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书籍介绍

• 作者：一缕回忆 发布时间：2019-02-26 11:15:46

  其实在大家普通人看来,各类保险的作用说白了还是希望在大病重疾的情况下获得更多的一份保障,但是可以选择的不光是各类保险,还有现在各类的互助平台.保险挑花眼也相对要求有一些经济实力,条件一般的倒是也能去选择互助,像水滴筹,旅诺互助,轻松筹这些平台,也是业界标杆了.何况现在这些平台基本都是免费加入,旅诺还不须要充值....诚然保险是最为稳妥的一道坚实防线,不过多一个选择就多一手准备,我还是觉得要看如何组合,毕竟自己的情况自己最为清楚,选择出一份最适合自己的保险+互助平台的组合貌似才会最安心吧...反正它们之间也是没冲突的

• 作者：喜读奇书 发布时间：2023-04-12 12:23:35

  文笔尚可，但既写神魔，又抄水浒，无民间俗情，无复当年之勇矣

• 作者：豆子罐头 发布时间：2021-12-24 15:59:57

  有部分玉器受光线角度问题影响纹饰不是很清楚，总体还是有一定参考价值的。

• 作者：周 乂 发布时间：2015-05-07 15:59:04

  2014年读过，海盗写的，蛮用心。阅读后我也有很多收获。

• 作者：跑来跑去 发布时间：2008-12-10 21:38:08

  奇怪的身份——让皇帝

• 作者：未亚 发布时间：2014-05-02 12:38:47

  本书的实质就是用一些极其简单浅显的例子去解释更加简单浅显的道理，同时作者和翻译的表达能力与逻辑之散乱令读者发指。广告和公关之间向来界限不明互不相分，二者的融合并用会使企业达到相当辉煌的成功，本书虽也打着“公关第一，广告第二”的招牌，但实则是对广告的大力贬斥，逐渐落幕的东西并不是一无是处，它只是需要在不同的历史阶段发挥不同的作用而已。

• 为什么不能“治好”呢

  作者：公子青 发布时间：2021-08-31 10:05:23

  简单整理下最核心的内容如下，希望这个群体都能变“好”！

  1.参与。

  “孩子告诉我们怎么走进他们的世界，我们告诉孩子怎么走出他们的世界。”

  参与并不复杂，但态度至关重要，不要单纯的复制、模仿，而要真心、理解。

  “不要盯着孩子看，不要正对着孩子，不要拿走孩子的东西，不要试图用任何方式改变孩子的行为！”

  2.动机。

  “我们所犯的最大错误就是，当孩子没有心思去获取新信息的时候，我们试图教育和挑战他们。”

  “奖励方法”（外在强化）副作用太大！

  3. 创造性。

  “对什么是创造力以及怎么挖掘它有不准确的认识”——不能只等“好”主意的出现或坚持完美。

  添加一个项目+任何东西都可以是你想要的东西（适合你的目标）

  4. 社会化。

  “自闭症不是数学障碍，也不是颜色命名障碍更不是阅读障碍。它是社交、关系、人际、互动的障碍。”——社交目标先于学科目标！

  5.四个社会化的基础——基本原则：

  （一）

  目光对视和非语言交流

  （二）

  语言交流

  ：给语言赋予意义——让孩子学习与他相关的词语，而不是为了学习而学词语。

  （三）

  互动注意的广度

  ：能够在一个互动中和别人交流多长时间

  （四）

  灵活性

  （变通性）：提前解释、故意做错、角色扮演、装傻……正在发生的事情都可以转换成对孩子变通性的挑战！

  6、其它：

  给予孩子控制权——和孩子互动优先于给孩子设定的目标；

  尽你所能鼓励孩子当一个好的尝试者；

  选择合适的时机教给孩子合适的东西：仅仅是参与还是增加一点挑战；

  面对孩子的情绪问题，可看作是其试图交流的一种表现——不是让孩子停止发脾气，而是要帮助孩子交流；

  态度决定我们帮助孩子打到新高度的能力——不要做任何评价地拥抱孩子的现状，同时相信他以后可以发展到任何水平。

• 教师应该人手一本的书

  作者：Lotus 发布时间：2005-09-28 19:29:50

  逛书店，偶尔发现了这本书，没怎么翻，看了一下出版社，就买了回来。

  仔细看过了几章，写得很不错，作者对理论的深厚掌握和丰富的实践经验，对初出茅庐的我很有启发。

  全书具有很强的现实指导性，如果你喜欢只看技巧，她有的地方写的就按照1，2，3……这样的点写，如果你也想看理论，在每章都有相当篇幅非常公正的广泛描述了相关理论。

  强烈推荐每位老师人手一册。