陪孩子考上美国高中 王胜男　著 北京联合出版公司【正版】 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

她，在职场像虎，面对女儿像猫，一心想为女儿打造的成长之路；

她，精心为女儿规划了名校之旅，从幼儿园起，就拉着女儿在择校路上一路狂奔；

她，在答应女儿赴美留学之后，和孩子一起摸索规则，积累大量一手信息，最终选到了合适的美国高中。

择校的道路，累并迷茫着，现在回头看，择校到底有哪些优劣？什么样的学校更适合孩子？名校对于孩子来说，到底能提供什么？如何获得选择的化收益……和懵懵懂懂跟着主流行动的时候相比，都有了不同的反思。

应该选择什么样的高中？一定要参考美国的学校排名吗？什么情况去找中介，而什么情况不必？托福和SSAT的成绩重要，还是面试重要？美国高中看重国际学生的什么素质？这些之前萦绕于心的问题，在作者全程经历之后，都有了真切的体会。去美国读高中对孩子来说是否一定是一条正确的路，现在谁也无法做出判断。但夫妻两个一起和孩子制订计划、筛选学校、赴美访校的过程，倒是让这位母亲感受到，当脱离以前孩子人生路上的导演角色之后，父母开始学会做助手，做远远望着孩子、给她努力鼓掌的观众，她发现了孩子身上成长的原生力量。

前言 从导演到观众

01 择校，择校

三择幼儿园

跻身名小学

“硬件缺失”的小升初战斗

名校的美好

感悟：家长的明白与糊涂

02 我要去美国

孩子受处分了

这是个什么孩子

我要去美国上中学

去还是不去，这是个问题

去美国，到底为了什么

磕磕绊绊的备考路

选什么样的学校

绝情的母校

感悟：被动的放手

03 全家出动赴美面试

面试前的准备

入关第一课

和谁在一起比学校的名气更重要

管理严谨，做事有板有眼的女校

感受美剧中的名校典范“小常春藤”

从幼儿园到高中都有的女校

不参加排名依然著名的学校

文武兼修的海边学校

学习氛围浓厚的卫斯理学院预科

以自然为师，引人世代就读的学校

收获盘点

感悟：选校绝非选排名

04 美国生活开始了

老美也会不专业

开学第一天

妈妈，你不知道我有多流行！

家长做学生的“家长日”

数学居然得了B

小臭室友和最清洁宿舍奖

自作主张，退出马术表演队

感悟：你在成就你自己的人生

05 我们都飞奔在未知的路上

亲人于你，就是别人

小心，爱会变成毒

敢不敢活出真实的自己

后记 做彼此忠实的观众

王胜男

70年代生人，北京大学光华管理学院工商管理硕士。北京一名普通中学生家长。职业经历跨越央企、外企和民企，曾任职某世界500强企业中国区副总裁，后空降某大型民营企业任职总裁。

一个典型的口是心非型家长，明明尊崇孩子自由快乐的发展，在择校大军中却一点不腿软；

一个唯恐自己做得不够的家长，明明干预已经让孩子不快，还要积极担当孩子的人生导演；

一个多少还有点自知之明的家长，在被迫接受孩子去美国上学之后，埋头学习，摸爬滚打，亲自联系和筛选学校，去美国挨家访校，亲历面试，亲眼实证，终于和孩子一起选择了合适的美国高中。

回望来路，不胜唏嘘。

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编辑推荐

所有奔波在艰辛择校路上　　所有犹豫、计划、决定送孩子留学的家长　　都值得看看的经验和教训　　《陪孩子考上美国高中》讲述了一对一心为孩子打造成长之路的父母十几年来的心路历程。主要涉及当下众多家长关心、纠结的两大方面，一是择校，一是留学。　　择校到底有哪些优劣？什么样的学校更适合孩子？名校对于孩子来说，到底能提供什么？作者对这些困扰无数家长的问题进行了反思。在准备送孩子出国留学的过程中，作者摒弃留学中介，从筛选学校到制作个人材料到报名申请，都亲力亲为，积累了大量一手的信息，也更进一步摸清了美国学校的录取规则。应该选择什么样的高中？一定要参考美国的学校排名吗？托福和SSAT的成绩重要，还是面试重要？美国高中看重国际学生的什么素质？等等问题，作者都以亲身经历给出了答案。　　《陪孩子考上美国高中》能给众多在迷惘中忙着为孩子择校、忙着考虑孩子是否要出国念书的父母一些方向。

