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• 作者：王求 发布时间：2021-01-01 23:52:36

  改了一些配料以及做法，在保持灵魂（？）的前提下尽可能让成品更符合自己的口味，总的来说值得充值这本信仰～

• 作者：小岛 发布时间：2020-08-28 08:51:52

  @2013-01-20 14:41:00

• 作者：琸洳 发布时间：2015-12-30 11:14:20

  从正面来说，这是案子至上侦探沦为配角的推理尝试。从反面来说，缺少了黑衣侦探和他的女助手，罗列案子的短篇小说，有情节，缺气场。没有标志性的东西区分，篇幅又有限塑造不出白夜行那样的荡气回肠。

• 作者：死神的挽歌 发布时间：2016-12-20 10:27:55

  对当代读者来说，连环画可能都快成文物、仅限收藏了。但我把它看作是一种简单且具有艺术美感的娱乐形式，读起来津津有味，而且用kindle看连环画也是别有一番滋味。这套书是几拨人画的，风格并不完全统一，同一个人物勾画起来都不尽相同（但是妲己不管怎么画都挺丑的。。。），不同人物不仔细看有时会看不出差别；脚本还行，对原故事进行了较好的改编，文字简略但能表达重点。连环画可能真的式微了，但我真心希望这种通过一页页翻阅，以一幅幅连续的图画，一步步推动故事发展的阅读方式能够存续下去。

• 作者：飞来飞去的星星 发布时间：2022-07-02 23:53:35

  最后选的段子都是经典啊！

• 作者：远行客 发布时间：2016-12-06 21:09:14

  竟然没有评论……很多干货与启发性的东西好吧。

• 二元论的高手，先验唯心论的立场

  作者：層云 发布时间：2020-01-10 17:32:54

  首先，《传习录》和《传习录注疏》是两样事。可惜的是《传习录注疏》的序文有两篇，都没有点到这个，所以文史基础差的读者会绕开这个好书！《传习录》是王阳明先生和弟子编的言行录与书信录，是宣传和展示其学术思想的。而《传习录注疏》是邓艾民先生所作注疏。

  第二，要读王阳明的学说，首先绕不开他的“土壤”与“时代语境”。简单地说，是宋代以来程朱理学思潮的后代，也是陆九渊先生“心性”思想的继承。实际上更是六朝佛教逻辑学引入中国，中国化到了宋代禅宗普及化的成果。粗暴点说：=宋代理学+佛教禅宗。

  可惜的是，王阳明先生“羞于”认后者为宗，其实他是年轻的时候精力大花在后者。粗暴点说，他是用后者的方法论，加上前者的立场，证明陆九渊先生的观点。所以《传习录》中不少王阳明先生进行反驳的“反对观点”，都在质疑他和“释氏”的暧昧关系。王阳明先生“羞于”认后者为宗，是他跳不出前者的立场：儒家的道统的正统性！

  第三，《传习录》分上中下，其实你想了解其学术观点，只需要读《传习录上》！因为核心观点没太多，人教版历史书都告诉过你们，而且“全部”告诉过大家：致良知、心即理、灭人欲存天理、知行合一。那么《传习录中》和《传习录下》还那么大篇幅，其实是来往书信为主，专门展开地谈“良知、心即理、灭人欲存天理、知行合一”的功夫，和具体提问情况下的不同回答。

  第四，对于当代读者，我认为只看他《传习录上》“宋代理学+佛教禅宗=儒家道统"已经没什么现实价值。看他《传习录中》和《传习录下》里头是如何与反对观点进行“开杠”的，这个反而有很多有趣之处：王阳明先生是二元论的高手！

  例如《传习录中》的140条“知行合一”，说是说“合一”，其实就是搞“二元”。问“知”，说“知”中有“行”，问“行”，说“行”中有“知”。问“两者的辩证关系”，说“没有两者”，打死不承认有“两者”！有趣的是他的二元论里，本该说“善恶合一”的，却不想说“善恶合一”，却说“恶”是“善”的“变体”，无非就是不想错过孟子“性本善”这个大树。

  而他的二元论功夫如此流利，其实得力于般若部佛教经典的熏陶！

  第五，《传习录》洋洋洒洒，貌似“批判”了朱熹，虽然当别人这样给王阳明先生贴标签时候，他自己又不认。其实就只有一个新立场：先验唯心! 对于认识论的立场和朱熹的成说不同而已。这一点上，其实我是欣赏他的进步性的，终于在认识论上做文章了，而不是死扣本体论了，给中国“哲学史”留下了一些可幻想的地方。

  王阳明的学说有什么局限？最明显的，就在271节里头：当问到，不同时代的圣人不同，其实问的是不同时代的伦理观是不是会随着时代而改变！王阳明就是回答不上，只好偷换概念，孟子的套路用上了。根本原因是他的学说没有考虑历史性！

  第六，《传习录注疏》是好，就是好在邓艾民先生把以上的信息都细心为读者注释出来、旁证出来：究竟怼了朱熹哪里哪里，究竟哪里是源自佛家经典、禅宗语录，究竟哪个说法在《王文成公全书》里头还有类似的话。。。

  最后，希望指出全文最好的章节：第99节，用金的成色比喻境界。可说是全书中心思想！

• 这两套跟画画有关的艺术启蒙游戏书，每个孩子都爱不释手

  作者：小勉伴读 发布时间：2020-04-20 06:58:22

  一提到艺术，我们感觉距离很远。我们想到的都是要把孩子送到兴趣班接受专业训练。我们往往忽略了，孩子的涂鸦，剪纸，粘贴和手工，这些没有经过专业训练的，他们发自内心的映射，都可以称作为艺术。

