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上篇理论篇

第1章作战辅助决策导论

1.1指挥决策

1.1.1指挥决策的概念

1.1.2指挥决策的特点

1.1.3指挥决策的类型

1.1.4指挥决策的科学流程

1.2作战辅助决策

1.2.1作战辅助决策的定义

1.2.2作战辅助决策的方式

1.3作战辅助决策系统

1.3.1作战辅助决策系统的定义

1.3.2作战辅助决策系统的组成结构

1.4作战辅助决策系统的应用

1.4.1海上编队作战指挥决策系统

1.4.2信息作战辅助决策系统

1.4.3武器平台作战决策支持系统

1.4.4国外军事辅助决策系统

……

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• 作者：Gloria 发布时间：2024-01-16 13:19:00

  读了4本。

• 作者：sophia 发布时间：2010-07-06 18:45:26

  终于明白，为什么梅兰芳能成为一代又一代的记忆。

• 作者：闻夕felicity 发布时间：2018-05-19 21:21:09

  书挺实在的，不会总结归纳理解信息的学渣可以看（世界上真的存在这种人吗？），学霸学神就免了。这书对我来说太浅显，老子用了八百年还老教别人的信息处理方法何须你再教一遍。不过讲的还是比较全面，尤其是判断无经验小白（世界上真有这种人吗？）会在哪里有疑问方面。

• 作者：Iris shen 发布时间：2014-01-04 17:19:00

  打破概念的奇书! 意识是具有不同阶层的类似彩虹一般的光谱。东方哲学注重探索意识的顶层，即大心境界；而西方心理学注重的是用二分法探索意识的低层，自我，社会，存在等问题。东方与西方并没有分歧，即使是荣格与弗洛伊德也没有分歧，因为他们只是在探索意识的不同阶层而已。自我意识的回升，可以从东西两方需找适合自己的方式：从西方学习底层意识的疗愈，从东方哲学观中探索无二境界。

• 作者：fishbird 发布时间：2021-08-21 22:20:12

  挺好的一本介绍汉武帝历史的书，虽然作者在里面做了很多的发挥和猜测，但总体还是尊重历史的。学的是天涯明月明朝的那些事的风格，但是生涩了很多。当历史故事类书籍，读起来还是不错的。

• 作者：永恒 发布时间：2023-06-08 13:11:16

  居然没有人看过

  说是情史

  大部分都是野史

• 罗马万神殿会漏水吗？

  作者：闻夕felicity 发布时间：2020-05-29 20:37:57

  其实我对讲建筑的书都有点心理障碍，主要是我对建筑一无所知，而讲建筑的文章又往往充斥着这个主义、那个存在实体，看得人入赘云里雾里，感觉每个词儿掰开都认识，放在一块愣是不知道作者在说些什么。次要原因是讲建筑的书往往很贵，精装版的大图册，沉甸甸的纸，我拿着总有点心虚，感觉给专业的人来看门道才算得上没白瞎了一本书。我呢？一个外行，睁着一对惶恐的眼睛，翻翻图、似懂非懂地努力一下，总有种上数学课没听懂害怕老师点名的心情。

  在外行友好性上，我还挺想夸一夸这本书的。

  这本书给外行读者的体验特别像报了一个深度游学团，老师是从WashU请来的两个大牛，每节课会从一个特定的角度先讨论一个主题，比如讨论“空间”就会跨学科地接触到哲学（海德格尔）、数学（毕达哥拉斯与黄金分割）、历史（特定年代的世界观）等等。然后我们游学团就出发了，先去看看罗马万神殿，再跑去锡耶纳看田野广场，然后转弗洛伦萨看圣灵教堂。每到一个景点，这本书都很认真地给出了地图，目标建筑各个角度的照片，并且很贴心地在地图上画出了照片是站在哪个点的哪个角度看到的景观。文字叙述也特别像一个建筑师兼职导游，一点点给你讲外部空间的哪里值得注意，建筑的内部又有哪里值得了解。

