0-3岁金头脑开发图画书：我不要坏脾气（撕不烂的纸板书） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

奇奇大哭大闹，赖在地上不肯起来，乱丢玩具，摔东西，还打人呢！真是太不可爱了！妈妈说，生气也不可以又哭又闹，要勇敢告诉爸爸妈妈想要什么，才是好孩子。

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高中坤，台湾幼教专家，台北蒙特梭利幼稚园幼教顾问，从事幼儿教育工作多年，对幼儿的思维特点、成长过程了若指掌。既能写出让孩子易懂、觉得亲切的文字，又能创作出吸引孩子、具有教导意义的图画。其作品《亲子游戏立体书•伟大建筑》、《亲子游戏立体书•恐龙王国》、《亲子游戏立体书•动物乐园》《亲子游戏立体书•交通工具》等都取得了很好的市场成绩。

高薇庭，台湾知名儿童插画师。非常了解不同年龄段孩子对颜色、形状的喜好以及接受能力，因此总能创作出让孩子们喜爱，易于孩子们学习的图画，其作品在业内广受好评。

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编辑推荐

★专为0—3岁幼儿打造，根据幼儿的头脑发育特点，采用圆润可爱、简单而色彩丰富的图画以及易于幼儿识记的语言为孩子讲诉生活道理和世界。

★每本都有根据具体内容而设置的“给父母的话”帮助父母更好地引导孩子成长。

★台湾蒙特梭利幼稚园幼教专家，集二十年教学经验打造。

★增长知识的同时开发宝宝智力潜能。

★圆角边设计不上手，可放心交由孩子自主阅读，让宝宝及早领会阅读的乐趣。

书摘插图

• 作者：静海 发布时间：2020-01-17 22:36:33

  绝怜人境无车马，信有山林在市城。雌蜺连蜷饮洪河，落日倒影翻晴波。江山沉沉时未雩，何事青龙忽腾翥。月明悠悠天万里，手把芙蓉照秋水。岂无风月供垂钓，亦有儿童唱濯缨。满地江湖聊寄兴，百年鱼鸟已忘情。林塘秋晚，雨浥红渠。坐看丝袅袅，静爱玉粼粼。谁唱田田叶，还生渺渺愁。捧婴承槽，衔杯漱醪。掇其香以嗅，撷其颖以玩。红尘不到眼，白日相与永。盛夏已惊秋，林深不知午。雪竹低寒翠，风梅落晚香。岁云暮矣多北风，潇湘洞庭白雪中。上列灌莽，下引寒泉。有泉涓涓，白石齿齿。岂曰高深，不远伊迩。秋声入枕飘，晓色分窗绿。短棹三湘雨，孤琴万壑秋。海月冷挂珊瑚钩。芳叶漠漠，嘉实离离，裂冠去者，不可胜数。真草隶篆，精熟无比。景各一图绝妙。

• 作者：看不见的老李 发布时间：2011-04-02 00:01:19

  似乎这是我你们专业的必读。。。但是还是读的好辛苦。。。

• 作者：圆钉钉钉钉 发布时间：2020-05-07 00:11:11

  断舍离到两性关系，有些太牵强了

• 作者：PU 发布时间：2010-10-18 19:12:15

  很有味道

• 作者：昵称 发布时间：2015-08-14 16:04:13

  15书72。能把公司理解成这样的人，一定没在公司待过。一方面认为国企不行，另一方面又神化企业家，请解释一下老美救AIG和禇时健造玉溪。要么整点纯学术，要么来点实践派，东扯西拉有意思吗？逻辑不清又一根筋的人，既不能搞好学术也无法治理企业。

• 作者：红杯杯海啸 发布时间：2012-10-08 17:45:22

  这真是我看过的最烂的参考书之一

• 好孩子都能上天堂

  作者：Citrus limon 发布时间：2017-11-18 18:08:50

  好久没有看完一本书这么想写书评的了。当然，主要原因是我好久没有看完一本书了。

  这是今年看的唯一一本伊坂老师的书，在目前出版的所有中文版中，我还差一本陀螺仪没看。

  虽然许久未看，但一页一页翻过来，仍会大呼过瘾。伊坂老师笔下的人物，还是那么的富有魅力。

  这本书，是《孩子们》的续集，仍然是讲述家庭裁判官阵内和武藤以及犯事少年们的故事。看《孩子们》是四年前的事情了，对于内容早已忘得差不多了。对于那本书，我并没什么太大感触。但读到这本续集，我才觉得这个题材十分有趣。可能是因为年龄的增长导致的吧，总之，现在的我认为这本书，以及它的题材——家庭裁判所，是十分有趣的。