书籍介绍

她，在职场像虎，面对女儿像猫，一心想为女儿打造完美的成长之路；

她，精心为女儿规划了名校之旅，从幼儿园起，就拉着女儿在择校路上一路狂奔；

她，在答应女儿赴美留学之后，和孩子一起摸索规则，积累大量一手信息，最终选到了合适的美国高中。

择校的道路，累并迷茫着，现在回头看，择校到底有哪些优劣？什么样的学校更适合孩子？名校对于孩子来说，到底能提供什么？如何获得选择的最大化收益……和懵懵懂懂跟着主流行动的时候相比，都有了不同的反思。

应该选择什么样的高中？一定要参考美国的学校排名吗？什么情况去找中介，而什么情况不必？托福和SSAT的成绩重要，还是面试重要？美国高中看重国际学生的什么素质？这些之前萦绕于心的问题，在作者全程经历之后，都有了真切的体会。去美国读高中对孩子来说是否一定是一条正确的路，现在谁也无法做出判断。但夫妻两个一起和孩子制订计划、筛选学校、赴美访校的过程，倒是让这位母亲感受到，当脱离以前孩子人生路上的导演角色之后，父母开始学会做助手，做远远望着孩子、给她努力鼓掌的观众，她发现了孩子身上成长的原生力量。

• 作者：壮壮 发布时间：2018-12-25 20:31:56

  走马观花看完

• 作者：良峰 发布时间：2023-09-12 16:16:51

  牛逼。

• 作者：yenao 发布时间：2016-06-22 12:34:49

  还是这本书写的简单直白，没有太多的高深莫测和故弄玄虚。人际关系治疗是怎么引起改变的呢？1.哀伤处理，表达被“埋藏”的感受和记忆，这个没有新意，这是精神分析的拿手好戏；2.发展新的理解，帮助患者更全面的看待事物，这个也没有新意，认知行为疗法就是干这个的；3.改变行为，改变人际的互动，角色扮演，这貌似是萨提亚的一致性沟通和雕塑技术。

  一直不太理解精神分析中的移情和反移情，“在这一类的技术中，患者对于治疗师和治疗的感觉成为讨论的焦点。治疗关系中的想法、感受、期待和行为都必须加以检验，因为它们代表了患者 在其他人际关系中感觉和行为方式的模型。”这是否是移情和反移情的真谛？

• 作者：斯德哥尔摩患者 发布时间：2021-11-22 21:59:45

  2021039%还可以如此理论化的一本书，理论体系还是挺全，就是觉得有点没有与时俱进。对比起来，我的工作还是有很多可以做细做精的地方，只是头绪太多。

• 作者：Z.zzzzzz 发布时间：2013-04-21 19:08:02

  每到柳暗花明时就会出现灵魂人物郭芙。

• 作者：六弦空弹 发布时间：2020-02-18 09:43:37

  别人以为我在学习，实际上我却在沉迷蜡笔小新

• 浅谈一些简爱中的其他因素

  作者：Redsm 发布时间：2011-11-10 10:47:30

  浅谈一些简爱中的其他因素

  世界名著这种东西不得不说确实不适合广大的中国老百姓来看，最根本上来说从文化上就完全不对口。而且世界名著之所以与众不同，具有杰出贡献，是因为具有历史文化背景的根源性。然而，倘若抛开那些不谈，读名著跟读通俗并没有不同。

