全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程:Internet应用(2012年)》严格依据最新颁布的《全国专业技术人员计算机应用能力考试大纲》编写，并结合了考试的环境、历年考题的特点、考题的分布和解题的方法。《全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程:Internet应用(2012年)》循序渐进地讲解了Internet应用考试中应该掌握、熟悉和了解的内容，并结合了大量精简的案例操作演示，内容直观、明了、易学，具体内容包括大纲中要求的7个模块，包括：Internet的接入与安全设置、局域网的应用、Internet Explorer的使用、Outlook Express的使用、FTP客户端软件的使用、Internet即时通信工具的使用和金山毒霸的使用。各个章节除了操作演示之外均安排了“本节考点”和“本章试题解析”，前者帮助考生归纳了可能会考试的所有考点，以便进行有针对性的复习，后者供考生进行模拟测试。《全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程:Internet应用(2012年)》的光盘中设置了一个试题库，包括全真的解题演示和自测练习，考生可以在其中进行模拟测试，当遇到难解之题，或者做错了考题的时候，可以查看对应的解题演示。

《全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程:Internet应用(2012年)》适合报考全国专业技术人员计算机应用能力考试“Internet应用”科目的考生选用，也可作为大中专院校相关专业的教学辅导用书或相关培训课程的教材。

第1章 Internet的接入与安全设置

1 1.1 Internet简介

2 1.2 电话拨号接入Internet

2 1.2.1 安装调制解调器

2 1.2.2 删除调制解调器

5 1.2.3 设置调制解调器

5 1.2.4 拨号连接的创建和启动

6 1.2.5 设置拨号连接

8 1.2.6 本节考点

11 1.3 ADSL接入Internet

11 1.3.1 创建ADSL连接

12 1.3.2 本节考点

13 1.4 局域网接入Internet

13 1.4.1 安装网络适配器

13 1.4.2 查看和设置本地连接

14 1.4.3 添加TCP/IP协议

15 1.4.4 设置TCP/IP协议的属性

16 1.4.5 常用网络设置术语

18 1.4.6 本节考点

19 1.5 Windows安全设置

19 1.5.1 打开“安全中心”

19 1.5.2 Windows防火墙

20 1.5.3 使用“自动更新”