  在这里事先说明，以下内容基本全是涉及本书情节的，再直白点说，可以称得上是内容的复述。

  从内容上来看，这本书讲述了一个悲伤的故事。因为少年若林的一时疏忽，在驾车时撞死了那时还是小学生的，佑真和阿守（直到读完整本书我也不会读佑真的全名，以及没记住阿守的全名）的朋友荣太郎。而十年以后，佑真无照驾驶，撞死了一个晨跑的路人。这就是悲剧的连环性。车祸夺走了受害者的生命，又破坏了受害者的朋友、家人原本平静快乐的生活。站在受害者的角度来看，加害者简直是罪该万死，应该已死谢罪才是。死去的人无法复活，但是一个人的死亡，难道真的要由害他死去的人同样的死亡，来赔偿吗？这就是一个很复杂的问题了。从故事中看，加害者若林只是一个普通的青年，他因一时疏忽，就夺走了荣太郎的生命。由于他还是个少年，所以交给了家庭裁判所来处理。家庭裁判所的宗旨是要让犯事的少年醒悟自己的过错，反省自己的行为，是以感化为主的。并不会对少年施以严刑，更不会对少年判以死刑。这在很多人看来，是十分不公平的事情。就因为犯事的人是少年，就可以减免罪行，从轻处理了吗？这也是一个复杂的问题。而那些犯事的少年，每个人的态度都不一样，每个人的情况也都不一样。他们有的是一时疏忽，有的是早有预谋，而早有预谋的背后，又有值得人同情的理由和原因。所以家庭裁判官需要根据每个人的情况来判断他们应该接受的处罚。在若林后来的人生中，他一直在反省与忏悔，他努力地考了救生员的执照，就是为了能拯救人们的性命。他每年还会给荣太郎的父母写信，以示惭愧。他做了那么多补偿的事情，却仍旧对自己的过错感到痛苦，在痛苦和懊悔中度过着自己的余生。对于这些知道悔改的少年，他们是值得被从轻处理的。但是受害者的家人和朋友可完全不是这么想的，他们对于加害者，是根本原谅不起来的。

  这就要说到荣太郎的两个朋友，佑真和阿守。佑真小时候父母就在车祸中去世，朋友又再次因为车祸丧失生命。这对一个小孩来说，实在是太残酷了。即使是在十年以后，再次谈起荣太郎的那起车祸，佑真和阿守还是会有难以控制的悲伤和愤怒。“没有时间无法缓和的悲伤，但悲伤不可能化为零”；这些悲伤和痛苦就像潜水艇，”潜藏在视野之外，一有风吹草动，便突然浮出水面攻击“。这句话对于若林也适用。佑真从荣太郎死后，就发誓要向加害者复仇，那起无照驾驶的事故本来的目标，便是若林。然而在他要实施复仇的瞬间，他忽然犹豫了，放过了若林。但路旁窜出来的小狗使他乱了手脚，本来车技就不熟练，这时更来不及反应。等回过神来，车已冲到了人行道上，撞死了一个路人。当年那起车祸的受害者的朋友，现在变成了加害者。不禁令人感到叹息与感慨。佑真经历了很多不幸的事，他也是值得同情的，但是他害死了一个人，这是不争的事实。阿守比起佑真，要冷静的多。并没有在之后的人生中做出冲动之举。但他对于荣太郎的死的痛苦，是不比佑真少半分的。