  对那些时期的文化没有丝毫了解的人去读名著，就算你40岁了，依然不会有什么长进。有些【老年人】喜欢调侃些什么【名著这么深奥的书不是小孩子能读懂的】，然后这些老年人自恃自己长到一定年龄可以读懂的时候，读了，然后说好书好书超级感人真不愧是好书。结果巴拉巴拉扯了一堆我10岁的时候就能扯出来的感想。有什么进展呢？读懂与否跟年龄真的没多少关系，有关系的是阅历。就算你40岁了，还是没受到教育，读懂个毛线啊。所以说这种【小孩子读不懂，长大就懂】的某些人的那30年算是彻底喂狗了。

  最近在上的文学课上，对于《简爱》的分析，没有一句是谈论【坚贞不渝的爱情】，【固执的性格】，【坚持正义的xx】这些表面的人物性格分析。我在国内受到的那些什么文段分析都弱爆了，比如一句台词，表达了角色怎样的性格。这种东西又主观又弱智。但实际上，除了小说本体上那些显而易见的故事内容外，有着很多更有趣的东西。

  我看到很多人的评论都在说被这个故事所感动，一个普通平凡的姑娘从小受虐，长大遇到了一位相貌也普通性情有些怪异的有钱人，两人相爱，结果中间却杀出了有钱人私藏的疯妻，之后女主“愤然”离去出走。后来遇到了远房表亲，意外获得一笔巨额遗产成为有钱人。突然一天她往返到爱人的庄园，却发现人去楼空，房屋已被疯妻烧毁，疯妻坠楼身亡。女主的爱人眼瞎腿瘸生活不能自理。然后女主和男主在一起了过上了幸福的生活。

  大家普遍都在赞赏女主有多么高尚的美德，这种矢志不渝的爱情怎样怎样不朽。这是没错。但是这只是《简爱》的一部分，光是这样的故事情节，说实话，现在市面上很多看得过眼的小说都有着比这更错综复杂的情节，却为何无法超越《简爱》？（不要说书越老越值钱像酒一样……） 我认为，倘若读者只是被这表面的情节所捕获，是与阅读市面通俗小说无异的。倘若无法读懂其中的与众不同之处，那倒还不如去看看郭敬明算了，我不得不承认郭敬明的书在情节的狗血程度上要略胜一筹。

  我在国内的文学课上也上过关于简爱的课。当时我记得老师所讲解是，简爱是文学与通俗小说的完美融合，有着与众不同的故事设定，不再是美男美女贵族间的爱情故事。说得没错，简爱表面上看去是通俗小说，深受普通家庭主妇的青睐。就像我们现在的郭敬明的书。那个时期的通俗小说有个特点，就是像四爷的《小时代》一样，大多讲述贵族/有钱人之间的爱恨情仇。角色们个个男才女貌，然后happy ending啥的。可是《简爱》的设定却是普通的中产阶级简爱，和长得不好看性格也不怎么样的没落的有钱人罗切斯特先生的爱情故事。这在当时的流行小说里很别具一格，也很吸引目光。

  但这并不单单只是一本通俗流行小说。接下来我要分析为什么。或许这些东西也是当代通俗小说所缺少的东西，我是说或许。但是我觉得，文学跟通俗小说是有很大的区别是这样的。很多好的文学作品都由于缺乏商业感而没落了，这点很遗憾。但是当时的简爱却做的很好，将二者很好的融合在一起。不过我也有种感觉，如果简爱是今天出版的，或许也很有可能石沉大海。当代小说的道路，其实更难前行。

  总之，简爱这本书在当时，不仅受到普通人的青睐，有着良好教育的人们也同样欣赏或争议着这本书。

  【畅销的原因：同情心】

  一本畅销的小说要激起读者的共鸣和同情心。简爱的叙述的方式是第一人称，第一人称能够马上将读者与作者带入一对一的模式，也就是最能够打动读者的叙述方式。简爱是以儿童故事开头的，对于幼小的儿童遭遇不幸的情况，大多会引起读者的同情。关于幼年的叙述上，我总会想到张悦然的《水仙已成鲤鱼去》，这两本书仔细想来有着非常大相似之处，或许张悦然受到了很多《简爱》的影响。

