2014年预防医学技术消毒技术中级职称考试题库 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

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1．2014年消毒技术中级职称考试题库【章节题库＋模拟考试】

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9．2014年微生物检验技术（士）考试题库【章节题库＋模拟考试】

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12．2014年消毒技术中级职称考试考试题库【章节题库＋模拟考试】

本题库——消毒技术中级职称考试题库【章节题库＋模拟考试】，适合2014年报考全国卫生专业技术资格考试-消毒技术中级职称考试的考生考前训练使用，也适用于全国各大院校预防专业的师生参考。本题库包括章节题库和模拟考试两部分，具体如下：

第一部分为章节题库。遵循最新版官方指定教材的章目编排，共分为基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力等四个部分12章。试题涵盖考纲全部考点，疑难试题附有详细解析。

第二部分为模拟考试。根据全国卫生专业技术资格考试的历年命题规律，精心编写了几套模拟试卷供考生模考自测，卷面结构在题量、题型及难易程度上完全参照全国卫生专业技术资格考试-消毒技术中级职称考试真题试卷编排。

第一部分　历年真题

2011年预防医学技术消毒技术中级职称考试（基础知识）真题及详解

2011年预防医学技术消毒技术中级职称考试（相关专业知识）真题及详解

2011年预防医学技术消毒技术中级职称考试（专业知识）真题及详解

2011年预防医学技术消毒技术中级职称考试（专业实践能力）真题及详解

第二部分　章节题库

基础知识

第1章　卫生检验综合知识

第2章　消毒学总论和消毒学实验室基本技术

第3章　医疗机构从业人员行为规范与医学伦理学扫毒

相关专业知识

第1章　急慢性传染病概述

第2章　传染性非典型肺炎基本知识

第3章　微生物检验概述

专业知识

第1章　常用物理消毒方法

第2章　化学消毒剂

专业实践能力

第1章　医院消毒与灭菌

第2章　传染病疫源地消毒

第3章　卫生法

第三部分　模拟试题

2014年预防医学技术消毒技术中级职称考试（基础知识）模拟试题及答案

2014年预防医学技术消毒技术中级职称考试（相关专业知识）模拟试题及答案

2014年预防医学技术消毒技术中级职称考试（专业知识）模拟试题及答案

2014年预防医学技术消毒技术中级职称考试（专业实践能力）模拟试题及答案

圣才学习网（www.100xuexi.com）

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书籍介绍

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第二部分为模拟考试。根据全国卫生专业技术资格考试的历年命题规律，精心编写了几套模拟试卷供考生模考自测，卷面结构在题量、题型及难易程度上完全参照全国卫生专业技术资格考试-消毒技术中级职称考试真题试卷编排。

• 作者：苦夏忍冬 发布时间：2022-01-21 16:36:36

  很真诚的书，讲述优衣库的发展历程。“想到了就去做，失败了往后退一步，调整后再发起挑战。”“既然做了决策、制定了计划，就坚决执行。因为只有执行了，才能看到效果。”“不能只热衷读书和计划却没有行动，真正想在生意和经营上取得成功的人，即使失败也要去做，不能气馁，要坚持。”

• 作者：桃 发布时间：2012-08-13 12:38:52

  高中时候看过吧，貌似不是这个版本。

• 作者：三清喵 发布时间：2022-07-22 15:13:11

  可与港台李弘祺、金中枢、梁庚尧，以及大陆何忠礼、袁征、张希清等人的有关论著对照阅读。与其他照搬理论的西洋学者相比，贾氏以基于文献为显著特点。其固守儒教本位姑且不论，可能没有认真读过《宋会要辑稿•选举》。然而，其对宋史文献的细节解读错讹颇多。

• 作者：臭臭猪 发布时间：2021-12-09 11:14:27

  看风水！看民俗！

• 作者：天平上的尘埃 发布时间：2013-12-02 10:53:57

  我们是否还能意识到自己每天在电脑或者手机上花费了多少时间？我们是否注意过微博、微信(facebook twitter)在潜移默化的改变着我们的社交习惯？我们是不是觉得越来越难以集中精力，太容易被短信、email、微信占用了我们的注意力，而网络上各种各样铺天盖地的信息洪流在无情的吞噬着我们。人类发明了电脑和互联网，而电脑和互联网却改变着人类的思维。这一切到底都是如何发生的，而背后的秘密又是什么？

