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基本信息

商品名称： 中华人民共和国公司法律法规全书-2023年版 13版-含典型案例

出版社： 法律出版社

出版时间：2023-01-01

作者：本书编委会

译者：

开本： 16开

定价： 98.00

页数：653

印次： 1

ISBN号：9787519772581

商品类型：图书

版次： 13 内容提要

本书收录改革开放以来

至2022年11月期间公布的

现行有效的全部与公司相关

的法律、行政法规、司法解

释，重要的部门规章、相关

政策规定。内容包括总类、

工商登记、公司股份募集与

上市、公司债券、公司并购

重组、公司管理、公司财务

会计、公司清算破产、与企

业相关的法律规定、法律责

任等，全面覆盖公司法的方

方面面。本书具有体例清晰

、查询方便的特点。

全书对重点法律附加条

旨，可指引读者迅速找到自

己需要的条文。提供公司设

立运营中的常用法律文书范

本。另外，书中还特别对Z

高人民法院公布的相关典型

案例进行了收录，这些典型

案例具有指引“同案同判”的

作用。

为保持本书与新法的同

步更新，避免读者在一定周

期内重复购书，特结合法律

出版社法规中心的资源优势

提供动态增补服务。读者可

扫描封底二维码，查看、下

载免费增补材料。

目录

一、总类

二、工商登记

三、公司股份募集与上市

四、公司债券

五、公司并购重组

六、公司管理

1.综合

2.股东与股东会

3.董事、监事与公司高管

4.信息披露

5.股权激励

七、公司财务、会计

1.财务

2.会计

八、公司清算、破产

九、与企业相关的法律规定

1.国有企业

2.中小企业

3.个人独资企业

4.合伙企业

5.外资企业

十、法律责任

1.民事责任

2.刑事责任

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书籍介绍

《中华人民共和国公司法律法规全书（含典型案例）》具有以下特点： 一、收录全面，编排合理，查询方便 收录改革开放以来至2022年11月期间公布的现行有效的全部与公司相关的法律、行政法规、司法解释，重要的部门规章、相关政策规定。内容包括总类、工商登记、公司股份募集与上市、公司债券、公司并购重组、公司管理、公司财务会计、公司清算破产、与企业相关的法律规定、法律责任等，全面覆盖公司法的方方面面。本书具有体例清晰、查询方便的特点。 二、特设条旨、文书范本、典型案例，实用性强 全书对重点法律附加条旨，可指引读者迅速找到自己需要的条文。提供公司设立运营中的常用法律文书范本。另外，书中还特别对最高人民法院公布的相关典型案例进行了收录，这些典型案例具有指引“同案同判”的作用。 三、特色服务，动态增补 为保持本书与新法的同步更新，避免读者在一定周期内重复购书，特结合法律出版社法规中心的资源优势提供动态增补服务。读者可扫描封底二维码，查看、下载免费增补材料。

• 作者：于小狮 发布时间：2009-03-06 22:02:19

  钱说了解一个人不要读该人的传记 而要读该人为别人作的传记 这本让人掉一地鸡皮疙瘩的书 倒是这句话的一个好注解

• 作者：碧落亦然 发布时间：2009-12-05 01:05:47

  和“我妈妈”一个系列，画风依然有趣吸引，也跟“我妈妈”完全呼应起来了。爸爸总是给人犹如话中的那种高大魁梧的形象，不及妈妈那样贴近，但是却有另一种特殊的牵引一般，这份感情不比妈妈的弱。到后几页没有“我妈妈”的那个想得更好更有感觉。当然啦，爸爸有爸爸的风格~