  这本书的主角是简爱，一位女子，叙述的同时是以简爱的悲惨生活开始的。不同的读者群会有着不同的看法，在这本书的情况看来，读者大多为女性，所以简爱自己的故事会引起广大女性读者的共鸣。相对的关于罗切斯特先生的描述，相对并不会激起太多的同情心，尽管他也是很悲惨的人。至少对于身为女子的我，其实并没有太留意罗切斯特先生。

  【背景，阶级强调，贵族与穷人】

  这本书的时间是在1847年左右，与之前的文学作品的类型转折点在于，现在处于浪漫主义时期，所谓浪漫主义并不是指恋爱上的浪漫，而是指作品更多的倾向于关注人们现实本身的真实生活。这个时期的文学作品和艺术作品都开始减少对宗教元素的描述，而将注意力放在人个体身上，更多的关注于人本身的特点和生活。

  西方是等级划分观念很强烈的，这个时期开始，很多中产阶级的女性有着很多空闲时间用来看闲书，这就是简爱主要的读者群。因为中产阶级女性是受过教育的，部分中产阶级男性也会偶尔看看通俗小说，更高的阶级人群相对看流行小说的人并不是那么多。

  这个时期由于中产阶级人数的增加，文学上的主要读者为中产阶级，所以文学的描述对象也以中产阶级为主。在中产阶级里，也分有钱的和没钱的，但是在阶级划分上都属于中产阶级。这种阶级的划分并不是由金钱决定的，很大程度是由种族肤色决定的，以及主要是由家庭出身决定的。女子的身份地位由临近的男子的身份决定。比如简爱由其舅舅抚养，那么她的阶层就跟着她舅舅家一起，倘若她跟着底层的亲戚走了，那她的阶层也就会变成下等人。

  之前提到过，在这以前的小说会描述很多贵族的恋爱生活，那类的小说比较理想化，就像王子公主一般的生活。由于时代的变迁，中产阶级的增加，小说的载体也逐渐变成了更贴合于现实生活中的人---也就是像简爱这类的中产阶级。于是这个时期的小说开始逐渐走起了这样的风格：以普通或落魄的中产阶级为载体，能够引起读者共鸣的小说。

  身为一个中国人，并没有很强烈的关于种族和社会阶层的感受。但是简爱里的表现是非常严格的，社会阶层观念对于当时的西方国家来说是根深蒂固的，从那个时期（更早）一直延续下来。简爱尽管无父无母，十分贫困，过着被人虐待的生活，但仍毅然表示：我绝不会去下层的穷人家生活，我不愿成为下层人民。这种观念不单单只是“我不想过穷苦生活”，而是血统就是这样严格地烙印在她身上的，不可忤逆。就算在后期她出走后身无分文，几乎饿死街头，也不愿成为下层的乞讨者去讨要食物。尽管经济上她已经比下层人民还有落魄，她的身份毅然是中产阶级。这样的阶级观念是很强烈的。

  【种族优越】

  这本书里稍微有一点点涉及到了种族的问题，但并明显。从这里可以看到欧洲人从那个时期开始对于种族观念，种族优越感的概念。

  种族就是一出生所特有的，不能更改的，一眼就能看出来的特征。说白了就是白人黑人黄种人这样。在当时的欧洲，白人是纯种，他们对于血统纯正是很要求的。等级的划分也是这样，白人为最上，其他的种族往下排。其次的划分标准才是资产。也就是说，如果一个黑人是国家首富，但他是黑人，他的社会地位依然比最穷的白人要低等。然而能更改其社会等级的一种方式就是结婚。所以就会出现非白人的富有女子下嫁给穷光蛋白人的现象。其实就是简爱中，罗切斯特先生与Bertha的不幸的婚姻。当时的罗切斯特并无法享受家庭的财产，于是其家人为了得到Bertha家的钱，就骗罗切斯特娶了Bertha。关于当时有钱的Bertha为何会嫁给没钱的罗切斯特，有两种情况，一是Bertha有遗传疯病，二是Bertha可以通过这场婚姻改变自己的社会阶层。这也是后人推断Bertha是非白人的一个依据。