21 1.5.4 本节考点

22 1.6 本章试题解析

23第2章 局域网的应用

27 2.1 设置文件的共享

28 2.1.1 文件夹的共享

28 2.1.2 访问共享资源

29 2.1.3 使用映射驱动器

32 2.1.4 使用网络打印机

34 2.1.5 本节考点

37 2.2 用户账户和组的管理

38 2.2.1 使用“用户账户”窗口

38 2.2.2 使用“计算机管理”窗口

42 2.2.3 组的管理

45 2.2.4 本节考点

47 2.3 本章试题解析

47第3章 Internet Explorer的使用

50 3.1 网页浏览

51 3.1.1 认识Internet Explorer

51 3.1.2 自定义工具栏

53 3.1.3 浏览网页的几种方式

56 3.1.4 在新窗口中浏览网页

61 3.1.5 脱机浏览网页

61 3.1.6 本节考点

61 3.2 网页的保存与打印

62 3.2.1 网页内容的保存

62 3.2.2 网页的打印

65 3.2.3 本节考点

67 3.3 Internet选项设置

67 3.3.1 设置“常规”选项

67 3.3.2 设置“安全”选项

69 3.3.3 设置“隐私”选项

72 3.3.4 设置“内容”选项

73 3.3.5 设置“连接”选项

74 3.3.6 设置“程序”选项

75 3.3.7 设置“高级”选项

75 3.3.8 本节考点

76 3.4 网页的字体、背景和语言

76 3.4.1 设置字体和大小

77 3.4.2 设置文字和背景颜色

77 3.4.3 设置语言编码

78 3.4.4 本节考点

79 3.5 使用收藏夹

79 3.5.1 将网页添加到收藏夹

79 3.5.2 将超链接添加到收藏夹

81 3.5.3 在收藏夹中打开网页

81 3.5.4 整理收藏夹

82 3.5.5 导出和导入收藏夹

86 3.5.6 本节考点

87 3.6 网上搜索

87 3.6.1 认识关键字

87 3.6.2 在“搜索”窗格搜索

88 3.6.3 在地址栏搜索

89 3.6.4 查找当前网页中的文字

89 3.6.5 搜索引擎的使用

90 3.6.6 本节考点

94 3.7 FTP的应用

95 3.7.1 使用IE打开FTP站点

95 3.7.2 下载和上传文件

96 3.7.3 本节考点

97 3.8 本章试题解析

97第4章 Outlook Express的使用

104 4.1 Outlook Express的界面布局

105 4.1.1 启动与退出

105 4.1.2 设置窗口

106 4.1.3 设置当前视图

108 4.1.4 自定义视图

109 4.1.5 本节考点

111 4.2 管理电子邮件账户

111 4.2.1 创建新的邮件账户

111 4.2.2 设置账户的属性

113 4.2.3 账户的导出与导入

114 4.2.4 本节考点

115 4.3 发送电子邮件

115 4.3.1 创建邮件

115 4.3.2 撰写邮件

116 4.3.3 保存和编辑邮件

122 4.3.4 发送邮件

122 4.3.5 本节考点

123 4.4 接收、回复和转发

123 4.4.1 接收和阅读邮件

123 4.4.2 设置邮件的标记

125 4.4.3 打开和保存附件

125 4.4.4 保存邮件

126 4.4.5 回复邮件

126 4.4.6 转发邮件

127 4.4.7 本节考点

127 4.5 电子邮件的管理

128 4.5.1 邮件的删除和恢复

128 4.5.2 添加和删除文件夹

129 4.5.3 移动和复制邮件

130 4.5.4 邮件的查找

131 4.5.5 本节考点

132 4.6 选项的设置

133 4.6.1 设置“常规”选项

133 4.6.2 设置“阅读”选项

133 4.6.3 设置“回执”选项

134 4.6.4 设置“发送”选项

134 4.6.5 设置“安全”选项

135 4.6.6 设置“撰写”选项

135 4.6.7 其他选项

136 4.6.8 本节考点

137 4.7 邮件规则的使用

137 4.7.1 添加邮件规则

137 4.7.2 修改邮件规则

138 4.7.3 本节考点

139 4.8 使用通讯簿

139 4.8.1 添加联系人

139 4.8.2 添加联系人组

141 4.8.3 编辑联系人和组

143 4.8.4 查找联系人

143 4.8.5 通讯簿的导入与导出

144 4.8.6 本节考点

145 4.9 本章试题解析

146第5章 FTP客户端软件的使用

154 5.1 CuteFTP的应用基础

155 5.1.1 启动与退出

155 5.1.2 定制工具栏

156 5.1.3 使用快速连接栏

158 5.1.4 连接和断开

159 5.1.5 本节考点

161 5.2 FTP站点的管理

161 5.2.1 添加站点

161 5.2.2 删除和设置FTP站点

164 5.2.3 使用“站点管理器”连接

165 5.2.4 本节考点

165 5.3 上传与下载

165 5.3.1 上传与下载的方法

166 5.3.2 覆盖与续传

168 5.3.3 使用“传输队列”

168 5.3.4 本节考点

170 5.4 文件和文件夹的管理

171 5.4.1 文件的管理

171 5.4.2 文件夹的管理

172 5.4.3 本节考点

173 5.5 属性的设置

173 5.5.1 设置“连接”

174 5.5.2 设置“目录导航”

175 5.5.3 设置“提示”

175 5.5.4 设置“显示”