• 作者：一纸素言 发布时间：2023-05-25 08:31:38

  基本科普读物

• 作者：般若死火 发布时间：2011-03-20 19:38:15

  森山关于摄影的流水账

• 作者：史太 发布时间：2018-02-09 12:11:18

  桑林妹妹讲得也不尽然，此书还是值得大家一起读的，可以记不少书名，玩游戏的时候不至于一下子输掉比赛了。

• 作者：我这茂盛的猫毛 发布时间：2020-05-05 12:11:16

  害行。读完有点意犹未尽。想买条红色麻纱裙子

• 人性的洞察

  作者：涛哥也不懂 发布时间：2019-07-29 16:23:47

  记得还是刚毕业的时候，特别喜欢看李玫瑾老师参加＂今日说法＂节目的解读，这几年眼看着她满头青丝变白发，对人性和犯罪心理的洞察也更加深刻。

  1、人性是养出来的。

  2、与其他动物相比，人在生命初期属于最笨、最无能的生命体，必须依靠别人帮忙。人的情感就是在这个依靠与满足的过程中形成的。

  3、人的养育过程必须要有一个稳定的抚养人，最好有多个抚养人参与，这样有情感的抚养可以增加肌体接触和爱语氛围，影响孩子的情感和语言能力。所以自己老人带、跟保姆带孩子是完全两码事。

  4、孩子的抚养需要一个稳定的抚养期，至少要六年，最好延伸到12岁。尤其是在最重要的头六年，如果父母陪伴时间少、成长环境被破坏，人性就乱了，后来再去教育是没用的。

  5、心理抚养必须亲自抚养，社会和学校是不可代替的。在抚养过程中，孩子会不自觉地复制抚养者的观念和性格特征，所以做父母的修好自己很重要。

  6、如果一个人童年老是被教育当乖孩子，他其实会有情绪的，这种情绪没表达出来，就会往心里积攒。罪犯中玩阴的、变态的，小时就是听话的乖孩子。

  7、如果孩子问：我是怎么来的？就会发现：我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的无耻是百般迁就溺爱出来的。

  8、30岁以后的人，最基本的心理营养就是组建自己的家庭并形成亲情力量。人到中年的情感生活，尤其是婚后的家庭状况，决定了一个中年人的生活质量。

  9、凡是用炸药来犯罪的，基本上都是什么人呢？１，没谈过恋爱；２，独狼，没朋友；３，跟家人的关系都有问题。

  10、如果真遇上罪犯，怎样才能救自己一命呢？１，不要（作死的）喊叫；2、把他当作你好久没见的小学同学；3、问他：你是不是遇上什么难处了，你说，我能帮的一定帮，我也是打工的，家里有老人孩子，身上有点钱，我全给你！

  李教授从揭秘犯罪人的心理成因开始，拓展到青少年教育，这几年一直在为传播正确的家庭、社会教育方式奔走。这是她参加＂锵锵三人行＂等节目和部分论文的合集，很有启发，值得细读深思。

• 如何面对一本书：以“《史记·五帝本纪》讲稿”为例兼作浅议

  作者：秉立 发布时间：2013-12-10 21:58:44

  近来读了一本书，名字已在标题，不作赘述。待我保持习惯如期在豆瓣上做以标记时，惊讶地发现这本书在豆瓣上只被标以6.8分的低分。翻看评价，我对差评诸君观点着实难以赞同，本不善作文字的我也只好无奈献丑，是以作文。

  表述观点之前，我想有必要先简要介绍此书内容，进而探讨。本书是三联书店根据中国文化论坛举办的“全国通识教育核心课程讲习班”讲稿整理而成的“经典通识讲稿”系列书籍中的一本，授课人是清华大学的李学勤先生。书的内容被划分为四个基本部分：一、讲稿：即李学勤先生在讲习班上对《史记·五帝本纪》的讲解，共分为两讲，先从《史记·五帝本纪》的学术背景进行阐述、再而逐句对文本中的一些基本概念进行分析，进而提到古史的认知问题，总结了一些以往的观点便作结束。二、文本：《史记》“三家注”（刘宋裴骃作《史记集解》，唐司马贞作《史记索隐》，唐张守节作《史记正义》）中《史记·五帝本纪》的部分。三、附录：李学勤先生在学术座谈上的讲话由李零先生整理而成的《走出疑古时代》和李学勤先生的一篇小文《谈“信古、疑古、释古”》。四、后记。

  再来看差评的观点，其中有一十分热门的评述如下，翻看其他读过且差评者的观点，也大多无非立其左右，不做太多引述：

  今天看到了实体书。主体是两节课的讲课记录，在200页左右的小开本书中，仅占60页左右。占了最多页码的是"三家注"。另外收了李著中较常见的《走出疑古时代》等两篇小文章。除了讲课记录是新东西，其他部分均有凑页数之嫌。所以，此书不推荐。

