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全才生存--如何发挥多元才能书籍详细信息

ISBN：9787801084682
作者：暂无作者
出版社：暂无出版社
出版时间：2001-01
页数：289
价格：12.00
纸张：暂无纸张
装帧：平装
开本：暂无开本
语言：未知
丛书：暂无丛书
TAG：暂无
豆瓣评分：暂无豆瓣评分
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更新时间：2025-01-09 19:33:32

内容简介：

全书共分10章，从10个方面论述了如何培养并发挥一个人的多元才能，并以此作为成功的基石。

书籍目录：

章总论：智商之外

第二章规划你要追求的目标

第三章行动力与行动计划

第四章善用意志力，可造就天时、地利与人和

第五章向目标推进

第六章审时度势

第七章准确地判断与沟通

第八章创造能力训练

第九章情绪智能

第十章逆境智能

作者介绍：

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出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

《全才生存:如何发挥多元才能》由西苑出版社出版。

精彩短评：

作者：蝉发布时间：2013-11-17 16:38:42
:R749.055/5442
作者：小蚊子骑士发布时间：2021-09-27 11:49:11
沿用提出问题，案例讲解，法条扩展，给出答案的方式，分享了66个案例，涉及四大方面，但是书中有很多重复部分，作为浅层次的知识拓展阅读，可推荐。
作者：Pakchenko 发布时间：2019-03-23 23:56:32
因着看黄子华2000年前后栋笃笑时弹幕有人说“黄子华这次我真的不支持你了”“这些事情香港人看了会笑大陆人看了会尴尬”，特意来补香港政制沿革。比较想看的是香港视角的回归和一国两制，除开某些不大能言的事件，意料之中的好。作为小册子脉络清晰，对我这个零基础接触香港政制的人来说非常友好。（某些地方努力忍笑，对比一下真是心情复杂。）总之，“回归”不是一个冷冰冰的大一统词汇，“香港”不仅仅有政治涵义。按后附的书目推荐补资料去了。
作者：JokerAly 发布时间：2020-06-27 17:02:46
看之前认清楚“基础”二字就会觉得确实是封意外不错的答卷。很厚例子很多，基础概念也相对清晰，例子之间有高下，虽说笔者并不强调，但简述观点的时候已经表明立场了，以及例子很多所以思考着看反而可以get到一些东西。缺憾在于说是室内，实际上全部都是家装设计，但主题的局限反而不容易分散注意力，家装也会是很多人阅读诉求，同样对应“基础”
作者：音速C 发布时间：2015-05-18 20:51:08
在三联韬奋花一个通宵才过了一遍
作者：希特牛发布时间：2022-11-23 23:32:05
十分详尽的中国现代戏剧史教材，就是读起来感觉实在枯燥了点。五四至改革开放前，基本就是跟着意识形态走，直到90年代才开始逐渐与欧洲现实主义之后的多元思潮接轨，有了点百花齐放的意思。

