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• 作者：田野 发布时间：2012-12-15 21:02:53

  门门都是学问、记不住，以后买本作为备用工具书。

• 作者：夜阑静 发布时间：2017-07-19 23:02:12

  蹉跎几个月方才读完，两晋之事纷纷攘攘，可谓你方唱罢我方登台。西晋自未统一之时就已暗藏祸根，统一之后经历八王之乱，五胡乱华，就只能衣冠南渡，偏安江左了。北方从此历经五胡十六国，无一日不战。东晋也是风雨飘摇，无力北伐。读晋书，未尝不叹息痛恨啊，又心慕祖逖，刘琨，谢玄，谢安，桓温之风度气节，外族亦有慕容恪，慕容垂，苻坚堪为一代雄杰。东晋独有的门阀政治也值得继续研究下去，而魏晋名士放旷风雅，清谈品鉴，也值得品读。最喜欢的人物当是刘裕吧，金戈铁马，气吞万里如虎，常为之不能一统而伤感遗憾。裕晋书无传，当于宋书本纪细细品之。

• 作者：Xf 发布时间：2022-09-24 13:16:44

  善良，美德是什么呢？它无法成为我们谋取现实利益的工具，不要有这种指望。也许，那只是生命带来的一股力量，人类坚持的一种本质。《悲惨世界》删减版已足以感人肺腑，有机会一定要再读一遍完整版。

• 作者：RAY&ALICE 发布时间：2011-04-03 17:40:40

  和《心理学与生活》《与众不同的心理学》不是同一个级别的。

• 作者：竹舞 发布时间：2010-11-05 10:09:26

  理财还是不错滴

• 作者：风满蜃气楼 发布时间：2021-09-09 11:26:41

  更喜欢六朝笈那两本

• 关于《浩荡两千年》

  作者：十四姨 发布时间：2012-02-15 23:40:17

  从两厚本的《激荡三十年》，到两薄本的《跌荡一百年》，再到只有一本的《浩荡两千年》，吴晓波“中国企业史三部曲”叙述的时间跨度越来越长，篇幅却越来越短，这也恰恰反映了商业在中国历史上的位置——不仅从来没有建立起独立的商业传统，还在中国历史的“治乱循环”中被压成了碎片，最终被历史遗忘。

  限于有限的史料，《浩荡两千年》对中国古代企业与企业家的书写是碎片式的，对各朝特别是较早朝代的商业面貌描写是模糊的，但从整体上看，却又呈现了清晰的脉络，即春秋战国时期为商业体系、商业制度、政府的经济政策的摸索期；至秦汉，以“重农抑商”和“国有专营”为基础的经济体制得以确立，尽管后世各朝多有针对经济的变法，但其核心直至清末都没有任何变化。中国古代的经济体制和政治体制一样呈现了超稳定性，政治制度上的“汉承秦制”，到了经济与商业上便是“乱世思弘羊”，这种稳定性最大的结果却是停滞。

  吴晓波对造成这种超稳定性的原因进行了探究，他的一个结论是：以郡县制、尊儒、科举和国有专营为支柱的中央集权体制在事实上阻碍了中国经济体制变革与发展。郡县制收拢了权力，独尊儒术控制了思想，科举作为独特的激励制度，在将重要的资源——人才——吸引到权力当中的同时，还鼓励了民众自动接受思想的控制，而国有专营体制则为中央集权体制的维系提供了资金的来源。

  从根本上说，传统经济只是维护中央集权体制运转的工具，传统经济运行的基础不是支撑现代经济的产权与契约，而是权力——无论是属于朝廷的“公权力”，还是属于权贵的“私权力”，所以，中国历史上的大部分经济与商业行为其本质都是权力行为。但权力主导经济必然造成特权的泛滥并带来巨大的公平缺失，进而动摇统治的根基，但中国解决危机的方法却是进一步加强中央集权，试图以更大的不公平来替代原有的不公平。所以，当中国的政治在集权的主导下走进了“治乱循环”，中国的商业阶层也丧失了制造“捕鼠器”的能力，彻底地沦为了“权力”的附属品。

  我在读《浩荡两千年》时，经常想到所谓的中国模式，如果说高度集中的政治体制、高速增长的经济及独特的儒家文化传统结合在一起就是所谓的中国模式的话，那么这个中国模式从秦汉就已经存在了。如果说黄亚生先生通过横向的比较在他的著作《“中国模式”到底有多独特》中论证了30年来的“中国奇迹”不仅不独特，反而处处印证了市场经济与民主政治的常识（无论是其成功还是失败的地方），那么《浩荡两千年》则证明了所谓的以高度集中的政治体制为特征的“中国模式”只能导致“繁荣—崩溃”的历史再度上演。

  吴晓波说中国的商业“早慧而晚熟”，“早慧”也许是对的，“晚熟”这个说法，却过于的乐观了。

• 正确认识和接纳焦虑并成为独立的个体

  作者：于萧寒 发布时间：2022-07-06 11:11:43

  现在焦虑变得更常态，且人们对此的理解也更深刻；成人尚且不说，就说孩子们在学习生活中的个体反应也更多的被关注到；心理健康管理成了当今社会一门人人皆应该学习的功课；怎么养育自信快乐的小孩，更是家长们的必修课。

