蒙台梭利教育法 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《蒙台梭利教育法(珍藏版)》主要讲述了：孩子是活生生的个体，父母不能忽视对孩子的尊重。这种尊重就像与其他人交往一样，不随意干涉孩子，不过多干涉孩子，不粗暴地拒绝孩子，给予孩子自由发展的空间。父母应该给予孩子一个“儿童之家”，细心地观察孩子，耐心地等待，在适当的时候加以引导和帮助。

第一章 新生儿的秘密——人类生命成长的特殊规律 1.新生儿最重要的工作 2.新生儿的真正需要 3.“精神胚胎”的发育 4.儿童的心灵指引着成长 5.与生俱来的学习天赋 6.具有吸收力的心灵 7.敏锐而热忱的观察者 8.大脑及心智发育的关键期 9.一个不断“再生”的过程第二章 儿童的敏感期——抓住儿童心智发展的最佳时机 1.认识儿童的敏感期 2.把握孩子敏感期的总原则 3.秩序敏感期(0～4岁) 4.感官敏感期(0～5岁) 5.语言敏感期(0～6岁) 6.动作敏感期(0～6岁) 7.细节敏感期(1.5～4岁) 8.社会规范敏感期(2.5～6岁) 9.书写敏感期(3.5～4.5岁) 10.阅读敏感期(4.5～5.5岁) 11.文化敏感期(6～9岁)第三章 感官教育——完善孩子的心理感觉 1.感官教育是一切教育的基础 2.感官教育的目的 3.感官教育的注意事项 4.触觉训练 5.视觉训练 6.色彩感知训练 7.听觉训练 8.“宁静”的课堂 9.嗅觉和味觉训练 10.立体感觉训练 11.自由绘画 12.艺术美感教育第四章 日常生活教育——增强孩子的自主生存能力 1.日常生活教育的意义和目的 2.作为“动物”的儿童 3.提供一个“有准备的环境” 4.把运用手的权利还给孩子 5.手工锻炼和技艺训练 6.喜欢行走是儿童的天性 7.在行走中走向独立 8.去户外散步，带上孩子 9.“儿童之家”的行走练习 10.有规律的生活方式 11.让孩子学会生活自理第五章 语言教育——书写能力与阅读理解能力的培养 1.儿童语言能力的发展 2.训练发音与掌握词汇 3.口语语法的学习 4.拼字练习 5.书写前的准备练习 6.从拼字到主动书写 7.阅读训练法第六章 数学教育——数字敏感度与逻辑思维能力的培养 1.儿童追求准确的倾向 2.数的概念 3.简单加减法运算 4.单位组合练习第七章 自然文化教育——在大自然中汲取精神养分 1.自然是最好的老师 2.参与园艺活动 3.都市儿童的自然教育 4.环保意识的培养 5.世界是一张巨大的“字母表”第八章 运动促健康——孩子身心均衡发展的基础 1.身体的协调性来自运动 2.运动促进心智的发展 3.遵循身体发育规律安排锻炼内容 4.平衡性和协调性的训练 5.三种促进生理发育的体操第九章 科学膳食——充足的营养让孩子更健康 1.儿童饮食安排的总原则 2.一日三餐的膳食分配 3.0～3岁幼儿期的营养供给 4.4～6岁幼儿期的营养供给 5.培育孩子良好的饮食习惯第十章 独立即发展——孩子需要自由的活动空间 1.儿重自由的内涵 2.孩子有自主的选择倾向 3.工作，健康成长的必需 4.绝不擅自干涉孩子 5.训练孩子独立能力 6.行动造就独立的人格 7.集中注意力的重要性 8.培养孩子注意力的方法 9.想像力与创造力第十一章 纪律的自然建立——让孩子自动自发地工作 1.纪律必须通过自由来实现 2.发自孩子内心的“服从” 3.奖励和惩罚绝非最佳方式 4.纪律源自“自发的工作” 5.教师和家长的任务 6.正常的孩子具有自制力第十二章 道德教育——培养孩子分辨善恶的“内部感官” 1.组织与自由的辩证统一 2.父母是孩子的观察对象 3.分辨善恶的“内部感官” 4.爱是儿童心智发展的核心 5.善待孩子对成人的热爱 6.发展孩子爱的天赋第十三章 儿童心理健康——父母的自省与职责 1.成年人对儿童的“专制” 2.惩罚是对儿童权利的剥夺 3.孩子“脾气暴躁”的病根 4.儿童的占有欲与破坏欲 5.贪食、厌食与儿童心理失衡 6.孩子的尊严同样不可忽视 7.儿童之家的“指导员” 8.家庭里的“儿童之家” 9.给为人父母者的建议第十四章 性格的形成——如何让儿童成长为健康的社会人 1.儿童的性格发育特点 2.性格的形成取决于儿童自己 3.强壮型与弱小型性格偏离 4.精神营养缺乏症 5.儿童的社会生活同样重要 6.成人必须学会控制自己