深度书评：

从我做起·保护美好地球家园
作者：沈小鱼发布时间：2023-05-15 11:53:44
今天回家路上，孩子在我家附近的一座桥边，发现一段废弃的台阶，这几个台阶从河边往上延伸到路边，被新做的铁栅栏截断了去路。
孩子对我说：以前，一定是没有栏杆的，我们可以直接走下河去玩耍。接着又发问：为什么现在把栏杆拦上了呢？我和他一起仔细研究了河岸和桥面、桥墩之后，发现新造的桥把路面抬高，所以盖住了之前的道路和桥。此时，我给孩子说了我们外滩80年代有名的情人墙也是因为水位上升而重新修建了新外滩。
为什么我们要升高桥面？因为水位上升了。水位为什么会上升？这不就是因为全球变暖这个世纪话题么？一路上，我给孩子讲解了全球气候变暖的来源和危害，到家后，我们就拿起这套《地球，好热！》来阅读，让孩子从根本上了解地球越来越热的问题。
《地球，好热！》全套5册，包括《给城市散散热》、《垃圾去哪儿》、《未来我们吃什么》、《守护我们的星球》、《地球的局面》五本绘本，让孩子们了解环境对于我们人类的重要性。
今天，我们一定是看《守护我们的星球》啦！书中的主人公碳零玲是一只来自南极的小企鹅，她在光怪陆离的城市里，热得汗流浃背。
据世界气象组织的数据，目前地球平均温度比工业化前的水平高了1.09摄氏度。曾记得，小时候不用空调也能安然度过夏季，那时候城市公园里是能看见大把的萤火虫，蚊虫也没有现在的那么多，家门口的水塘浅浅的，江水隔着堤岸触手可及，四季非常分明。
而现在，不管是冬季还是夏季，空调已是必不可少，再也不能找到萤火虫的踪迹，11月还有蚊子出没，河岸都加固提高了，还有一夜入夏、一夜入冬，衬衫也没有了用武之地。这一切，都是碳排放惹的祸！
因为人类大量的生活垃圾、排放的二氧化碳和其他温室气体，让我们最亲爱的地球“发烧了”！地球正用它自己的方式“报复”着人类！
在这本书里，我们可以看到地球原本安定的样子，随着工业化的步伐加快，加剧了碳零玲家乡的冰川融化，海平面也达到了有史以来的最高值。
这些都是我们不愿意看到的，那我们应该怎么做，才能让我们守护好我们的星球呢？这需要全世界人民的共同努力！
我们要把气温升幅限制在1.5℃以内，特别是我们小朋友，过自己向往的极简生活，也要告诉爸爸妈妈不能浪费。这套帮助孩子理解环境保护的绘本，希望每一个小朋友都能从我做起，做保护环境的低碳小达人。
探索离地球更远的宇宙模样
作者：亮亮妈发布时间：2016-09-13 13:41:25
宇宙！记得小时候，玩“比大”的游戏，比到最后势必要搬出这个重磅词——宇宙！可是说真的宇宙是什么还真说不清，只觉得地球、太阳、月亮、星星……都属于宇宙的一部分，而之外的就无从了解了。而看了《宇宙》这本书才知道，宇宙的很大一部分是人类肉眼所无法看到的，也只有借助器材辅助，才能看到。
还记得让我“眼见为实”的来自宇宙星空的流星，是小时候看的电影，片中的那块把地面砸出一个巨坑的陨石，那块巨石竟就是我心目中神秘而美丽的流星，当时还真有点难以接受，美丽流星竟然只是块丑陋无比的大石头。地球是最美的星球，我不确定我是不是从那个时候开始认定了这样的结论。
我这个人立体感很差，我只跟孩子讲过一次太阳月亮和地球的关系，他就会借助双手外加一物，来演示太阳、地球和月亮之间的关系。他明白月亮不会发光，只能反射太阳的光，所以才会晚上出来，我很欣赏他的接受能力，于是约他一起看了这本书《宇宙》，看似是为他普及天文学知识，而实际上，则是借助孩子的思维，也帮自己学习下天文学知识。
《宇宙》这本书不是绘本类的，而是清晰度很高的画册，字数不多，以图片展示各个宇宙成员，刚好孩子识字不多，孩子的阅读模式是边问边读。翻开书，他很敏锐地发现，他最熟悉的阿拉伯数字下面还有文字，“年”字他认识。
这是零岁的地球吗？就是地球小时候吗？地球会越长越大吗？三连问之后才给我回答的机会，我说光年（guang,nian）是长度单位，就像你的身高，你现在是一米一五。那我身高是几光年？这个……打个比方说，一米就到你这里，而一光年就是地球到某一颗星星上，孩子吃惊地长大嘴巴，回了我一个比方，用小手比划着，比如一米就这么长，那一光年就是从这里到北京那么长。对！就是这个意思，孩子很满足地点头。
《宇宙》这本书是按照与地球距离近远的排序，离地球最近的是月球，我知道，孩子抢先说，月球是没有重力的那个，喝口水都要用吸管的，走着也不稳当，还会飘起来，还得用根绳子给自己挤上，要不然，找不到他们的宇宙飞船，他就回不到地球上了，那样就会饿死、冻死、吓死！对月球是没有重力，也是人类唯一登录过的星球。
我试着告诉孩子，其实添上的星星，其实就是一个个大小不一的石头，我知道，他们有的不会发光，我们晚上看不到他们，但有的会发光，我们就能看到，还有的一边燃烧一边乱撞，就是我们看到的流星。天啊！我得承认，这些是我们之前读到相关的内容涉及到的，好像就一次吧！
我们在《宇宙》这本书里看到,一些小行星，彗星、卫星就是不同样子的石头。星体表面有的平整，有的凹凸不平，有的甚至像蜂窝状。甚至没有色彩，的确不像地球那么漂亮。这点我和孩子达成共识。
第二部分是星云，绚烂的色彩，美轮美奂的影像，常被孩子认定是燃烧或是火山爆发的境界，而我们所看到的色彩，或红或黄，或蓝都是不同化学气体加热的结果。很多星云呈现出各种旋涡状，让人想起海水的旋涡和波澜，最后一幅是暗物质，我感觉这真的是科幻作品中常出现的名词，而真正的暗物质，则指的是宇宙中87%那看不见的部分。他们交织在这些看得见的行星、恒星或星系真实地上存在着。
这本书所带来的视觉冲击力是强悍的，孩子看到高清图片，是很容易注意到细节的，比如水手谷的那道裂痕，孩子便想象，那是一次火山爆发后留下的，远比我们看到的要更深，更恐怖。在本书的后记里，也提到视觉是人类最重要的感知手段，对于宇宙，需要我们不断探索和认识，用现有的技术，为读者呈现出精美的图片，竭力以最简单的方式给读者提供一种认识宇宙的方式。我觉得这种方式孩子非常能够接受，说不准，这看似通俗的天文学作品，会推动孩子们开始留心关注天文学知识，点燃起另一个兴趣或是热爱呢！
星云是《宇宙》这本书的重点，关于这些绚烂的星云，我和孩子展开了讨论，这些是怎么拍摄的？孩子通常对大段文字视而不见，我从走进宇宙之光这篇文字中看到，这200张彩图是通过一支人造卫星和行星际探测器组成的庞大舰队所拍摄到的。也是借助了望远镜才得以呈现这么多彩的宇宙星云图，然而从宇宙飞船的悬窗看出去，完全看不到画册这样的效果，尤其是星云画面。原来星云的色彩也是经过科学的“上色”处理，使得我们看到的《宇宙》这本画册达到了艺术和事实的精妙结合。因此，在读这本书时，一定不要忽略图片下面的文字说明，客观的文字介绍加上直观的图片展示才是这本书的真正传达意境。