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• 作者：就是杯杯姐姐了 发布时间：2022-09-28 10:28:04

  非常巧妙的的一套寻找细节的“侦探”绘本，像高级版的大家来找茬。细心的孩子会愿意去找出真正正确的答案，不细心的孩子可能会愿意编出各种故事，谁说正确答案就一定会对呢！在看《到底是谁啊？》的时候在想，这套书是不是还有另一个作用就是告诉孩子不要说谎，因为无论你怎么隐藏证据，都会被人发现。

• 作者：隔壁老王 发布时间：2013-03-26 14:15:42

  国内该类知识的权威书～～

• 作者：dämmerung 发布时间：2017-09-18 15:28:14

  半小时看完一本书。土生土长汉口人眼中的武汉，写作水平近似于楚天都市报的副刊文章。

• 作者：Lucky 发布时间：2011-10-13 15:28:55

  新疆之行后，强烈想了解西域故城更多背后的历史，偶然阅读此书，没抱什么期待，却收获大惊喜。对这个多年深入沙漠腹地考察，有研究有情怀的作者，深深致敬。

• 作者：Miss Lucky 发布时间：2018-11-04 17:26:50

  “讲的是就算梦想也不要放弃”

• 作者：吴少女 发布时间：2013-09-15 09:44:53

  有大众点评还要这书干啥

• 做个智慧父母好难呀

  作者：让梦想起航吧 发布时间：2022-05-11 17:52:45

  翻开这本书之前，我自己结合养育孩子18年的经历，思考了一下这个问题：对父母来说，最重要的四堂修炼课是什么？我的答案是：1、怎样给孩子无条件的爱？2、怎样给孩子成长的自由？3、怎样保持平和的情绪？4、怎样给孩子树立榜样？

  我的这些问题在书中其实都有涉及到，不过，作者马克选择的四堂修炼课分别是：第一课：改变自己。第二课：教育孩子。第三课：经营家庭。第四课：绽放生命。

  马克在书的结尾写道：一本书的命运：1、被丢弃 2、被束之高阁 3、被随便翻翻 4、被认真阅读 5、被分享传播。

  这本书应该跟我有缘吧！看到书的介绍，我想看内容。看了内容，我想写写收获，还想分享给更多的人。

  学习第一课：改变自己的收获。

  我想大家可能都读到过这段话：当我年轻的时候，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能够改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭，但是，这也不可能。当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：如果一开始我仅仅去改变我自己，然后，我可能改变我的家庭；在家人的帮助和鼓励下，我可能为国家做一些事情；然后，谁知道呢？我甚至可能改变这个世界。”

  教育孩子从改变自己开始，我觉得这才是找到了问题的症结和源头，所以马克老师将这部分内容作为第一课。马克老师让我们先来认识自己，了解自己的本性、秉性和习性。马克老师完成了他自己的人生三大追问：

  问：我是谁？答：我是一个人。

  问：我从哪里来？答：我是天的孩子，天赋予我生命并通过父母的身体来到这个世界上。

  问：我要到哪里去？答：我生命的意义就是成人，成为一个光明磊落的人。

  马克老师在书里说：人生要向内活，注重自己的内心品质，还要在事上磨练自己。人生的幸福方程式是知足、感恩、付出。

  学习第二课：教育孩子的收获。（这是本书的重点部分）

  在这一部分，马克老师将他和孩子的关系定义为：7岁以前，你是我的“老师”，7岁以后，你是我的朋友。这个观点还真的是让我的眼前一亮，内心一动。说实话，有很多事情，如果能弄明白关系，怎么做就很明确了。在了解孩子这部分，马克老师这样说：如果笛卡尔的存在感是“我思故我在”，那成年人就是“我拍故我在”，婴儿就是“我哭故我在”，儿童就是“我皮故我在”，青春期的孩子是“我逆故我在”。请注意：孩子所刷的存在感都是在呼唤爱，这才是孩子真正的信号。

  马克老师还说：很多父母根本不理解孩子，更可怕的是，他们根本不愿意去理解孩子，相反，他们甚至很粗暴地要求孩子来理解自己。说实话，我读到这句话的时候，仿佛被击中了一样。

  关于教育孩子，马克老师在书里还给了很多秘笈：总体原则是要培养孩子的正气。

  要培养孩子的五颗心：敬畏心、感恩心、宽容心、责任心、惭愧心。

  要培养孩子的六大意识：决策意识、目标意识、准备意识、规则意识、时空意识、诚信意识。

  与孩子沟通有七个沟通法则：情事观沟通法、声情并茂沟通法、温和坚定沟通法、引导沟通法、故事沟通法、一二三沟通、提问沟通法等。

  与孩子的七个谈判思维：让孩子先开条件、与孩子交换条件、让孩子自己选择、有条件让步、各让一步、特例让步、最后一次等。

  这里我想多说两句：我也是最近才慢慢发现，和孩子的沟通就是谈判，而且孩子是天生的谈判高手，谈判的核心不是征服，而是双赢。摘录3月26日我写的一段博文，也是为了申请这本书写的留言：在教育孩子方面，我觉得有时候就像是谈判。不能说一切都听父母的，而是在父母和孩子之间达成一种妥协，就好像双方都往前走一步，那就一定会撞在一起了，这时候不妨都往回退一步。举个例子，孩子最近居家学习，班主任老师建立了一个学习小组，孩子也在其中。而孩子的意见是她要和好朋友单独建立一个小组，要退群。一方面是孩子的个人需求，一方面是老师的学习需要，我在两者中间举步维艰。最后的协商结果是，孩子每天发我早读打卡的内容，我留在群内代替孩子发送。孩子可以退出群，但实际上所有的作息安排都和群里的内容一致。在这个过程中，孩子的需求也满足了，我也达到了一定的目的，比如让孩子每天早晨读英文打卡。这是个双赢的过程。有时候，家长输了，才能让孩子赢。孩子赢了，才能逐步建立起自己掌控自己人生的信心和力量！

  还有培养孩子的十五条建议，这里不再一一列举。

  学习第三课经营家庭的收获：

  要接受现状，努力经营；要修炼自我，莫管对方；要各自忙活，各居其所；要和而不同，理解尊重。32个字，说着容易，做起来难。

  学习第四课绽放生命的收获：

  马克老师提出了生命绽放的六个维度：寿命的长度，眼界的宽度，思想的高度，做事的准度，做人的温度，生命的纯度等，还提出了生命绽放的“3+1循环圈”：同感心地理解，无条件地接纳，合情理地好恶，问心无悔地爱”。这些观点我都是第一次听说，很新颖。我觉得其实这部分内容也可以放在第一课里。只有家长的生命得以绽放，孩子的生命才能自由成长！

  读完这本书，接纳了书里的某些观点，其实还远远不够，只有在你自己与孩子的交往中进行实践，这些陈述性知识才能变成程序性知识，真正为你所用。

  希望我的这些分享能帮助到你，读完我这篇博文的朋友们！也希望这本书能帮到你和你的孩子！

  1人点赞

  日记本

• 书还是不错的，适合做入门读物

  作者：豆官 发布时间：2016-07-07 11:33:04