契诃夫短篇小说选（九年级下、名著课程化、整本书阅读丛书） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

契诃夫一生创作丰厚，短篇小说风格独特，被誉为“世界三大短篇小说家”之一。他的小说多取材于平凡的日常生活，描绘的或是心酸无奈的底层民众，或是奴颜婢膝的下层官吏，或是虚伪贪婪的贵族官吏，或是彷徨摇摆的知识分子，形象千姿百态，生动鲜活，这些平凡而各异的人物构成了十九世纪俄国社会的众生相。同时，他的短篇小说的叙述笔调幽默辛辣，行文风格简洁冷静，字里行间散发着极强的语言文字魅力。今天我们阅读这样的作品，并不会有特别强烈的陌生感和距离感，或许还能从作品中发现些许自己的影子，从而更加清醒地关注自己的生活状态，正如苏联作家爱伦堡所说：“契诃夫在很多方面帮助我认识了自己和生活。”这就是契诃夫短篇小说创作超过时空的魅力与价值所在。

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契诃夫（1860-1904），出生于俄国塔甘罗格市，他的祖先是农奴，祖父在1841年赎得了本人及家属的人身自由。父亲经营过一个杂货铺，1876年破产后给人当伙计。契诃夫自幼备尝人间艰辛，他自己说他“小时候没有童年生活”。1879年，勤奋的契诃夫凭借助学金在莫斯科大学攻读医学。1884年毕业后，他在莫斯科近郊开始行医。这使他有机会接触到农民、地主、官吏和教师等各式各样的人物，扩大视野，增长见闻。

契诃夫的文学生涯始于1880年。年轻的他常用笔名“安东沙·契洪特”发表作品。1883年是契诃夫短篇小说创作的繁荣期，其间他创作出了脍炙人口的《一个文官的死》和《胖子和瘦子》这两部微型杰作，连同1884年发表的《变色龙》和1885年发表的《普里希别耶夫军士》，构成了“安东沙·契洪特时期”的代表作。年轻的契诃夫目光尖锐辛辣，笑声健康爽朗。这些代表作中倾注着契诃夫鲜明的社会批判意识，同时也显示了他杰出的讽刺幽默天才，以及短小精悍的文体风格。

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书籍介绍

契诃夫一生创作丰厚，短篇小说风格独特，被誉为“世界三大短篇小说家”之一。他的小说多取材于平凡的日常生活，描绘的或是心酸无奈的底层民众，或是奴颜婢膝的下层官吏，或是虚伪贪婪的贵族官吏，或是彷徨摇摆的知识分子，形象千姿百态，生动鲜活，这些平凡而各异的人物构成了十九世纪俄国社会的众生相。同时，他的短篇小说的叙述笔调幽默辛辣，行文风格简洁冷静，字里行间散发着极强的语言文字魅力。今天我们阅读这样的作品，并不会有特别强烈的陌生感和距离感，或许还能从作品中发现些许自己的影子，从而更加清醒地关注自己的生活状态，正如苏联作家爱伦堡所说：“契诃夫在很多方面帮助我认识了自己和生活。”这就是契诃夫短篇小说创作超过时空的魅力与价值所在。

• 作者：左思 发布时间：2022-03-09 10:45:26

  2022年3月9日读毕，这本书是行为经济分析基础的第一册，对行为经济学的发展进行了高瞻远瞩，对于学习行为经济学具有指导意义。相比一般的行为经济学教材，这本书还是具有一定深度的。其一，行为经济学与博弈论关系密切，而研究人的行为的博弈方法主要由实验经济学开发的，这本书是行为经济学与实验经济学融合的研究思路。其二，这本书提到行为经济学思想史会成为一个研究方向，我正在这方面进行工作，后面还会进一步跟进。其三，这本书总结了行为经济学的五大研究领域：前景理论、社会偏好、跨期选择与自我控制、策略互动、启发式与偏差研究。其四，实验室研究与实地研究的对比思路值得注意，还有激励相容对研究设计的影响。其五，随机彩票激励问卷的设计思路值得深入研究。其六，科学哲学与行为经济学方法论之间的关系值得进一步关注。

• 作者：欧阳杼 发布时间：2018-02-23 22:01:07

  前面九章还算是在平地上悠闲散步，但第十章哥德尔不完备定理简直就是在坐着过山车狂奔。从这本书中又领悟到了不少数学证明中的奇思妙想。数学这门学科就是由天才书写的历史，如我等一样的凡人只能努力去体会天才留下的作品。

• 作者：我爱喝奶 发布时间：2014-11-12 22:43:25

  把技能书里面的东西具体化现实化了，可惜的是限制于模拟的～过几天考三级心理咨询师了～希望有点用～

• 作者：巴顿鸡蛋的娘 发布时间：2013-08-14 21:08:41

  非常赞的一本故宫入门级手册，路线清晰，介绍兼顾建筑与人文。因为它，我爱上了故宫

• 作者：古越淳风 发布时间：2023-04-13 09:16:05

  对于徐志摩这位新月诗派的中坚，既熟悉又陌生，熟悉的是他的诗作以及他与林徽音的关系，陌生的是他的原配夫人张幼仪的事迹一片空白，和陆小曼的关系也是道听途说而已，所以这本篇幅不长的小传还是蛮有裨益的，假如再写的详细些则更佳。