  在后来的细节里，关于Bertha的几段表述里也同样显露了这样的迹象。简爱对于Bertha的描述里使用了“她像吸血鬼一样白，紫色的嘴唇……”等等之类颜色的形容词。而后来在罗切斯特先生的描绘中，罗切斯特描述Bertha是”生来本性就是如此的凶残，低俗，不可教“。这段形容后来都是推断Bertha是非白人的论据。简爱的颜色形容隐喻里表现了有色人种。罗切斯特的描述里表达了：劣等种族血统不纯，生来天性就恶劣。是的，这是赤裸裸的种族歧视。但这在当时也是非常盛行的种族优越感观念。白人的优越感就是历史传承，根深蒂固的。

  【宗教背景，简的宗教观点】

  不可避免的西方文学，艺术作品都不可能避免宗教的影响，比较那个时期是宗教统治的大时代，我对宗教具体了解没多少。这里只能泛泛说两句肤浅的影响。

  上面提到过这个时期的作品开始倾向于个人主义，而减少对宗教的歌颂。简爱这本书里也有对于宗教的部分否认因素，但并不明显。可是可以看出作者勃朗特对宗教的一些反对态度。书中出现了两个对简很重要的宗教人物分别是海伦和圣约翰。这两人都是非常虔诚的教徒，但是都是以死亡结尾。仿佛作者在说：如果你过分信仰的话会死掉的。以及书中的简的表姐伊莉莎后来也进了尼姑庵，这也是对宗教的讽刺。

  对于这本书来说，关于宗教的说法有很多种。也有说法是神是这本书的中心。主要是本书结尾的最后一段关于圣约翰的描述太莫名了。或许作者想说太过分虔诚的话会死，也或许那是简自己对神的祷告，祈求原谅。

  【文学修辞的人物，镜化角色，双重对应的人物，光明人物与黑暗人物的对照】

  西方很多名著里都大量使用镜子对照的修辞手法，中文不知道应该翻译作什么，就是一个角色会有另一个角色与之对应呈影像。比如说莎士比亚的《哈姆雷特》中，哈姆雷特的母亲与奥菲利亚就是相互对应的影像存在。简爱中更加明显。

  简爱的两家亲戚，母亲那边的里德家有一男两女，男的死了。父亲家的River家有一男两女，男的死了。更有趣的是，两家的长男都叫约翰。非常明显的相互对照。从人物性格上也相互照应：里德家的三个子女品行恶劣，而相对的River家的三个子女品行高尚。尤其是两位约翰形成了极其鲜明的对比。（或许并不只是对比，他们所代表或许是一个完整的人的两个面）

  除此之外，最为精彩的映射就是简爱与疯女人Bertha的对比。有说法说疯女人Bertha其实是简爱的阴暗面。我们回忆一下每个Bertha出现的情况。每次白天罗切斯特先生惹得简爱不开心的时候，当晚深夜Bertha都会出来闹事。一共出现了三次，都十分照应，一点不差。也就是说，虽然每次罗切斯特先生惹到简爱时，简爱并没有表现出愤怒，但实际上简爱的阴暗面---Bertha则表现了简爱的愤怒，半夜出来捣鬼。实际上，简爱与Bertha也形成了鲜明强烈的对比，无论是外形还是内在，都是截然相反的两个人。或许在种族上也是不同。

  【结尾，圣约翰，HE或者BE】

  大多数看到结尾的时候都觉得是happy ending。但实际上，非常奇怪的是，结尾的最后一段确实描述的圣约翰，并且是以他死前的（类似于赎罪的）祷告作为结尾。难道不怪异不唐突吗？这其中有说法是作者想要表达其对宗教的负面看法。

