课本中的历史(3年级)/经纶大阅读 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

从书本中来，到生活中去。作为一套教材补充读物，这本书适合于三年级历史同步学习中的拓展阅读，学到哪里读到哪里；作为一本课外兴趣读物，学生完全可以自主阅读，领略其中的趣味，并受到启发，探索更多的内容；还可以将其作为亲子阅读的材料，和家人一起，浸润书本的芬芳，体会手不释卷的快乐。 此刻，翻开这本书，我们一起来欣赏课本中不一样的风景吧。

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书籍介绍

从书本中来，到生活中去。作为一套教材补充读物，这本书适合于三年级历史同步学习中的拓展阅读，学到哪里读到哪里；作为一本课外兴趣读物，学生完全可以自主阅读，领略其中的趣味，并受到启发，探索更多的内容；还可以将其作为亲子阅读的材料，和家人一起，浸润书本的芬芳，体会手不释卷的快乐。 此刻，翻开这本书，我们一起来欣赏课本中不一样的风景吧。

• 作者：星圣 发布时间：2022-04-19 11:32:20

  集解不怎么样

• 作者：牛皮糖 发布时间：2009-10-03 20:49:09

  来南京多少没有感受到想象中那样的文化风貌，读过这本书到是越发如此了~~~

• 作者：伊卡洛斯 发布时间：2016-11-28 12:10:20

  以形观势，以势布局，律师是杂家，讲究实效——快、准、狠；野狼之魂，越战越勇——要、抢、赖、咬；先是商人，然后才是律师，是冲锋陷阵的将军，更是运筹帷幄的统帅。

• 作者：皮皮一号 发布时间：2010-07-20 17:14:50

  我读过？

• 作者：danyboy 发布时间：2022-10-16 02:48:29

  这本比起上面两本倒是比较击中我。处女座嘛，就是这样，以前说过的，处女座有“三从四德”。所谓“三从”，就是小时候觉得学习成绩对不起父母，结婚了觉得赚钱养家对不住配偶，有了娃觉得提供条件对不起孩子。所谓“四德”，就是一切都要注重“人设”，包括：政治正确、说话、表情、动作。云云。本书试图告诉你，不要完美主义，你犯错你牛逼。事实上，完美主义就是卷，个人卷也就是种心态，更可怕的是公司卷，这是病，对绝大多数单位来说，工作是配不上精益求精的，所以卷来卷去就是卷作风了。本书应该给各家单位的管理层们看看。

• 作者：蝴蝶公主 发布时间：2015-02-14 15:27:29

  从前有好多国王，好多好多的国王。因为每个国 王都得有一个国家，所以就有好多国家，好多好多的 国家。这就一点也不奇怪，为什么有的国家还没一块 浴室的地毯大。在这些大大小小的国家当中，有这么 一位公主，她希望嫁给一位英俊勇敢的王子。如何才 能找到这位王子呢？公主认为自己要被怪兽劫持，这 样英俊勇敢的王子就会来拯救自己了。要到哪里去寻 找怪兽呢？就在那遥远、幽暗的森林里……

• 最爱的那个孩子

  作者：镯衣 发布时间：2010-07-06 20:50:08

    当小新的爸爸离开的时候我很难过 小新这么小一个人该怎么办

   这本在我童年时代被禁看的书在我不懈的努力下终于正大光明的看了 可是小时候不明白为什么大人不让看

    现在再看 却带着些辛酸 小孩子能说的话大人说不出 我不可以直接对你说我讨厌你 只能一脸婉约的笑 笑到想抽自己

    长大了 我们都失去了小时候会说会笑的自己

• 既接纳孩子，也接纳自己

  作者：公子青 发布时间：2022-01-14 19:50:25

  每次读类似的书，都是对自己经历的回顾——几乎所有自闭症孩子的父母都经历了相同的事情，从逃避到接纳是必由之路。

  这本书是作者纳瑟夫“对自闭症整个生命周期的理解”，不单单是一个干预故事和一些干预方法的介绍。事实上，单从结果上看，他对儿子泰瑞克的干预本身谈不上多么成功（考虑到泰瑞克的程度和所处的时代，苛责似乎也有点多余）。作为自闭症孩子的父亲和一名心理学家，纳瑟夫提供了相对少有的视角。

  郭延庆说，当孩子被诊断为自闭症的时候，家长们不仅得到了一个诊断，他们同时失去了一个孩子——那个在他们心中的“正常小孩”甚至“完美小孩”。父母很难面对这样的痛苦——且如果一直不去面对它，不仅永远不会消失，反而会变得越来越强烈。

  认识到自己还有“选择”，希望才会降临。否认、愤怒、抑郁……都很正常，因为接纳是一个过程，不是一种可以说教的态度——它包括能改变的和不能改变的，既如其所是地看见孩子，也真正看到自己的悲伤和缺点。只有这样，生活才能找回秩序感和可预见性，在自闭症当下的困扰和家庭未来的希望之间取得平衡。

  “让爱重生”就是说，父母面对孩子刚出生时的爱会被自闭症诊断带来的憾遮蔽，接纳其实是爱重生的过程——出生是父母的起点，接纳是新的起点。用作者的话叫“找回你第一次抱起孩子时那种爱的感觉”。

  在干预方法上，作者推崇“地板时光”——着眼于孩子能做到的事情，以回应式、互动式而非指导式、掌控式的态度建立有来有往的互动关系。只有重新享受和孩子在一起，才能找回和谐的步伐。但纳瑟夫也强调，既然干预是复杂的，没有必要在派系纷争中选择立场，任何一种方法都可能被低水平地使用，“选择一个好干预师或好项目更加重要”，他们尊重儿童的独特性——父母要把孩子看作一个独特的人，而不是一堆需要解决的挑战行为！

  那些诊断的疑虑、干预的多样、七嘴八舌的讨论会把我们从真正要做的事情上牵扯开。“干预固然重要，但完全围绕着干预而展开的人生无异于监牢。以前幻想着成为足球爹妈、垒球爹妈、芭蕾爹妈的人，现在都成了干预爹妈……有时大道至简，参与就是自闭症和其他发展障碍所有干预方法的核心，无论是行为发展还是教育疗法。”

  不管是对孩子的干预还是对父母的慰藉，“送货上门”都是不可能的，“走出去”是最佳道路——只有坚强到可以主动开口求助的时候，才能获得最大程度的支持。说到底，无论是孩童时期还是青春期、成年期，一切都取决于自闭症人士及其家庭的努力——不要过分“期待”（大部分时候是等待）外界的接纳与帮助。

  沉湎过去或担心未来都不如安心当下：一面是帮助孩子走上更好的人生之路，一面是帮助我们成为更好的自己。

  最后，和作者一样推荐了个简单的正念启动方法：在陪伴孩子的过程中，不试图做任何改变。可能的话，找一项你们都喜欢的活动，定期共同参与。当兴趣发生变化时，关注这种变化，并寻技新的共同喜爱的活动来保持联结。

  试试看会发生什么吧——毕竟如果这都做不到，还谈什么接纳呢？