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为了达到大脑复杂化的功能，许多树状突起会分化出来，其中最长的支称为轴突。前段会分值，而与另一支神经细胞连接。如此，四五亿个脑神经细胞相互连接，交错成脑部网络。

这样的变化发生在婴儿生命的最初三年，这三年无疑就是脑神经细胞形成树突的关键期。而胶质细胞，则扮演了保护树突的重要功能，这一过程称为“髓鞘化”。髓鞘化愈发达，就愈能胜任复杂艰巨的工作；而愈使用大脑，髓鞘化程度也愈强。

书籍介绍

《蒙台梭利教育法(珍藏版)》主要讲述了：孩子是活生生的个体，父母不能忽视对孩子的尊重。这种尊重就像与其他人交往一样，不随意干涉孩子，不过多干涉孩子，不粗暴地拒绝孩子，给予孩子自由发展的空间。父母应该给予孩子一个“儿童之家”，细心地观察孩子，耐心地等待，在适当的时候加以引导和帮助。

• 作者：zhaoli 发布时间：2018-10-13 15:25:07

  七拼八凑，杂乱无章，既无学术价值，又不好看。

• 作者：杜松 发布时间：2009-04-25 19:48:54

  买了没咋看捏。。。但是真是爱不释手。

• 作者： 发布时间：2019-06-04 19:06:06

  课上要分享读后感，用了三天时间粗略读了一遍，这本可以成为家长育儿的指导用书，很好读好用。有时间我还要详细的读一读，当时读了蒙台梭利的另一本童年的秘密那本当时读的更粗，有时间还得把蒙台梭利系列丛书都读一下。

• 作者：听谯楼打九更 发布时间：2020-12-24 09:38:02

  小声说这本书我读哭了。

• 作者：Crazy610 发布时间：2013-09-29 00:26:23

  最近在了解蒙台梭利教育法，索性看了这本书。我对她的研究成果还是蛮敬重的，而且这样的方法也经过了时间的检验。只是今天晚上又听了下中国学儒的看法，其实还是蛮奇怪他的想法的，对西方文明就是有种抵触的感觉啊。当日之中国是很多方面都西化了，我们难道真的迷失了麽？

• 作者：西风断雁 发布时间：2013-01-11 10:55:27

  不懂经学，感觉此书对于入门还是相当不错的。

• 【转】陈东辉：略论桂馥《说文解字义证》之价值

  作者：哲夫成城 发布时间：2022-04-01 08:03:57

  【作者简介】陈东辉，男，祖籍浙江绍兴，1966年11月生于杭州，1998年6月毕业于原杭州大学中文系汉语史专业（训诂学方向），获得文学博士学位。现为浙江大学人文学院中国语言文学系、汉语史研究中心副教授、硕士生导师。主要研究领域为古文献学、清代学术史、中国语言学史、中日文化交流史。着有《阮元与小学》、《古典文献学论考》、《汉语史史料学》、《清代學術與文化新論》等。

  

  

  

  

• 用十二生.肖的画作诠释一位不朽的画家

  作者：换换 发布时间：2024-04-27 22:41:18

  

  

  黄永玉先生是一位我特别喜欢的画家，看过收录了他170余shǒu诗作并且为每一shǒu诗所画插画的《见笑集》；也看过同乡好友刘一友所著的《活的有趣，才不会老去——黄永玉传》，荃面地了解了他的个人成长、艺术创作和社会交往等方面的经历和成就。

  

  

  去年6月13日，黄老先生永远的离开了我们，这是一个令人万分难过的消息，我国的绘画路上又少了一位大.师。不过，他虽已离去，他的画作却是留给我们的一大财富，比如他的十二生.肖画画集《十二个十二个月》。

  

  

  这本画集是黄先生从2006年开始到2017年的十二年间，每年为新年的到来而以生.肖为题材画的13张画，这些画作有的写实、有的写意，有的诙谐幽默、有的令人深思，用独特的视角和大胆的解读，把“黄氏幽默”展现的一览无余。

  

  

  在生.肖鼠的画作中，一只猫用自己的rǔ汁哺育着一裙老鼠，配文“爱得没有原则就是祸害”；老鼠看到一只蝙蝠，配文“妈妈！瞧！小天使！”这些初看就是个笑话，可是细想之下，画与话背后的意思才值得我们深思。

  

  

  生.肖龙不同于其他属相的画作，它取题自“龙生九子”，形象的画作让我们捧腹大笑的同时，也能更加深入的了解这九子是哪九子。喜欢一个人拜师学xí屠龙的本事，却不知这世上本就没有龙的故事，这个杜撰出来的远古图腾到底有着什么样的内涵呢？

  

  

  因为黄老的耿直，这些值得深思的画作差点没有被完成，差点就与我们失之交臂。所以，如今我们手中的每一幅画作，都值得我们去珍惜、去尊重、去品味、去收藏，黄先生生.肖画所表现出来的生活的厚度、思想的广度以及知识的深.度，在画中串起的他艺术的长度，让我们重新审视自己、重新思考人生，并为我们指明前进的道路。