  我们对画画班抱着又爱又恨的态度，有时候随大流就报了名，交了钱却看不到效果。而有一些兴趣班还扼杀了孩子的兴趣，让我们得不偿失。

  其实，画画的启蒙完全可以渗透到日常生活中，只要孩子喜欢画画，给他一支笔，从两岁多开始，那些无意义的线条，都是他的创作。

  疫情期间，所有课外兴趣班都停课了，孩子只能宅家玩耍，自己学习。女儿上大班，画画班去年年底也结束了。我决定给女儿提供画画用品，让她可以不受学习班的各种限制，只要自己画开心就好。

  女儿最近喜欢画画，一个人可以画上一整天。我让她随意画，想画什么就画什么，不对她的作品多加点评，只要她能表达自己就好。

  我买了杜莱的《会画画的点点》和《杜莱艺术启蒙小宝盒》。这两套书通过游戏的方式，增强画画的乐趣，让孩子扔掉手机，远离电视，喜欢上画画，愿意去尽情创作。

  小时候，女儿最喜欢杜莱的《点点点》，一本书抱着玩半天，乐得不行。杜莱的书就是有这种魅力，让每个孩子爱不释手。

  杜莱说过：阅读，一生都是必需的，也是一件非常美妙的事情。而读他的作品，更是一件美妙绝伦的事情。

  杜莱好像一个精灵一样，永远懂得孩子们在想些什么。他的作品充满童趣与快乐，还有很强的互动性。拿起他的书，孩子就好像打开了哆啦A梦的魔法口袋，有无穷的惊喜等着他们。这大概就是孩子们喜欢杜莱的作品的原因。

  这两套书，都是通过游戏的方式来创作，让孩子在玩中，找到画画的乐趣。

  一本可以玩起来的书，点和线的舞蹈——《会画画的点点点》

  

  《会画画的点点点》的主角，仍然是红黄蓝三种颜色的点点。让它们变得更棒更有趣的人，就是孩子了。

  每一页附有一些说明，孩子可以根据提示作画。

  准备好各种颜色的彩色笔是必须的，想用什么颜色就用什么颜色，看你的心情如何了。有的页面，让你装饰点点，有的页面让你用线条串联点点，有的页面让你自由发挥。

  看看这一页：

  这一次，在所有的点点上涂鸦！

  

  看看这一页：

  再画一些弹簧线……当心，不要碰到点点哦！

  

  这一页是：

  在点点中间画出一条路线。

  

  孩子特别喜欢这些提示，好像发现小秘密似的，乐呵呵地愿意画下去。

  有的孩子有规则感，每个点点都涂得很均匀；有的孩子很跳跃，点点就像活泼的毛线团，显示出了作者的性格。

  女儿平常耐心一般，但是这本书让她特别着迷，一会儿就画了好几页，从一开始的凌乱，慢慢就变得细心很多。

  玩上这套书，我发现女儿开始愿意仔细涂色了。以前，女儿涂色非常抽象，随意画一些毛线团似的线条就算完事。 而对待这本书的时候，我看见她认真地把一个点点需要修补完整的部分涂均匀。她告诉我，因为她不想让别人发现这个点点被修补过，希望别人一看，就是一个完整的点点。

  正是书中的这些设计，培养了孩子的耐心，让他们像完成了一个特别任务一样，完成了一页的图画。

  当孩子着迷于点，线，面的时候，打开了自己创作世界。

  多种组合的命题画画——《杜莱艺术启蒙小宝盒》

  

  《杜莱艺术启蒙小宝盒》包含游戏卡片，图形卡片，还有一颗漂亮的大骰子。

  30张背面是条纹的卡片与36张背面是点点的卡片，每张卡片都有进行创作的提示。一边是形容词，副词或者方位，另外一边是物品名称。你可以随机抽取点点卡片一张，条纹卡片一张，根据 卡片上面的提示画画。

  

  譬如说：

  点点卡片是“房子”，条纹卡片是“在下方”，那么组合起来就是在下方画房子。

  

  如果想增加趣味性的话，

  还可以用骰子来选定颜色和数量。

  

  红色一点：

  代表要在画纸下方画一座红色的房子。

  

  画完红房子之后，再翻开两张卡片，继续进行下去。

  当一张画纸画满之后，你的创作就完成了。这是一幅命题完成的画画，却又有了无数种可能性。每个人画的也会不一样，这种玩法，让孩子非常愿意尝试，高兴地画下去。

  很好玩对不对？

  孩子会深陷游戏的魅力不可自拔，打发时间，培养孩子的艺术细胞，这套杜莱艺术启蒙小宝盒，你值得拥有。

  这两套书不仅好玩，还能培养孩子的耐心和创造力

  孩子天生都是喜欢游戏的，这种方式让他们更加愿意投入，愿意去创作。没有耐心的孩子，愿意仔细涂画了；画画千篇一律的孩子，可以开脑洞画得丰富多彩了。

  劳伦斯·科恩在《游戏力》中说过，

  对于大人来说，游戏是休闲，对于孩子来说，游戏就是工作。

  这种游戏的方式，让孩子产生了共鸣。孩子在游戏中释放情绪，找到内心的平静。这也是为什么两本书，那么受孩子欢迎的原因了吧。

  孩子会用画笔，画出属于他们自己的世界。而我们只要真诚地赞扬便好。