  譬如说，你的孩子有没有这些情况：

  遇到考试前都会紧张到发抖；

  写作业时总是担心会做错题；

  害怕陌生人和初次见面者；

  不敢一个人独处总担心有不好的事情发生；

  与家人分离时会感到特别害怕并大哭；

  面对新的生活或者情况，总是向后退缩不敢尝试；

  ……

  

  《自信快乐的小孩：别让焦虑和孩子一起长大》就是一本针对上述情况进行找对核心问题进行剖析并给出解决方案的好书，简单的说就是通过12周的共同学习和练习，手把手地教家长帮助孩子克服恐惧、担忧和不自信心理，将焦虑降低到可控水平；能够做到让父母放轻松、孩子们可以重新找回自信心和快乐。

  本书有五位联名作者，都是心理学研究方面的专家：罗纳德·M·劳佩博士，澳大利亚麦考瑞大学心理系教授、情绪健康中心主任；安·威格纳尔博士，澳大利亚北悉尼健康服务部的高级临床心理学家和儿童及青少年心理健康主管；苏珊·H·斯彭斯博士，心理学教授，现为澳大利亚布里斯班格里菲斯大学副校长；瓦妮莎·科巴姆博士，任职于澳大利亚昆士兰大学心理学院和澳大利亚布里斯班的儿童与青少年心理健康服务部；海迪·莱纳姆博士，澳大利亚麦考瑞大学心理学系研究员、情绪健康中心副主任。

  

  本书开篇明义，统一思想：焦虑是一种正常情绪，我们都应该以平常心对待它，接纳它且更好的利用好它就是目的。如此以来，我们就可以放下思想上的包袱，从容的来面对所遇见的一切与焦虑、不自信、恐惧等有关的问题。

  “焦虑是一种正常情绪，能帮助我们把个人能力发挥到最佳水平，并在危险的情况下保护我们。因此，我们并不是要让焦虑完全消失，而是帮助孩子将焦虑情绪降低到可控水平。”是不是很清楚了，这就是中心思想，或者叫做“道”，而接下来在书里介绍的方法手册，就是需要练习的“术”了。因此阅读这本书最重要的就是要把第一章“了解焦虑”读清楚，读明白。

  

  因此理解焦虑是协助孩子自信快乐成长的关键，“幸福的人用童年治愈一生，而不幸的人则用一生治愈童年。”这是著名奥地利心理学家阿德勒说过的一句话，现在听见依然令人深省。因此父母在这个时期能够正确的理解焦虑，了解孩子且能够做一个负责任的养育者就尤其的重要了。《自信快乐的小孩：别让焦虑和孩子一起长大》这本书写的是教导大家学习如何习得针对孩子焦虑、不自信等行为的剖析、解决方案，其实更重要的要家长能够从意识里认识到自己改变认知并从自己好好学习的重要性，还有一句话是，“没有焦虑的孩子，只有焦虑的家长”，家长所能够看见孩子的表现更多就是家长自身的投射。

  恐惧、担忧和焦虑在儿童的身上都会有不同形式的体现，每个孩子在生命的特定阶段都会经历担忧和恐惧，这必然是成长中的正常现象。主要在于养育者是否能看见这样的变化，并能够及时的做出反馈，反馈是积极的还是负面的，能否理解这样变化背后的含义，等等一切，就很重要。一个独立的个体，来到这个世界上，没有谁是拿着剧本来的，所以一切的变化都需要在面对、接受、适应和改变中经历成长和保持前进的态度；而每一个养育者，就应该以最好的陪伴成长的态度做孩子们成长路上合格的引导者。

  

  《自信快乐的小孩：别让焦虑和孩子一起长大》细分了焦虑的类型、以及焦虑可能带给孩子的影响；也往前去探索了孩子为什么会焦虑的原因，比如基因、消极思维、回避行为、父母反应、父母示范、应激源等；以此来综合的整理出行之有效的计划来面对儿童在成长期所表现出来的所有行为，能够针对性的分别对待和提出解决方案。这本书系统的展示了孩子的日常表现，通过心理学的解析行为背后的动机，然后提出针对性的措施，以及不同措施背后可能遇见的困难，且如何进一步的跟进和处理；这本书通过结构化的阅读内容和实践活动，让养育者可以循序渐进地、系统化的训练自己和儿童调控焦虑的能力。

  

  在这本书里，每章节都设置了“父母活动”、“儿童活动”、“儿童练习任务”来手把手的指导养育者如何帮助孩子摆脱过度焦虑，成长为自信、快乐而健康的少年人。所以《自信快乐的小孩：别让焦虑和孩子一起长大》是一本训练手册，大家可以按章节阅读并进行实操，完成全部的训练大约需要12周的时间。养育孩子的目标就是，让孩子们能够勇敢的面对压力、不惧怕困难，以积极的思考方式去面对外界事物，在孩子们的心理上真正成长，不再弱小和脆弱，成长为独立自强的个体。