综合基础知识极致真题 福建省（上下册） 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书分上下两个分册。上册涵盖了2017~2019年福建综合基础知识共11套真题。下册为上册试题对应的参考答案和详细解析。解析是一线老师经过严谨的教研后，根据考试的题型，采用不同的解题思维汇编而成的。可使考生在解答过程中得到方法的积累和思维的强化。

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书籍介绍

本书分上下两个分册。上册涵盖了2017~2019年福建综合基础知识共11套真题。下册为上册试题对应的参考答案和详细解析。解析是一线老师经过严谨的教研后，根据考试的题型，采用不同的解题思维汇编而成的。可使考生在解答过程中得到方法的积累和思维的强化。

• 作者：yasha001 发布时间：2010-10-18 13:09:14

  每一个短篇都挺吸引人的，虽然没有太大的诡计，但那种结局逆转感还是存在。最不满意的是封底曹正文的推荐。

• 作者：slowlywind 发布时间：2019-03-31 23:48:39

  抗日神剧并不是现在才有的；三颗星全是给这套连环画的两位绘图作者。

• 作者：三十 发布时间：2020-01-12 14:49:42

  草草翻过，质量与预期的相差不大——篇幅既从简，编写又不经心，“监护是指对未成年人和无民事行为能力人或者限制民事行为能力的成年人的人身、财产及其他合法权益进行监督和保护的民事法律制度”这一定义将意定监护置于何地？

• 作者：账号已注销 发布时间：2017-02-17 19:16:25

  书编排得不错，错的是我——想用看书来学游泳，真是荒唐！

• 作者：广姐 发布时间：2022-10-03 06:51:53

  这是玛尼娜一生的追求，“为爱情而活”。她会不顾一切地表达对“我”的爱，即便我有自己的妻子和孩子，她丝毫不在意。看到了她脑海里总是浮现出三毛的身影，在荷西去世后，三毛也依然没有停止追求爱情，她后来不在乎那些世俗的关系依然让人羡慕，但在伦理传统延续的我始终无法接受她的行为。同样的想法也存在于“我”的心中，他还是不能接受玛尼娜追求爱情的种种行为，虽然她曾滋润了“我”内心的荒原，让我感受到了“爱情”，但现实的种种原因依然造就了这种爱情的消失。

• 作者：Purnapunna 发布时间：2011-10-18 22:42:40

  第二版比第一版好很多 调理要清晰多了

• 高级的家教不求人

  作者：爱读书的陈大飞 发布时间：2022-10-23 01:32:50

  “我往往梦见在最后审判那天，那些伟人，那些行善之人，都来领取皇冠、桂冠或者永留青史的荣耀奖赏的时候，万能的上帝看见我们腋下夹着书走近，便转过身，很羡慕地对圣彼得说“等等，这些人不需要奖赏。我们这里没有任何东西可以给他们。他们一生都爱书。”

  ---摘自 伍尔芙《普通读者》

  多少年之后，我依然感谢我的父亲。尤其是他在那个年代会爱书，也乐见我读书。至今仍然清晰记得，在皓月当空之时，他带我去乡间田野里散步，会临风作诗，给我出作文题目，能够耐心地听我的“作品”，给予对于在他能给予别人的不多赞赏。这些很重要，对我就像是深埋下的种子，在经年里生根发芽，悄然开花。

  而今，我的孩子已经长大，我也希望多年后，他回忆起来，也会像今日一样一样，会庆幸在他很小的时候，已经开始结交书与爱上阅读。

  一直很喜欢《园丁与木匠》里的比喻，养育孩子就得像园丁一样，给花朵浇水施肥，打药除虫，他们在阳光里自由长大就够了。而没必要像一个木匠，按照自己心中设计好的构图，对孩子这块“木料”一斧头一斧头地砍削修剪。但时下的情形是，多少个虎妈，多少个好似热锅上蚂蚁的父母，正是扮演着这个蹩脚的“木匠”，高举着斧头，以爱之名，狠狠地砍下去.......

  本书的作者李伟文是台湾一个牙医，也是一个双胞胎的女儿的父亲。花三年时间与自己上中学的女儿们共同创作了此书。是一份礼物，他的女儿也是给自己，更是给我们这些爱自己孩子却苦于不得法的父母一份礼物----陪孩子一起阅读。

  自孩子出生后，作者去掉了家里的电视机，客厅里就是一个乒乓球台大的一个书桌，每天两个孩子各居一隅欢乐翻书，背后是整墙的书。安静甜蜜充斥在房间里。

  两个女儿现在已经上中学，读很多书，爱美年纪的女孩们一直穿着她们表姐的旧衣服。她们的眼里，有的是书给予的力量与自信。

  作者把家里变成一个图书馆，读好书，藏好书，孩子目之所触，手之所触皆是书，就像熏香，久居于此自然受其熏陶。细想想，就像烟徒酒鬼，袋中有烟，壁柜藏酒，又怎能逃脱烟酒控制？