• 作者：容平 发布时间：2020-02-04 18:02:07

  呼……

• 延世一的学习整理+用日语入门韩语的一些经验

  作者：Karin 发布时间：2022-12-19 02:04:27

  【只是我自己的经验总结 仅供参考 可能会出错同时也并不适合每个人】

  个人觉得延世的优缺点（主要是缺点）

  1.和大部分教材一样，内容非常老非常过时

  2.没有完整的单词表，单词不标记词性

  3.语法例句非常难，经常出现一些没有学过的东西

  4.延世一内容很空，单词少，课文也都很短，有能学到的材料很少很少的感觉

  相对地来说就让人觉得入门很简单。

  【整体学习流程】

  准备：延世对于发音不分写得并不是很详细，发音部分需要单独找课程学习四十音，模仿口型，听录音跟读。把单调的发音进行大量的重复。

  过程：我是以课本为重，每次看一课前首先背单词，单词背过或者至少熟悉了之后看本课用的语法（我用日韩词典进行对应 基本上韩语日语的语法都非常相似 很好对应和理解），然后熟悉了语法和单词开始从头看课本。跟读录音读熟课文，简单翻译后做后面的语法单词练习，书后面有答案对照答案自查。有听力的章节先听听力做题，然后逐字逐句听写。

  基本上可以自己通一遍，这时候再有不懂的点就需要听课或者是自己查视频 网页等等去搞清楚不明白的点。

  【关于和日语的相似性】

  1.语法相似度极高，部分固有词的用法也非常相似，动词与助词的搭配也很相似

  2.发音像，但不一样。学韩语还是要重新构建韩语的发音口腔模式，个人觉得直接套用日语或者中文发音还是不太行

  3.很有意思的是在中文中不同发音的字，分别在韩语和日语中是一样的，这种情况下用日语来对应韩语很方便。举个例子，中文的铁和哲，韩语都读为철，而日语也是都读为てつ

  不过我觉得不看单词的发音而看用词方面，还是中文更接近。

  【分单元总结】

  第一单元

  涉及到的语法主要是格式体尊敬阶的肯定否定疑问句，人称。

  1.主格助词이/가、은/는

  2.格式体尊敬阶终结词尾们

  名词接

  -입니다.

  -입니까?

  -이/가 아닙니다.

  动词接

  -습니다/ㅂ니다.

  -습니까/ㅂ니까?

  3.人称平语敬语发生变化,与가接续也会发生变化需要记。

  【重点】

  这一部分的语法 助词和日语基本相同。直接对应ですます也是没问题的。

  区分主格助词이/가、은/는也是用区分が/は的方式来区分（顺序对应）。

  和日语不同的一点还有 韩语需要根据有无收音来选择词尾和助词。

  日韩语人称代词使用也非常相似。比如习惯省略人称，不常用第二人称第三人称而是用名字代替。

  出现的特殊音变为 第四节的듣다 ㄷ特殊音变。

  第二单元

  主要是一些指示代词 助词

  1.이/그/저

  2.도

  3.하고

  【重点】

  이/그/저和日语的指示代词基本可以对应

  和主格助词搭配会变形需要注意

  하고比较像小孩子说话，需要补充另外两种和的说法

  第三单元

  学习的语法是助词+词尾

  内容主要围绕家人家乡和专业 包括相关的名词形容词

  1.宾格助词를/을

  相当于日语的を

  2.表示动作进行的场所的에서

  相当于日语的で

  3.连接词尾고

  相当于日语的て中顿 表示并列的动作事实状态 顺接

  4.表示对动作主语尊敬的词尾으시/시

  【重点】

  固有词数字系统和数量词

  에서和에的辨析

  出现的特殊音变为ㅂ特殊音变和ㄹ特殊音变

  （还在复习中 每天会整理一单元知识点）

• 雄霸的马幼垣

  作者：邝海炎 发布时间：2013-05-03 15:58:35

        早就知道研究《水浒传》的海外学者马幼垣先生还在台湾出过一本《靖海澄疆：中国近代海军史事新诠》，而且学界评价不错。去年我在淘宝看到时，曾想买下，但300元实在太贵，也就忍痛作罢。好在今年我们内地的中华书局出版了此书，于是急匆匆买来。该书600多页，篇篇精品，我花了6天读毕，一句话：“快哉！ ”

