓶喝酒 后：原来酒瓶里是复方汤剂，一小时喝一次

  3.前：魁地奇世界杯闪闪给克劳奇先生占座 后：小克劳奇穿着隐身衣看比赛

  4.前：哈利丢了随身魔杖 后：小克劳奇坐在哈利后面，偷了魔杖

  5.前：夜空中的黑魔标记 后：小克劳奇用哈利的魔杖发射的

  6.前：闪闪晕倒在黑魔标记下 后：小克劳奇和闪闪一起晕倒的，只是小克劳奇穿了隐身衣

  7.前：克劳奇先生撵走了闪闪 后：因为闪闪没看好小克劳奇，并让他拿到了魔杖，差点跑掉

  8.前：伯莎.乔金斯的失踪 后：伯莎告诉了伏地魔小克劳奇仍然生还，穆迪教授要去霍格沃茨任教以及三强争霸赛

  9.前：克劳奇先生病病怏怏以及后来失踪 后：伏地魔找上门来，给克劳奇先生施了夺魂咒

  10.前：克劳奇先生得了精神病被发现及哈利的梦.后：虫尾巴疏忽了，被克劳奇先生逃了，在禁林里小克劳奇穿隐身衣杀了他父亲克劳奇先生

  11.前：夜晚，哈利用火点地图发现了“克劳奇先生”在斯内普的办公室里偷药材。穆迪教授没收了火点地图。

     后：克劳奇先生与他的儿子小克劳奇的名字一样，那晚是小克劳奇在斯内普的办公室

  12.前：三强奖杯变成了门钥匙，以及暗中帮助哈利夺冠 后：皆是小克劳奇所为

  13.前：开篇大伏笔伏地魔与虫尾巴的对话，老园丁弗兰克的死

    后：伏地魔父亲的墓前，弗兰克的灵魂从伏地魔的魔杖中出现

  支线伏笔：

  1.前：预言家日报特约记者丽塔斯.基特无所不知的报道 后：无处不在的甲虫

  2.前：乔治和弗雷德与巴格曼的打赌、小矮妖的金币、敲诈计划、以及巴格曼处处要帮助哈利赢得比赛

    后：巴格曼负债累累，赌哈利赢得比赛

  其他小伏笔：

  1.前：第一个项目，哈利学习飞来咒 后：第三个项目时，哈利用飞来咒逃回来

  2.前：魁地奇世界杯前介绍了门钥匙的作用 后：三强争霸赛的奖杯是门钥匙

  3.前：黑巫术防御课上介绍了夺魂咒、钻心咒、索命咒

    后：屡次使用，另纳威的父母被钻心咒折磨至疯

  4.前：假穆迪教授教训马尔福 后：小克劳奇憎恶不够忠诚的马尔福一家

  5.前：检测魔杖再一次提醒读者哈利和伏地魔的魔杖材质相同 后：两个魔杖相接

  6.前：哈利波特与密室中的复方汤剂 后：多次使用

  7.前：斯内普扬言要对波特用吐真剂 后：邓布利多对小克劳奇用吐真剂