176 5.5.5 本节考点

178 5.6 本章试题解析

178第6章 Internet即时通信工具的使用

182 6.1 注册账户与登录

183 6.1.1 MSN的下载和安装

183 6.1.2 注册MSN账户的方法

184 6.1.3 MSN的登录

186 6.1.4 本节考点

187 6.2 MSN的应用

187 6.2.1 添加和删除联系人

187 6.2.2 搜索联系人

189 6.2.3 发送和接收消息

190 6.2.4 语音和视频交流

194 6.2.5 发送文件和电子邮件

195 6.2.6 共享应用程序

196 6.2.7 多用户通信

197 6.2.8 本节考点

198 6.3 MSN的设置

198 6.3.1 自动登录的启动和取消

198 6.3.2 设置登录的状态

199 6.3.3 设置“选项”对话框

199 6.3.4 本节考点

204 6.4 本章试题解析

204第7章 金山毒霸的使用

207 7.1 金山毒霸的应用

208 7.1.1 金山毒霸的启动

208 7.1.2 病毒与木马的查杀

208 7.1.3 监控和防御

210 7.1.4 使用病毒隔离系统

210 7.1.5 设置防毒日志

211 7.1.6 创建应急U盘

212 7.1.7 金山毒霸的设置

212 7.1.8 本节考点

221 7.2 金山网镖的应用

222 7.2.1 启动金山网镖

222 7.2.2 查看应用程序

222 7.2.3 设置监控状态

223 7.2.4 设置应用规则

223 7.2.5 金山网镖的设置

225 7.2.6 本节考点

227 7.3 金山清理专家的应用

228 7.3.1 启动金山清理专家

228 7.3.2 健康指数

228 7.3.3 恶意软件查杀

229 7.3.4 漏洞修补

230 7.3.5 在线系统诊断

230 7.3.6 网页安全防护

231 7.3.7 安全百宝箱

232 7.3.8 本节考点

235 7.4 本章试题解析

235

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书籍介绍

《全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程:Internet应用(2012年)》严格依据最新颁布的《全国专业技术人员计算机应用能力考试大纲》编写，并结合了考试的环境、历年考题的特点、考题的分布和解题的方法。《全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程:Internet应用(2012年)》循序渐进地讲解了Internet应用考试中应该掌握、熟悉和了解的内容，并结合了大量精简的案例操作演示，内容直观、明了、易学，具体内容包括大纲中要求的7个模块，包括：Internet的接入与安全设置、局域网的应用、Internet Explorer的使用、Outlook Express的使用、FTP客户端软件的使用、Internet即时通信工具的使用和金山毒霸的使用。各个章节除了操作演示之外均安排了“本节考点”和“本章试题解析”，前者帮助考生归纳了可能会考试的所有考点，以便进行有针对性的复习，后者供考生进行模拟测试。《全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程:Internet应用(2012年)》的光盘中设置了一个试题库，包括全真的解题演示和自测练习，考生可以在其中进行模拟测试，当遇到难解之题，或者做错了考题的时候，可以查看对应的解题演示。

《全国专业技术人员计算机应用能力考试标准教程:Internet应用(2012年)》适合报考全国专业技术人员计算机应用能力考试“Internet应用”科目的考生选用，也可作为大中专院校相关专业的教学辅导用书或相关培训课程的教材。

• 作者：Covfefe 发布时间：2019-10-20 14:21:18

  对科技反思的书，永远是爱看的。物化的风险，虚拟的自我，暴力，新型政治，人与人的疏离，技术问题本质上也是人文问题。

• 作者：nothing传叔 发布时间：2018-02-23 19:14:02

  作为临床治疗的导读手册，该书既不通俗也不专业，脑科学神经科学文学社会学都有涉及，又似乎啥也没说，章与章之间的价值观混乱，各种何不食肉糜的既视感。。。译名前后不统一，不合规范，还有错别字。。。

• 作者：lhrzrzlh 发布时间：2021-08-11 15:30:22

  单图；

• 作者：Iris Hua 发布时间：2012-12-03 20:14:17

  顽固地喜欢《逝川》那个故事，正如迟子建每次编选集总要将其放进去一样。我爱写意的笔法，爱她创造出来的会流泪的鱼。或许，每个人都是那逝川边上的老渔妇

• 作者：金金金拾钻石 发布时间：2021-12-16 16:44:53

  按需

• 作者：吕抗美 发布时间：2017-07-09 16:42:59

  结尾略显草率吧，我个人认为推理小说最忌讳的就是真凶是一个从未出现的人。

• “摩登主义”所具有的解释力

  作者：激辛味增 发布时间：2020-03-31 01:04:03

• 听谁的由你说了算

  作者：我才是Olivia 发布时间：2022-09-09 14:05:31

  一本短小精悍的心理自助书籍，希望能或多或少地对读者有所助益。强势的心理操纵者就在我们身边，他们可能是你的父母、配偶、亲友、同事、上司......不要指望靠一本书改变自己的命运，截取有效信息，结合自身情况，付诸实践，对症下药，也许接下来的人生会过得舒心些。

  就我个人而言，自从读过这本书以后，每当上级下达一些要求不明确的任务或指令时，我都会再三请示:"您想要我先这样做，然后那样做，最后达到这样的效果对吗?" 迫使对方做出口头或书面承诺，以免任务完成时，对方找借口挑刺。我相信，一丝一毫的改变，经年累月，也会带来气质和人格的提升。

  另外，我一直都是把manipulateur翻译成"操纵者"，而非"强势者"的。然而，一本书从交稿到出版经历了什么，你永远也想不到......编辑们这么修改，也一定有他们的理由。