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《小学生涯教育(3年级适用)》包括生涯认知、认识自我、热爱生活、学习与生存、认知社会、生涯探索、生涯准备等七个部分，涵盖了小学生涯教育的主要方面。

《小学生涯教育(3年级适用)》具有可读性、趣味性和启发性，可以作为小学一年级至六年级生涯教育的教材，也可以供学校的老师和学生家长阅读。

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书籍介绍

《小学生涯教育(3年级适用)》包括生涯认知、认识自我、热爱生活、学习与生存、认知社会、生涯探索、生涯准备等七个部分，涵盖了小学生涯教育的主要方面。

《小学生涯教育(3年级适用)》具有可读性、趣味性和启发性，可以作为小学一年级至六年级生涯教育的教材，也可以供学校的老师和学生家长阅读。

• 作者：hanako_ 发布时间：2022-12-26 12:30:19

  很多活动的含金量很高，趣味性很强，值得放在工作台边时时翻出来搜寻灵感的好书！

• 作者：文刀 发布时间：2022-07-15 15:17:21

  关于孩子的恐惧，攻击性，分离焦虑，愿望和自尊等等，各种场景下唯一不变的是对孩子的倾听，待着尊重与好奇

• 作者：伤逝 发布时间：2013-04-17 00:59:28

  page one里翻完的，一本讲装帧的书本身的装帧却很糟糕。

• 作者：丁丁虫 发布时间：2010-03-05 00:14:11

  书一定要重，因为里面塞了整个世界

• 作者：jolly 发布时间：2023-01-03 14:53:48

  核心是规划，包括国有土地与集体土地，建设用地与非建设用地等。考试较基础，希望能通过。

• 作者：骑象人 发布时间：2011-11-02 23:09:52

  这个证明没有最差只有更差的翻译，吐槽起来不是一天两天能解决的！！！

• 被“边缘化”的反思

  作者：云起半山 发布时间：2012-12-22 20:09:53

• 谈一下这个版本可能出错的地方

  作者：小翻译在劳作 发布时间：2011-02-05 15:37:30

  豆瓣还有一个版本是2005年出版的，两个版本都是依照同一本原书翻译的。

  见：

  http://book.douban.com/subject/1223685/

  我个人认为2005年的那个版本不是特别好，错译、漏译的地方也多。（我手头没有原书，只有pdg的电子文档。）

  但别人的错误就随它去吧，这里只谈一下我接手的这个新版本可能存在的问题。

  首先，机械工业出版社2011年的这个版本，是我和另一位译者侯君合译的，我负责的是原书第一、二部分（也即前言到第10章结束），侯君负责的是第三部分（也即第11章起到致谢部分）。

  由于出版时间紧张，两人分头翻译，之间并未做太多沟通（内容相关性不强也是原因之一），我也没有做过统稿工作，所以，有可能出现前后名词翻译不一致的情况。

  不过，我大致翻了一下后面的内容，相信这种情况不会很多，即使有，对内容的连贯性也没有太大的影响。

  第二点，原书的第一部分涉及到了相当多的纯数学理论内容，我是文科生出身，没学过高数，对混沌理论、分形、非线性系统、相空间、吸引子等概念完全“没概念”。当然，作者也没有讲得很难，但我没办法保证自己的翻译符合正规的数学表述。我向数学牛人请教过，牛人说大体上没问题。但如果真的出现了什么错误的地方、甚至错得离谱的地方，还请方家不吝指出。

  本书作者的观点是，市场不是“随机”（random）的，而是“混沌”（chaotic）的。对普通的读者来说，尤其是没学过高数的读者来说，这可能就是一个理解难点。难道随机和混沌不是一个意思吗？

  这里我根据自己的认识简单地解释一下：“随机系统”是线性的，系统中的时间是单向度的；“混沌系统”是非线性的，系统中的时间呈多维状态。随机没有统计规律可以遵循；混沌则可能存在一定的规律。这里有几点对混沌系统的总结说得非常好，也刚好对应本书的观点：链接在此。

  http://define.cnki.net/WebForms/WebDefines.aspx?searchword=%u6DF7%u6C8C%u7CFB%u7EDF

  第三，这本书的作者，本职工作是个商业律师，行文风格有点绕。有些话，我有可能在理解上出现错误。还是那句老话，如果读者们发现，请不吝指正、批评。