  接着再来谈谈阵内和武藤。阵内是负责若林那件车祸案的调查官，在那个案子中认识了若林，佑真和阿守。荣太郎在当时有一部特别喜欢的漫画，是他的忠实粉丝。但是那部漫画的作者，并没有画完整个作品。在荣太郎死后，佑真和阿守都曾找到漫画家，希望他能完成整部作品，这样也是让在天堂的荣太郎满足了一个心愿。但那个漫画家并不知道荣太郎的悲剧，所以自然也没觉得有画完的必要。为此佑真和阿守向阵内提出请求，希望他能使漫画家画完整个作品。令人没有想到的是，阵内竟然真的做到了，在连续八年的不间断拜访中，终于使那位漫画家画完了整部作品。也在十年后，再度遇到佑真时，把漫画带给了他。对于阵内这个人物，我不知道该如何评价他。他常说一些奇奇怪怪的话，做出奇怪的举动，时常给周围的人、尤其是他的搭档武藤添麻烦。但对于那些犯事的少年，阵内是一个值得信赖的人，因为他把自己所想的直白的表现了出来，是表里如一的大人。阵内这个人物的魅力，是我完全无法描述与概括的。

  阵内有一个朋友永濑，永濑是视障人士，但他却有着更敏感的直觉，可以看透人们的内心。永濑有一只导盲犬，因为带着狗上地铁，他曾受到一个陌生男子粗暴的对待与咒骂。我本以为这段叙述只是描述了视障人士在生活中受到的不友善对待，以及弱小的人总想去欺负更弱小的人这种现实中常见的情况。没想到的是，这也是一个铺垫。

  在后面的一次聚会中，若林，阵内，武藤和永濑一起在半夜去超市买冰欺凌。一辆经过他们的车子笔直朝他们冲来。开车的男子，正是那个对永濑恶语相待的人。他因为那次在地铁上咒骂永濑被其他乘客阻止和鄙视，曾想要攻击永濑却被永濑轻松避开而感到愤怒不已，并且因为他内心的愤怒与不满，导致了一系列生活中的不顺。他把自己造成的不顺认为是永濑所带来的厄运，一直想着要复仇。终于，他在路上遇到了永濑一行人，便毫不犹豫的冲撞过来。这个情节的出现，已经是书的后半部分，我完全没想到会有这种剧情在等着我。也完全没想到会有这么残忍的情节。为此我诧异了一下。那个男子很快被永濑和阵内等人制服了，但武藤却因为被男子刺伤而昏迷不醒，住院了很久。比起书中的其他角色，这个男子代表了绝对的恶。他是绝对应该被严厉惩罚的。但写到这里我又会想，说不定他的背后也有什么值得同情的原因。

  武藤是阵内的同事，是一个正常的普通人。他常常会面对善恶难分的复杂情况，对于如何处理自己负责的少年少女而感到头疼不已。在本书中，除了佑真的案子，他还负责了另一个少年，小山田俊。比起佑真无照驾驶害死了一个人，小山田俊犯的错要轻许多。他只是寄了许多恐吓信。而他寄恐吓信的对象，正是那些曾寄恐吓信恐吓过别人的人。小山田俊擅长在网上搜集情报，并且可以通过一个人在网上散布的杀人预告，来判断这个人会不会真的实施。他也确实成功预测了。小山田俊告诉武藤，佑真撞死的那个男子，其实是一个家暴的惯犯，他正计划着对妻子和儿女实施严酷的暴行。这就引发了一个问题，如果受害人是无恶不作的杀人犯，那么加害人的罪行，是不是可以得到减轻？毕竟这是间接的逞恶行为。

  这就要提到上周看的《东方快车谋杀案》里的情节。被谋杀的人，是一个冷酷无情的绑架犯，他害死了一个无辜的小女孩，也间接毁掉了一群人的人生。他的死，是罪有应得吗？而杀害他的人，是理所应当的吗？

  看本书的同时，总伴随着提出一系列的疑问，这些疑问是我现在完全无法解答的。一切涉及到人的生死的问题，杀人与被杀的问题，都是没有完美解答的。世界上没有绝对的善与恶，大部分事情都是善恶交界的灰色地带，每个人都会有不同的判断。而我现在，连判断都很难做出。