• 作者：kindle蜀黍 发布时间：2014-05-20 11:01:24

  读过kindle版。心得是：“不要害怕和家人打官司”？

• 无题

  作者：natasha 发布时间：2021-02-09 20:21:52

• 幼小衔接阶段，家长告别焦虑的法宝---《奇妙的自然测量》

  作者：云朵之上 发布时间：2021-09-26 16:51:59

  最近，有这样一则短视频：一年级新生开学，老师给学生发放了一年级的教材，并表示会按照教材大纲教学。但班上很多同学都表示，课本内容已经学完了，而且不是一两个学生这样说，几乎班里全部的学生都这样说。

  

  目前，超前学习现象非常普遍，尤其是幼小衔接阶段。但是，这样的超前学习真的有意义吗，有教育专家曾说过，提前学习小学课程的学生，一、二年级成绩优势比较明显，三、四年级成绩会出现明显下滑，很多学生还会因为提前学习，而对课堂内容的兴趣降低，养成不好的学习习惯。

  超前学习对于孩子的帮助并不大，可是如何让孩子适应从幼儿园到小学的变化呢？亚洲儿童思维教育专家久野泰可提出了“学科前基础教育”概念。

  

  “学科前基础教育”并非是将小学的学科内容下降到幼儿提前学习，而是学习能够为小学阶段的学科教育奠定基础的、符合幼儿发展特点的内容。

  今天推荐的这套《奇妙的自然测量》，是日本幼儿教育实践研究所和久野泰可联合创作的，通过对自然物长度、高矮、轻重的比较，培养孩子的观察、推理和分析能力。

  内容概括

  《奇妙的自然测量》整套书共三本，分为基础篇、提升篇、挑战篇，三本书从简单到难，在循序渐进的过程中增加难度。

  

  瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论提到，2-7岁的孩子处于前运算阶段，这个阶段的孩子思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒概念，做出判断时只能运用一个标准或维度。

  

  从目录就可以看出，《奇妙的自然测量》中有很多针对守恒概念的测量，同时比较的内容也有逆向思维的训练过程，适合前运算阶段向具体运算阶段过渡的小朋友。

  用故事形式讲述

  妈妈给大雄和小花各做了一块大小相同的蛋糕，大雄把蛋糕等分成4块，吃了2块。小花把蛋糕等分成8块，吃了4块。大雄和小花谁吃的蛋糕多？

  

  小朋友本就爱吃蛋糕，分蛋糕吃这样好玩的事情更是吸引着他们。比较的过程还融入大雄和小花两个人物，测量和比较的过程多了趣味性和实用性。

  回答了题目设置的问题，测量也并没有结束，还需要小朋友们动起手来，比如：在你认为吃得多的那个人下面的格子里画上红色的○。如果你认为他们吃得一样多，就在两人的格子里分别画上绿色的△。

  

  红色、绿色是颜色辨析的过程，○、△是形状认知的过程，拿起彩笔画下的动作，是锻炼小朋友手部肌肉，提高精细动作完成能力的过程。

  促进思维能力的发展

  在主题的测量中，问题的设计是进阶式的，比如比较多少的主题。

  第一步：相同杯子，不同的水位高度，比较水的多少；

  第二步: 粗细不同的杯子，相同的水位高度，比较水的多少；

  第三步：5种不同形状的杯子，相同的水位高度，比较水的多少。

  

  问题的设置从简单到复杂，层层递进，逻辑性逐渐增强，知识内容也在重复中巩固，题目变难的过程中拓展了知识深度。同时，伴随着不同深度问题的思考，孩子的思维能力也得到了发展。

  精准的语言表达

  测量讲究的是精确，《奇妙的自然测量》中文字的描述也是非常精准，从粗细、高低、多少这些简单的反义词，到谁比谁多，谁比谁少，再到第二多，第三少，字词的微妙变化，影响着意思的表达。

  

  有难度才有深度

  在提升篇，有糖水的浓度，浓度本是个很抽象的概念，通过可以看到的有形的糖块，让小朋友感受浓度的不同。

  相同的水，放入不同的糖块；相同的糖块，不同的水，来比较水的多少。

  

  挑战篇里比较重量，给定1个○和1个△的重量关系，2个○和1个△的重量关系，然后变化○△的数量，进行比较。相比基础篇和提升篇，比较的量发生了变化，也是思维逻辑的一种升级。

  

  《奇妙的自然测量》整套书是淡淡的颜色，给人温馨舒适的感觉，如果您家有幼儿园的小朋友，非常推荐选购一套，让孩子在思维上做好幼小衔接的准备。