韩国语翻译概论 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

《韩国语翻译概论》在前人翻译研究的基础上，拉开韩国语翻译研究的大幕，从译学、译史、译论、译则、译教、译品、译法、译术、译评、译为的十个方面，尝试探索并解说韩国语翻译研究中的诸多问题与现象，展现中韩与韩中翻译的一幕幕精彩，以期为诸学者与莘莘学子开辟一片韩国语翻译研究妙趣横生的学问天地。

从中韩•韩中翻译研究方法论的角度，探讨翻译理论与翻译实践相结合的难题。 博古通今，全面系统。简要介绍了东西中韩翻译学界著名学者及主要翻译理论和核心概念，并将大量经典的翻译示范例句融入其中。 重点突出，启发思考。画龙点睛地勾勒出了韩国语翻译学的穷理要点，引发学习者对各种中韩•韩中翻译现象和疑难问题展开反思。

暂无相关目录，正在全力查找中！

张敏，女，北京大学博士生导师。主要研究方向为：朝韩哲学、宗教、文化，韩国语翻译等。 主持编写教材多部，并发表了大量的学术论文，其主要研究成果包括：《立言垂教---李珥哲学精神》、《中韩翻译教程》、《韩中翻译教程》等

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：韩国语翻译概论在线阅读

在线听书地址：韩国语翻译概论在线收听

在线购买地址：韩国语翻译概论在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《韩国语翻译概论》在前人翻译研究的基础上，拉开韩国语翻译研究的大幕，从译学、译史、译论、译则、译教、译品、译法、译术、译评、译为的十个方面，尝试探索并解说韩国语翻译研究中的诸多问题与现象，展现中韩与韩中翻译的一幕幕精彩，以期为诸学者与莘莘学子开辟一片韩国语翻译研究妙趣横生的学问天地。

从中韩•韩中翻译研究方法论的角度，探讨翻译理论与翻译实践相结合的难题。 博古通今，全面系统。简要介绍了东西中韩翻译学界著名学者及主要翻译理论和核心概念，并将大量经典的翻译示范例句融入其中。 重点突出，启发思考。画龙点睛地勾勒出了韩国语翻译学的穷理要点，引发学习者对各种中韩•韩中翻译现象和疑难问题展开反思。

• 作者：内个死猴子 发布时间：2010-04-03 23:03:03

  大师的棋只能看学不来

• 作者：元非 发布时间：2012-05-17 09:48:59

  3.5星吧。

• 作者：阿镇 发布时间：2007-12-22 04:08:53

  考T考IELTS作文前翻翻这个就安拉了。

• 作者：文生加油 发布时间：2021-11-27 23:49:44

  真的算是很实用的工具书了！

• 作者：无涯客 发布时间：2020-02-10 02:02:39

  杨国荣先生是令人钦佩的学人。

• 作者：流沙包很好吃 发布时间：2022-06-20 22:38:23

  直接读了职场第一课系列五本书，内容不多，飞速翻完了。感觉是比较浅显的入门级书籍，适合在校大学生看，配图可爱。

• 梦境守望者

  作者：阿卡 发布时间：2005-12-18 17:06:46

• 给孩子的心灵鸡汤，滋补的功效却在老师

  作者：阅世书生 发布时间：2010-07-08 10:54:53

  原文链接：

  http://www.puyuping.com/2010/07/08/weekly-read-19-2/

  虽然我一直在给孩子们读刘墉的文章，但正儿八经买本刘墉的书，一字一句读下来的，这是第二本。前一本是不适合给孩子们读的《我不是教你诈》。

  刘墉在育儿方面的成功有目共睹。儿子刘轩女儿小帆，都入了常青藤盟校，积极参加社会活动，在各个领域颇有一番建树。小时候我羡慕刘轩，羡慕他有个好爸爸。现在我羡慕刘墉。羡慕他有一双好儿女。

  这本《跨一步就成功》是刘墉去年的作品，文体很随意，有与女儿的对谈，也有纯粹写给其他家长看的育儿经验谈。刘墉写这类文章是可以随意随性的，他写了20年了。刘墉是从《萤窗小语》开始的，那本书煞是认真，遣词造句都一丝不苟的，到了《超越自己》那个时代，已经挥洒自如了，现如今，儿女都成才，再写这类育儿经验，就信手拈来了。

  大凡读书的人，看到刘墉——尤其看到这本书的封面上，刘墉和女儿的合照——多半会了解，哦，原来是“心灵鸡汤”类读物。也难怪，刘墉写了20年这类短文章、小寓言、现实案例，说来说去，都绕不开那些人生道理——或励志、或感悟，标准的“文以载道”。——扯开一句，原来从韩愈开始，就有滋补心灵的“鸡汤”了。

  不过这本《跨》，还真不太一样。第一章是和女儿的对谈，谈处世，无甚新意，只是谈论的话题随着女儿长大而更切近青春期，并紧跟时代脉搏。后几章，分别是“谈写作”、“谈用时间”和“谈记忆”。这后三章，才真正是这本“鸡汤”“滋补”的功效所在。

  想来，此类文章写给谁看？写给学生么？会认真读、认真实践的学生，不用看，也能摸索出自己的方法来；不会认真读的，写来何用？写给家长看么？有多大价值？所以这类文章，“滋补”的功效，不在学生，亦不在家长，而在老师。如能学会个一招半式，放到实践中再稍加变化，都将是极具实战价值的招法——刘墉一家两代三个成功典型，还不足为证么！

  回想一下少年行，前两期的励志课程教案，源头就是《超越自己》，三期开始励志课程加入学习方法内容，刘墉“用时间”、“记忆”和“写作”的方法，岂不都能直接“拿来”？