  说实话，作为一个学渣，我是把这本书当纸上旅行来体验的。这本书是很认真的在讲建筑，很深入地在剖析各个大师作品在空间、时间、材质、结构、光线、声音、居所、房间、仪式、记忆、地景和场所上的建树。内行应该能看出门道来，我这个外行基本上都在考虑一些无聊但还算有趣的问题。

  比如，一个困扰了我很久的问题就是，罗马万神殿顶上不是有个让光照进来的洞吗？我从第一次看见这玩意儿的图片，就在考思索——下雨的时候咋办？这个问题我是不好意思问出口的，我怕我用如此粗俗的问题打断了那些建筑师赞叹罗马万神殿之高端之美妙的思路，他们会不会来打我。

  到现在为止我看的所有书里，这本书是第一个给我解决了这个疑惑的。这本书说，罗马万神殿的地砖里其实有很小的排水口，下雨的时候微弱的光会混着雨水从穹顶的洞里涌到房间中心，然后消失在排水口里。

  害！早说呀！害我瞎担心半天，每次给我的圆球形冰格注水的时候都在为罗马担忧。

  

  冰格

  

  罗马万神殿

  另一个我并不敢对着建筑师说出口的感受就是——建筑真是有钱人烧得慌的游戏。

  这本书里有几个建筑，摆在一起看特别有意思。在马力的多贡人村落，用黄土起四面放墙，再拿茅草续个鸡窝状的尖顶（类似云南汽锅鸡那个草编的盖子），这就算是家了。所有人的家放在一块，才算是一个村落，才算是一个完整的建筑。这个建筑属于所有的村民，老人的房子也由村人共同维修、共同所有。这个建筑是非私人的、非割裂的，却生机勃勃。

  而在庞贝的米南德之家，家则是有钱人沿着大路诸侯割据般切割出来的巨大空间。列柱一排排托起的巨大庭院，还带着马赛克精心装饰的地面和色彩绚丽的湿壁画，供主人躺在榻上吃饭的时候欣赏。在这里，私产第一，私有的概念拥抱极致的奢华和炫耀，跟多贡人极致的平实和实用形成了巨大的反差。

  而故事的结局呢？我们都知道。庞贝的火山喷发的热浪、浮石和有毒气体，可没因为家的奢华就放过谁。

  还有一个有意思的并置，是西班牙的阿尔汉布拉宫，和美国宾州的流水别墅。这两个作品差着700年，宗教文化截然不同，却都在试图实现人对家园的同一个期待——流水环抱的家。《古兰经》曾经说天国乐园是“有泉水从下方流过的凉亭”。对照这个概念，20世纪的宾州流水别墅倒是彻彻底底地实现了这个古老的预言——悬在树木之间、扎根于大地岩床、横亘于流水之上。700年过去了，人对美好家园的愿景似乎也没有改变多少。从这两个建筑来看，也许人是可以超越宗教、文化、时间和空间的限制的，毕竟广厦万家，夜眠八尺；良田千顷，日仅三餐。再美再伟大繁复的建筑，也不过是人类可以摆脱恐惧、暂且获得慰藉的地方。

• 让爱天天住我家

  作者：zheng花开 发布时间：2016-03-31 10:50:50

  首先说一说我为什么会看这本书。其实我在前面的文章有提到，就是我个人觉得在生活、工作和情感这三者之间，情感这一块对人的影响比重比较大。虽然这三者是互相影响的，但如果你对生活和工作不满意，你是可以通过努力去争取过更好的生活和得到更好的工作，也就是说于生活和工作本身而言，你比较容易从过去抽离出来。而情感，好像不那么容易。情感包括什么呢？包括亲情、友情、爱情、夫妻之情、亲子之情、人与动物之间的情感……不知道大家有没有发现，情感问题总是很复杂，不是你想抽离就可以脱身的。而且一旦处理不好，有可能对自己和他人造成伤害，也或多或少对彼此的工作和生活造成一定的影响。所以，我觉得有必要加强对情感方面的认知和学习应对措施。