  陪孩子阅读，听音乐、看电影，这些活动本身就很奢华，更高级的是作者会逼着孩子们思考。他认为好的问题胜过好的答案，能提出一个好问题就是最好的答案。于是当孩子还意兴盎然地看完一集日剧，又要看下一集时，他会逼着孩子们提出自己的问题。只有提出问题后，才会让她们看下一集。不得不佩服这位父亲的苦心与高明。

  小学之后，孩子们面临作文。作文并非其他科目，最讲厚积簿发，作文背后的是思想的丰富，大量语言逻辑的模仿，就像肌肉记忆一样。不是报个时下流行的速成的阅读班、作文班所能够改变的。但是，又有多少父母能如作者，躬身入局，与孩子一起作文、一起训练。这才是我们应该追求的最高级最经济的家教，而不是求外人帮忙，一甩手上万元的培训费。

  养育漫长，却可以温暖。真正高级的家教该像伟文，打开书籍之窗，和风细雨地滋养，潜心妙手地牵引。更像一个辛勤且快乐的农夫，在肥沃的土地上，适合的季节里，播下种子，静待发芽，开花。

• 热力学理论技术与科学方法简述

  作者：草野壶丘 发布时间：2024-02-11 19:46:34

  本书首版于2022年。根据作者的介绍，本书的主旨为借助热力学知识，完成对科学方法的粗浅解释。

  亮点

  本书在讨论科学原理的同时，引出对其研究之科学方法的解释。观点清晰。

  除了讲述热力学知识，本书还涉及了技术、材料学、科学史、科学社会学（Sociology of Science）的内容，也对科学研究的方法进行了探讨。

  作者的某些观点“个性很强”，与主流观点并不一致，初次阅读热力学科普的读者要注意避坑。

  阅读笔记

  序

  科学方法教育工作应教会人们如何正确质疑，例如：哪些科学知识是可以质疑的，而哪些不需要（几乎不可能）。

  第1章

  熔化通常指固体物质在一定温度下变成液体的过程，强调的是物质从固态到液态的变化，例如金属、蜡等物质的熔化。融化通常指冰、雪、霜等物质在温度升高时变成水的过程，强调的是冰的消融，特指固态水变为液态水的过程。溶化则是指固体物质在液体中溶解的过程，强调的是物质在液体中的扩散和溶解，例如：盐在水中溶化。注意：这3个词的英语均为melting point。

  标准大气压下（101.325千帕斯卡），纯净物质的熔点与凝固点相同，即：这两个过程发生在同一温度。对于混合物或者含有杂质的物质，其熔点与凝固点可能不同，即：存在“凝固点降低”“熔点降低”的物理现象。例如：盐水混合物的凝固点低于纯水的凝固点（冰点）——盐的存在导致了冰点的降低。这种现象在金属合金、溶液、其他多组分系统中普遍存在。

  “在积雪的路面上撒盐可以促使积雪融化”的原因较为复杂，第6-7页介绍了涉及的多个物理过程。

  冰水混合物的温度并不均匀，其中的温度稳定点很难获得，因此不适合作温标。

  只有晶体材料才有固定的熔点。晶体材料由原子、分子、离子以高度有序的方式排列构成，形成重复的、周期性的晶格结构。当晶体达到一定的温度（熔点）时，晶格结构会破裂，材料由固态变为液态。在这个特定温度下，固态与液态共存，晶体的热动能，足以克服使粒子保持固定位置的作用力（离子键或共价键）。无定形或非晶态材料（例如：玻璃）的原子、分子无规则排列，没有长程的有序晶体结构，所以没有固定的熔点，在被加热时，不会在特定温度突然从固态转变为液态，而是经历一个温度范围，在这个范围内，材料逐渐从固态变软，直到最终变成粘性流体——此过程称为玻璃转变。

  晶体（Crystal），晶格（Lattice），晶胞（Unit Cell）。

  第2章

  早期的蒸汽机不是利用“水蒸发后体积膨胀”做功，而是利用“蒸汽凝结成水体积下降”的原理。

  气蚀是低压状态下的低温汽化现象。

  超临界流体的密度与液体接近，类似于稠密的气态，兼有液体与气体性质。

  物质的3相点对应唯一的温度与压力。

  第3章

  不是所有的导体在低温下都会有超导现象，例如：纯净的铜、金、镍在常压下，接近绝对零度也不会变成超导体。注意：在极端条件下，某些通常不表现为超导体的材料可能会表现出超导性。例如：硫化氢、碘化氢在高压、低温下会显示出超导性。

  超导主要的应用场合是大功率输电与制造超强磁场。

  温度本身是宏观概念，它描述了物体内部粒子的平均热动能。在热力学与统计力学中，温度与物体内部粒子的能量分布有关，这种平均能量无法直接测量，可以测量的是随温度变化而变化的某些物理性质，这些性质可以被精确的量化与温度相关联。即：所有测量温度的方法，测量的都不是温度本身。例如：液体膨胀温度计基于液体体积随温度膨胀或收缩的现象；金属热电阻温度计基于金属电阻随温度变化的现象；热电偶温度计基于两种不同金属材料接头在不同温度下会产生热电势差的现象；红外温度计测量物体表面发出的红外辐射强度；基于色散、量子传感等的其它方法。