  对于这本书，我没有很明确的想法，只是在面对着这些犯事少年时，如武藤一样困扰着，不知如何是好。

  虽然现在是这样，但在以后，我或许会找到一个让自己信服的合理答案。

  看完这本书的感想，如同当年我初读《金色梦乡》一样，模模糊糊，难以描述。想说些什么，却又不知道从何谈起，亦或者如何去表达。

  伊坂老师能写出这样的故事，令我赞叹与敬佩。

  想要传达自己内心所想，实在是很有难度。在我混乱不清的叙述中，只希望能留住这份刚读完书的感触。

  这样，我写这篇书评，才有了意义。

• 莫问收获，但问耕耘

  作者：zhangxunnj 发布时间：2017-01-03 00:37:50

  A抛弃发妻B去爱C，C最后却选择和D结了婚，A转头又爱上了E。也深爱着C的F决定终身不娶，跟CD成为邻居，往来不绝。野史传说A为了探望C而不幸飞机失事身亡，C于是将A失事飞机的残骸一直放在身侧直至去世，之后D续弦G，待D去世后，G用了余生都在整理C和D的著作，一一出版。而B终未再嫁。

  这是个有名的故事，关注AC的人叫它人间四月天，而其他人似乎一直都是配角一样，始终在舞台边缘若隐若现。

  12月读了两本书，多了解到一些D的故事和事业。

  两本书都是D的第二任妻子G编定的，在序言中她饱含深情地写道：“纵观梁思成的一生，他为祖国献出了毕生的精力、智慧和才华。虽然他没有扛起枪干革命、去杀敌人，但他仍不失为一个高尚的人、无私的人。如果说1962年我同思成结婚后，由于我们在年龄、学识和生活经历上的差异，许多人不理解也不赞成我们的婚姻，如果说在巨大的社会舆论压力下我多少感到过惶惑的话，那么，几年的共同生活已使我更了解他，更认识他的价值。我庆幸自己当年的决定，并感谢上苍为我安排了这样一个角色。我在那惊慌恐怖的日子里，感受到幸福与骄傲、安慰与宁静。”

  不过她在D的人生中可能更多只是秘书的角色，且不说成婚时D已年过花甲。只看D一直念兹在兹的，都是20来岁起和C游历工作的甘苦喜乐，在书中俯拾皆是：

  - 废墟和伴侣

  “旅行中的寻获和发现极多，其趣味与意义各有千秋。时常，我们从文学典籍中读到某个古代遗址的精妙景致，但满怀期望的千里朝拜只找到一堆荒墟，或许尚余零星瓦片和雕石柱础聊充慰藉。 我们的旅途本身同样是心情沉浮不可期的探险。身体的苦楚被视作当然，我们常在无比迷人而快乐的难忘经历中锐感快意。旅途常像古怪的，拖长了的野餐，遇到滑稽而惨痛的麻烦时，既惶急无比，又乐不可支。”

  - 曲阜的小塔

  “我们沿山间石径愉快地奔波终日，当令的山花和初夏的馥郁气息令人愉快，遥望天边连绵的山形起伏不定，在东岳泰山背后，我们来到了一处人迹罕至之地”

  - 应县木塔

  “我到镇西五英里外时，正是落日时辰。前方几乎笔直的道路尽头，兀然间看见暗紫色天光下远远闪烁着的珍宝：红白相间的宝塔映照着金色的夕阳。掩映在远山之上。这座五层的宝塔从四周原野上拔地而起，高约二百英尺，天晴时分从二十英里外就能看见。我进入城垣时天色已黑。塔身如黑色巨人般笼罩全镇。但顶层南侧犹见一丝光亮，自一片漆黑中透出一个亮点。后来我发现，那是“长明灯”，自九百年前日日夜夜地亮到如今。”

  - 一起破解出斗拱的文法，一笔笔细细的描摹

  “宋《营造法式》书中说：“凡屋宇之高深，名物之短长，曲直举折之势（即屋顶坡度做法），规矩绳墨之宜，皆以所用材之‘分’以为制度焉。”由此看来，斗拱中之所谓“材”者，实为度量建筑大小的“单位”。而所谓“分”者又为“材”的“广”内所分出之小单位。他们是整个“构屋之制”的出发点。”