  我一直觉得成长是一件好事，虽然它让你看到美的同时，也让你看到了丑陋，甚至让你产生恐惧抗拒等负面情绪。但也正因为如此，它让你不得不学会思考，学会辨别，学会处理消化负面情绪。但“长大”并不意味着“成长”，多少人的“成长”是远远滞后于“长大”的？

  这本《妈妈，爱我你就抱抱我》主要收录的是亲子关系个案， 除了个案内容还有作者张晓红的个人点评。这些个案的内容都是真实感人的，一个又一个的个案，看得多觉得平凡，因为每天都在普遍地发生，同时它们又很独特，因为从没有两个个案是完全一样的。

  这些个案里面的孩子会以故意对抗、重复犯错、自残甚至“自杀”的行为来获得关爱。而很多时候，孩子根本就不知道他所采取的那些行为真正意味着什么，他只知道通过那些行为就可以得到父母的关注和关爱，所以他乐此不彼。当父母骂他的时候，他很满足，因为父母终于看到他了；当父母打他的时候，他很满足，因为他得了父母身体的碰触了。尽管这种碰触是以惩罚的方式而出现的，孩子依然很想很想得到。

  “其实孩子想要的爱真的很简单，一个拥抱、一个亲吻、一句认可、一日陪伴，足矣。天下所有的父母，都有能力给予，就看你是否意识到。”

  从这些个案也不难看出，夫妻关系是否和谐、家庭是否和睦对孩子也有直接性的影响。

  “家是孩子的避风港湾，家庭破碎，最伤心的不是大人而是孩子。当家庭出现裂痕的时候，父母常常认为孩子还不懂，忽略孩子的感受， 不重视孩子的意见，甚至把孩子当成互相攻击的武器。一旦家庭破碎，父母出于愧疚，用丰衣足食，用隐瞒的方法来补偿。其实，这些做法只是满足了父母自己，孩子心里会认定自己没有人爱，没有家。”而此时的孩子是最无助的，有些孩子为了挽救家庭甚至做出一些对自己有所伤害的行为。

  当孩子还是孩子的时候，他是没有是非辨别能力的，父母的言传身教对于孩子而言可能就是依据的标准。比如，有一次，亲戚的一个小朋友来我家做客，她双眼直盯着茶几上的饼干，我察觉后拿起一块递给她，她的第一反应是：“我很想吃，可是妈妈知道会骂我打我的。”我知道她妈妈的意图是想让孩子不要吃上火的东西，以免咳嗽感冒，但是却采取了让孩子能产生畏惧害怕心理的方式来实现母亲要达到的效果。我不知道这种方式会不会给孩子留下心理阴影，但可能会让孩子产生一种只看父母脸色的意识。如果不及时纠正而变得根深蒂固的话，发展到以后可能就是看老师脸色做事、看领导脸色做事……

  现实生活中，很多父母其实也是小孩，他们也不懂得怎么教育孩子，可能就按照之前他们父母教育他们的那一套拿来直接教育自己的孩子。可是，社会在发展，时代不一样了，教育方法是不是也应该与时俱进呢？就拿刚才的例子来说，其实小朋友的妈妈可以将吃了饼干之后的坏处告诉小朋友，每个小朋友基本都咳嗽感冒过，他们自己亲身体会过，知道那种感受。让“孩子知道为什么不能干”是不是比让“孩子因为畏惧打骂而不去干”来得有教育意义呢？当然，有教育意义的方式也不止一种。

  与父母的关系是每个人人生里第一份，也是最重要、最独特的人际关系。这份关系对这个人一生的影响是决定性的，只有父母懂得正确地运用他们对孩子的爱，用更有效的方式教育孩子，才能让孩子更有效地成长。

  这本书里的个案，有些是认识张老师的人给介绍过去接受治疗的。所以也告诉我们，如果孩子确实出现了一些让你棘手的问题，你可以通过一些个案梳理出处理方法，实在解决不了，可以咨询专业人士。

  今天的社会里，亲子关系的问题已经发展到一个严重而不容忽视的情况。只有当我们愿意面对，并且接受这些问题的存在，当我们能够从中学习，才能减少一些不必要的伤害和事故。