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• 作者：异步图书 发布时间：2023-08-14 17:28:33

  找到性能瓶颈，快速提升程序运行速度。程序员宝藏书籍，提升编程、排错效率的利器，了解Python如何抽象底层的计算机体系结构，成为Python高性能编程高手！

• 作者：蓝宁读书 发布时间：2022-10-16 22:27:42

  挺有意思的！

• 作者：池 莲 发布时间：2009-08-21 15:40:51

  050922

• 作者：野生 发布时间：2015-01-27 16:25:52

  因为先校长乃东吴毕业，并且有缘拜访过先校长，所以对东吴有一份感情。但是那几栋西洋建筑就已经让我醉了

• 作者：饿霸地煮 发布时间：2023-06-25 14:23:37

  摘序言的话：南京路东起外滩，西迄静安寺，起于物欲横流的奢华之地，迄于钟磬梵呗的清净之所，由人世始而由出世终，历150年，阅尽世道沧桑，备尝人间酸辛。她有纽约曼哈顿的高，巴黎香榭丽舍的雅，伦敦牛津大街的华，北京长安街的庄，集世界许多名城名街的特点于一身，但哪条名街都没有像她这样被赋子那么多的文化内涵。她出生在多灾多难的近代中国，成长在瞬息万变的转型时期，横亘在中西交汇的黄浦江畔，历史注定她的身世就是一部大书，说不尽，道不完，还会一代又一代地演绎下去。

• 作者：两百年一梦 发布时间：2008-11-27 21:40:00

  不错，历史迁徙讲得很明确。。

• 再说老杜

  作者：白菜 发布时间：2013-07-13 13:52:42

• 小平邦彦是如何获得数学菲尔兹奖和沃尔奖的？

  作者：左思 发布时间：2022-04-12 23:00:46

  《我只会算术》这本自传，基本没有涉及数学知识，而是介绍了小平邦彦是如何获得数学菲尔兹奖和沃尔奖的。

  数学资质高，获得了世界数学家认可

  小平邦彦很小的时候就会数数，有非常好的数感。当时，他发现母狗生了六只小狗，把六只小狗抱走，母狗会乱叫，而把一小狗抱到母狗身旁，母狗就安静了。小平邦彦认为狗是没有数字概念的。另外，他还用德国买来的玩具理解平面几何。

  从高中开始，他就非常用心地自学代数学，并且还写过论文。他是真正地为了兴趣而学习。即使日本本土发生了战争，他也没有间断自学。这使他具备了发表数学论文的能力。

  小平邦彦的英语口语不大好，并且还口吃。他到了美国普林斯顿后，有人质疑，他不会说英语，怎么能写英语论文。

  可见，小平邦彦完全是靠解决数学难题征服了世界数学家。虽然，小平邦彦在1945年左右经历过日本的粮食短缺、物物交换的生活困难，但是其数学资质改善了其生活。

  科研环境好，将稀缺的认知资源全用于攻关难题

  小平邦彦经历了美国社会发展的黄金时代，也就是1945年至1967年。当时，美国社会稳定，数学经费资源充足，数学家的学术会议有时候可以开三个月，耗资巨大，同时也可以产生很好地合作成果。这段时间小平邦彦获得了数学菲尔兹奖。

  在美国，经费充足对于数学家是很重要的事。因为美国九个月的薪资是针对教学发放的，另外的三个月需要科研经费来发放。数学家在当时的美国收入是比较高的，小平邦彦一至两年的年收入可以买下260平方米的房子。美国有音乐家想转行做数学家的，不像后来的日本和中国，靠办音乐培训班可以挣出来数学大学教授好几十倍的工资。

  美国当时的硕士教育是宽进严出，也就是录取很松。按小平邦彦的说法，他们就是看了简历、推荐信和照片就录取了学生，没有面试和笔试。但是，进入学校后一定时间，要进行资格考试，由五位数学教授提问数学领域的问题2-3小时，通不过，要被退学。最终毕业，也是由五位数学教授来评定能不能毕业。

  在美国唯一的不足是系主任可以决定一个人的月薪，这后来造成小平邦彦离开了普林斯顿大学。

  1967年，小平邦彦回到日本东京大学，又遇到了日本发展的黄金时代。但是，收入下降比较厉害，小平邦彦退休后养老金和退休金影响也比较大，因为他在美国的时间不算日本大学的工龄。不过，他在日本的工作后来获得了沃尔夫奖。主要原因是他在日本期间尽量减少行政事务的干扰。

  科研思路重视基础，一切创新起于源头

  小平邦彦认为科学的进化与生物的进化类似，创新源于根部，而不是顶部。对于数学来说，他认为欧几里德平面几何很重要，因为欧几里德平面几何逻辑性好，有助于训练科学逻辑。可惜，后来日本的教育删除了欧几里德平面几何的学习内容。

  小平邦彦还认为创新在大自然中已经存在，需要数学家用笔和纸来发掘出来。这是一种很谦虚的态度，并没有认为自己解决数学难题是自己的功劳，而只是发现。另外，发现的方法是笔和纸来进行反复的启发式试错。

  只有试错，数学发现才能不断进化，最终成为创新。

  总之，这是一本表面朴实，而实际很有思想的书，尤其小平邦彦关于基础教育的看法，值得今天的人重视。也就是不要人为降低数学的难度，把本来应该学习的知识而没有去学习。比如我感觉我的概率论学得就是假的概率论，这对于我进行科研的影响比较大。