  D是很内敛的人，但对己对人要求极高，是古时大儒的格局。

  他曾说：“建筑师的知识要广博，要有哲学家的头脑、社会学家的眼光、工程师的精确与实践、心理学家的敏感、文学家的洞察力……但最本质的他应当是一个有文化修养的综合艺术家。这就是我要培养的建筑师。”

  也常常对学生说：“世界上绝对聪明的人是没有的，绝对正确的人也是没有的，重要的是你能够不再犯同样的错误，并善于改正自己的错误。可能别人看你有错误，觉得你不怎么样，但对你来说，你扔掉了错误，你就前进了一步。所以要经常寻找自己的不足，寻找自己的错误。你们很容易只看到别人的错误，只看到自己的辛苦和努力。这是不对的，你自得其乐自以为是，其结果就永远看不见、抛不掉自己的错误，永远不能进步。”

  学生回忆他也是：“四年级的时候，我有一个设计方案受到大家的夸奖，飘飘然地拿去给梁先生看。看后他什么夸奖的话也没有说，让我下楼去拿一个碟子、一个碗上去，再把书架下的一个小陶土罐子拿出来，让我灌了大半罐子水，然后对我说：“你看，这半罐子水不满，有人会对它在意吗？可是现在你把这水倒在碗和碟子里直到溢出为止。然后人们会惊呼水太多了，水真多。其实，罐子里还剩很多水，罐子里的水才真多，你可千万别把自己捏成碗，更不要捏成碟子，那就没出息了。”

  可是年轻时他也曾有过许多迷茫，可能部分来自志业的不确定，部分来自AC这对国民CP，毕竟泰戈尔来华访问时，AC是以金童玉女状上过头版的。

  所幸他有个见过更大阵仗的爹教他以拙胜巧，终于守得云开见月明，成就一代宗师。

  梁启超在给梁思成家书中说：

  “……凡学校所学不外规矩方面的事，若巧则要离开了学校才能发现。……况且一位大文学家，大美术家之成就，常常还要许多环境及附带学术的帮助。中国先辈说要‘读万卷书，行万里路’。将来你学成之后要常常找机会转变自己的眼界和胸襟，到那时候或者天才会爆发出来，今尚非其时也。”

  “……这种境界，固然关系人格修养之全部，但学业上之熏染陶熔，影响亦非小。因为我们做学问的人，学业便占却全部生活之主要部分。学业内容之充实扩大，与生命内容之充实扩大成正比例……”人之生也，与忧患俱来，知其无可奈何，而安之若命。你们都知道我是感情最强烈的人，但经过若干时候之后，总能拿出理性来镇住他，所以我不致受感情牵动；蹧跶我的身子，妨害我的事业.

  “思成来信问有用无用之别，这个问题很容易解答，试问唐开元、天宝间李白、杜甫与姚崇、宋璟比较，其贡献于国家者孰多？为中国文化史及全人类文化史起见；姚、宋之有无，算不得什么事。若没有了李、杜，试问历史减色多少呢？我也并不是要人人都做李、杜，不做姚、宋，要之，要各人自审其性之所近何如，人人发挥其个性之特长，以靖献于社会，人才经济莫过于此。”

  “觉得自己天才不能副你的理想，又觉得这几年专做呆板工夫，生怕会变成画匠。你有这种感觉，便是你的学问在这时期内将发生进步的特征，我听见倒喜欢极了。孟子说：”能与人规矩，不能使人巧。”凡学校所教与所学总不外规矩方面的事，若巧则要离了学校方能发见。规矩不过求巧的一种工具，然而终不能不以此为教，以此为学者，正以能巧之人，习熟规矩后，乃愈益其巧耳。不能巧者，依着规矩可以无大过。”

  “我生平最服膺曾文正两句话；“莫问收获，但问耕耘。”将来成就如何，现在想他则甚？着急他则甚？一面不可骄盈自慢，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到那里是那里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献。我一生学问得力专在此一点，我盼望你们都能应用我这点精神。”

  1961年D60岁，之前和C一起设计了国徽、英雄纪念碑，一时风头无两；但却因为力主保护古都而渐渐边缘化，登山作诗曰：

  登山一马当先，岂敢冒充少年。

  只因恐怕落后，所以拼命向前。