  基于我对此书的阅读体验，针对常见的差评观点，我个人的观点如下，愿和各位读者进行探讨：

  由丛书系列来看，本书的主要定位应当是着力于“经典”、“通识”两个概念的明确与结合。所谓“经典”，即经过一定的历史涤荡，久而久之依旧被广为认可的应有留存，对于这一点，在概念的争议并不甚多。所谓“通识”，其概念起源似乎主要来自“general education（通识教育）”这一内容的文本翻译，在我的理解来看其意多指可以被大多数所接受、理解的知识性内容。

  将二者结合起来看，“经典通识”的基本含义便可以是：将一些人类文化上优秀的内容进行总结，梳理出的可以被更多地非专业人士所能理解、学习的普及性知识。

  那么这本书是否较好地符合了丛书系列的定位呢？

  首先，该书的主要内容是围绕《史记·五帝本纪》展开，应当说是符合“经典”的要求；其次，该书文本在讲稿以及附录乃至后记内容上，大多看起来通俗易懂，并无太多较为艰涩的专业叙述，可以说至少在这几部分上亦对得起“通识”一词。

  那么为什么大家对于这本书还是差评为主呢？总结起来有几个方面：一、认为该书在内容叙述上“点到为止，不够深入”，似乎看起来缺乏深度，质疑这本书仅仅是泛泛而谈，分量不够；二、认为该书用大量的篇幅加入《史记》“三家注”和先生常见小文，显得诚意不够，“性价比不高”。

  针对这两点，笔者看法如下：

  一、“师傅领进门，修行在个人”

  出于该书“经典通识”的定位，本书并不适合过于深入，“经典通识”的意义更多地在于帮助有兴趣的读者完成基本的梳理，更多地起到的是一个“打开”的作用。如果容许笔者大胆揣摩的话，从讲稿中围绕文本到提出古史的一些基本学术观点和后记中李学勤先生提到的不少相关书目来看，是可以推测出成书之用心的。

  二、“慢下来、静下来”

  甘阳先生在丛书总序中有这样一句话：“许多历史悠久的欧美文理学院（liberal arts college）之所以今天仍然要求必修古希腊文和拉丁文，并不是旨在把所有学生培养成古典学家，而是希望通过学习这些并无实用性的古典语言让学生慢下来，静下来，从而能成为自由思考的自由人。”

  再做推测的话，这应该就是书中要放入《史记》“三家注”十分重要的原因，即希望读者能够用心静下来阅读“三家注”的文本，以此真正感受经典之魅力，从而修得应有的心态。如果书中没有放置“三家注”的文本内容的话，想必几乎不会有人去专门找来进行阅读的。附录的两篇小文亦然，倘不是专业相关者，怕是也不会读到“常见”的李著。也就是说，把看来"唾手可读"的文本附在"经典通识讲稿"之后相比专业性著作有着更为广泛的文化传播能力，其意义和价值应是与专业性著作共生互补的。

  综以上两点所述，笔者认为这本书在定位与内容上都还有所用心，并不是如差评者轻易托出的“凑页数”。

  进一步讲，对于这本书的认知的实质可能是在于“如何面对一本书”，这本书之所以得到差评多半是因为差评者无法合理地看待：对一本面向大多数人的普及读物提出过多地要求。这其中甚至还映射出我们面对一本书的时候存有一种恨不得书中遍及宇宙真理，一下子获得千万真知灼见的奇异心态。在笔者来看，这样的想法似乎包含着一种“求知的功利”，让人联想到余英时先生在论及“五四”时知识分子对于科学的认知时谈到彼时的认知往往迫切地需要掌握西方的科学技术，却鲜有人认识到西方科学背后“超越”精神之所在。

  根据笔者有限的观察，这样"求知的功利"绝不仅仅在此一处有所体现，极端化的体现便是现今"成功人士法则"的诸般畅销。

  带着如此的"功利"，怕是会蒙住了我们的双眼。