  　　读完后的整体印象是——马幼垣雄霸，可与何炳棣、黄彰健并称“海外史学三雄”。因为三人都脾气比较大，对自己的专业研究相当自信，而且在史料的掌握上涸泽而渔，相当扎实。所以，在这本论文集中，不但李鸿章、丁汝昌、刘步蟾这些海军掌事者被马老骂作“废物”，张荫麟、王家俭、唐德刚这些名家也尽被他数落。民国天才史家张荫麟的《甲午中国海军战绩考》被他批评“长于资料挖掘但英语不够好，海军知识贫乏”。唐德刚论史亦庄亦谐，《晚清七十年》里说“在下没钞票也没时间，若有机会也去伦敦住它个把月，我保证把这些个小格林威治的成绩单，翻他个娄底朝天。”可刘步蟾、林泰曾根本没有在格林威治读过书，你去哪翻成绩单啊？因此被马老斥为“大放厥词”、“不经大脑”。王家俭更被他讥为“经常作出伟大发明的王先生”，“乱说一顿”，“文章遍布陷阱”， “清季的海校根本没有一所取名北洋水师学堂，一个研究中国近代海军三十多年，著述丰富，享誉弥远的学者怎么会连这类基本常识也没有！”

  　　马老对49年后大陆海军史研究更多有批评，老辈只肯定了戚其章，新辈则赞姜鸣注释清晰、能用西方罕见史料，赞陈悦《北洋海军舰船志》图文并茂。

  　　 第一篇谈鸦片战争时的侵华英舰，马老利用外文资料涸泽而渔，是其长处，这点茅海建都相形见拙。但其议论却也多文人臆想，比如认为应待英舰近海时万舟齐发，“一旦靠近彼舰，即可飞索攀登，短兵攻击。”这已是茅海建批评过的文人用兵。

  　　而且，马老鄙夷林则徐的无知，怎么却不知道“飞索攀登，短兵攻击”本是林则徐准备好的战法之一呢？对于这一战法，茅海建在《天朝的奔溃》一书里列出的批评理由是：清船靠近必遭重大损失；难进入专对敌舰首尾的斜向夹角；作扇面运动将导致阵法大乱；英舰多包金属材料，即使你靠近了，鸟枪、火罐、喷筒难以得力；英舰高，战斗中攀爬不易……我个人是赞同茅先生观点的。

  　　第二篇谈奥意利萨海战，马老强调作战态度，将领才干、训练素质，而不是奥军的横阵如何正确，进而对北洋海军在甲午海战中采用横阵提出批评，认为是不晓世界海军大势。可我却倾向国内主流研究的观点。北洋舰队的“夹缝雁行阵”是当时世界海军流行的乱战机动战术相配合的上佳阵型（尽管不如日本的先进）。主要靠舰首火力和撞角战术取胜。在战斗一开始，丁汝昌采用这种阵型，意图很明显，就是要五个小队（两两一队）从五个方向突破、截断日军的阵型，逼迫日舰进入混战战术。一旦进入混战，北洋海军在航速、火炮方面的劣势，都可以通过近距离肉博一般的撞击战来略微弥补。海战打响约20分钟后，北洋舰队终于与日本联合舰队的部分老旧军舰接近到足以发起乱战战述的距离，下午1时14分，从联合舰队本队中央的位置，北洋舰队成功突击，扰乱了敌方阵地型，导致“比睿”、“扶桑”、“赤城”从本队分出，陷入被北洋舰队围攻的态势，日本联合舰队的指挥也一度陷入混乱。以上说明，北洋舰队的“夹缝雁行阵”并非一无可取，开始也是成功的。但要成功发起乱战术攻击，最关系的因素就是航速。可北洋舰队的军舰老旧，锅炉接近报废，又用着劣质煤，竭尽全力也无法获得高航速，导致乱战术发挥得相当有限，才在下半段的战斗中被高速的日舰围者打，最重败北。

  　　第三篇谈亨利代沪购美制舰骗局，针对“亨利代购的舰62年秋曾赴沪”说，马老的驳斥相当精彩。亨利62年3月才离中赴美，按照当时航速加上逗留时间，他怎么也要秋初才到美。而且，代购舰只最大航速才4浬，横穿太平洋风险大，从欧洲回的话要5、6个月，所以，此说在逻辑和时间上都不可能。

  　　对于甲午战败，马老师似乎更强调软体，而不是硬件，所以，在后面的多篇文章里，马老都强调日本海军的软体素质（人才、训练、纪律等）优于北洋海军。典型即是，现在海军史著能把黄海海战的过程讲清楚，就得益于日本海军留下的详细、且依行规作的记录（按分秒记录战程，并附以照片和详确的海战进展图）。否则，单凭中方间接片段偏颇护短的记述，根本无法说清。

  　　茅海建曾对他一个学生说：“一定要把英语学好！然后，赶快去学法语！你想做上海史的话现在法文档案利用率很低。如果你想要弄国际关系的话，去越南！中法、中美都在那里打过仗，但一直没人能做多国档案的比较研究，最好的方法是去越南留学，学越南语！”马幼垣雄霸的原因有二：一是，外语好，他弟弟又先后掌理过芝加哥大学、香港大学、普林斯顿大学三校藏书特丰的东亚图书馆数十载，以至有对海外海军史档案涸泽而渔的客观条件。二是，他将尽量网络海外刊物、档案视为必须的研究程序，以详尽交代细节和史源为责任所在，遇到编辑经费不够要删减篇幅时，情愿不发表。这种固执与曾国藩“扎硬寨,打死仗”的战法何其相似？而何炳棣、黄彰健、茅海建也都推崇过这种治史方法，又岂是偶然？！