  但似乎也存在别的说法。

  比如说，这本书通篇都是简爱的第一人称第一视野看世界。为何到了最后一段，突然变成了对圣约翰的描述，关键是那个时候的圣约翰并不在简的眼前，简是如何做到第一视野来描述的？有说法说这段忏悔或许是简爱自己的忏悔。因为她现在所得到的幸福是建立在Bertha的死亡之上的快乐。并且从社会因素来讲，她是拿了遗产的人，在经济上处于领导地位，这也是与当时社会阶层产生冲突的。

  另外一种可能是，关于圣约翰的祈祷，是简爱通过第六感听到的。这种灵异的现象在书中多次出现过。

  【哥特小说风格 灵异现象】

  哥特风格小说主要指小说中的超自然现象。这个风格在当时非常盛行，比如什么鬼魂啊，吸血鬼啊之类的。同样的在简爱中也运用了不少。从小时候简爱被关在红房子里开始，她说自己看到鬼魂。听贝西讲关于梦到小孩的梦的预兆。还有住在罗切斯特家时晚上的梦，关于Bertha的灵异现象（其中有关于古堡鬼故事的典故）。虽然很多都已经得到解决和答案。但也有没有得到解决的。比如最后部分简爱在很遥远的地方听到了罗切斯特先生在呼唤自己的名字，以及简马上回答之后，千里之外的罗切斯特先生也听到了。这是个没有解决的灵异现象。然而也就解释了最后一段出现的圣约翰的祈祷是如何出现的。或许也是这样灵异地从千里之外传到简的耳中的。

  上面分析的这些，就是除去表面故事以外的背景因素和历史价值。当时的人们是怎样的思想观念，关于当时社会的构成，文学艺术的走向趋势。以及在文学修辞上的各种运用。这些都造就了简爱的特殊的价值，而不单单只是叙述一个错综复杂的故事而已。

• 不大吼大叫也能教育好熊孩子

  作者：子焉 发布时间：2023-07-14 09:13:15

  真的被这套书的立规矩方式惊呆了！随便举几个例子：

  浴缸不是游泳池，里面可没有食人鱼，所以不要把浴室弄得都是水哦！

  不要跟着陌生人走，哪怕他看起来像个好人，哪怕他说他的狗狗走丢了。

  离开房间要随手关灯，放心，布娃娃们不怕黑。

  如果妈妈已经说了不行，那就不要再跑去问爸爸，哪怕爸爸一定会答应。

  不能对妈妈说，“哼，我更喜欢爸爸一些！”

  听到上课铃，要立刻有序进入教室，而不是大家挤作一团。

  

  我们平时给孩子立规矩的时候很多都是非常直白生硬的“不许”“不要”“不能”之类的命令式口吻，可以说立规矩大都是并不十分美好的亲子时光。而这套《这是规定》则图文并茂，用极为幽默的表达方式、夸张的插画来阐释和孩子日常相关的家庭生活、学校生活，以及关乎他们个人成长的一切。孩子能够通过阅读，沉浸其中，并在不知不觉中get到规则意识，并在哈哈大笑中逐渐形成良好的习惯和行为规范，并受益终生。

  

  

  这套书分为两辑出版的，第 一辑中的《家有家规》《校有校规》比较倾向于对孩子具体行为方式的规范；第二辑中的《权利和义务》《怎样才算长大了》《怎样才算好学生》更倾向于解 决孩子成长过程中的种种困扰，比如，如何才算长大（变得智慧、学会选择等），怎样才算好学生（不气馁、接纳自我等），我们成长中有哪些权利和义务（辩证地看待问题）等等。寥寥几句，就能把蕞核心的要点呈现出来，在潜移默化中培养出有教养的小孩。

  

  

  很喜欢这套书中的画面，简约而不简单，在文字描述之外，更有许多有趣的元素，比如让孩子“先自己寻找东西，实在找不到再求助”时，就化用了“房间里的大象”这一心理学效应。所以，这不仅仅是孩子在阅读中获得快乐、习得规矩之书，也是大人畅享轻松一刻之书。