  第4章

  热能只能在传递过程中进行度量，无法直接测量物体中剩余的热能。要了解物体中剩余热能量的估计值，需要考虑其他相关因素，并进行间接测量。

  将1千克10℃的水与1千克90℃的水混合，水温有确定的温度，但在实际应用中，因为水在不同温度下比热容略有不同、系统的热损失等原因，这个确定的温度是多少，无法从逻辑推理中得出，只能依赖于实际测量。

  人们更愿意相信，愚昧保守势力总喜欢故意不顾事实迫害新的学说，而不愿意相信，可能是因为当时新的学说本身还不够好才不被接受。例如：哥白尼在《天体运行论》中引入了更多的本轮，但预测精度并不比托勒密高。日心说并没有可信的说明为什么地球绕着太阳转动时我们没有摔下来，以及我们为什么没有感到地球在动。

  “民科”不可能被科学界给予同等对活权利的根本原因之一是，他们不掌握科学研究必要的语言体系，而不是学术权威打击异己。

  第5章

  当流体与固体表面接触并换热时，换热将受“固体流体间导热”与“流体流动”两个因素的影响。

  基尔霍夫辐射定律：在热平衡状态下，所有物体对于特定波长与特定温度的发射率（emissivity，物体发射的辐射与同温度黑体辐射的比值）与吸收率（absorptivity，物体吸收的辐射与到达物体的辐射之比值）相等。

  太阳对地球的辐射主要以可见光的形式到达地球，地球向外辐射的主要方式是红外辐射。

  在学习科学的过程中，不能只记住了“是什么”而不知道“为什么”。如果小朋友们只是背诵出某些科学结论，作为茶余饭后“炫耀”知识渊博的谈资，那么掌握这种知识还不如记住父母的生日更有意义。

  根据辐射光谱测量，日冕最外层的温度最高，可达200万℃，越靠近太阳中心，温度反而越低。日冕外表温度远高于内部温度（太阳日冕加热问题）的原因，目前没有被普遍接受的理论。

  第7章

  工质是热与功转换过程中的媒介物质。

  理想气体定律包含波义耳定律、盖吕萨克定律、查理定律。这3个定律说明，对给定成分的气体，当温度、压强、密度3个量中的2个确定了，另1个也是确定的。3个定律给出的方式均为“固定其中1个量，通过测量获得另外2个量之间的变化规律”。玻意耳定律固定温度不变，发现体积与压强成反比；盖吕萨克定律固定压强，发现体积与温度成正比；查理定律固定体积，发现压强与温度成正比。

  

  当某个量由很多独立未知的随机因素决定时，常呈现高斯分布（正态分布）规律。

  在理想气体假设下，可以将气体温度等价为分子的平均动能，将气体压强等价为分子对壁面碰撞而产生的冲击力。

  第8章

  公众对科学产生误解的重要因素之一，是在处理科学概念时犯了望文生义的错误，认为自己所理解的名词与科学术语是等价的。例如：谈辐射色变。

  功是物体所受的力与运动轨迹的线积分，用不严格的初等数学说法是：力×距离。

  定义本身就是知识，真正理解某个定义，则需要掌握与这个定义相关的全部知识。

  第9章

  如果某个理论有坚实的逻辑基础，则根据这个理论演绎出来的结论就更可信。然而，即使有大量的观察与实验数据支持，如果没有相应的理论框架，我们也不能保证通过归纳得出的结论，在所有情况下都是正确的。

  热机是运行于循环过程中将热能转化为功的系统。从3个途径可以提高热机的效率：①尽量提高进入循环的总热量，减少散发的热量；②使热力循环尽量接近卡诺循环，提高循环效率；③尽量提高循环温度。

  第10章

  当系统远离平衡态，且通过某个开放系统不断的流入能量与物质时，有时会出现有序的行为或结构——耗散结构。

  对称代表无序，对称破缺代表有序。

  第11章

  目前有测试记录的化学反应，能达到的温度几乎没有超过5000℃。

  液态制冷剂经过节流后压力降低，重新恢复到气态时需要吸收大量的热量，吸热过程就会降低温度。

  磁致冷技术的关键点，是寻找具有较大磁熵变的材料，这样的材料可以在磁场的作用下实现较大的温度变化。

  在缺少明确定义与可靠测量仪器之前，所有的超低温都没有意义。

  遗憾

  书中的某些描述完全错误（见质疑），部分描述欠严谨甚至偏颇，读者一定要多方查证，注意甄别。

  作者想多讲一些能够用非数学的语言描述的知识，但有时的效果是层次不清，例如：第3章讲测量温度的方式，第1种利用热胀冷缩，第2种利用电阻变化，第3种是测量低温气体的压力与体积，作者在2、3之间插入讲超导，让人觉得不明所以。

  作者对同一个问题的评价前后不一致，例如：第31页的“教科书上对温度的定义毫无实际意义”，第43页“温度的定义当真没有给人新的知识么？”

  作者仅提出了自己非主流的思想，但并未提出建设性的解决方案或更好的意见，属于站着说话不腰疼，例如：第67页，大多数人类活动选取地球为绝对参考系更方便……作者是否暗示应该根据不同的人类活动方式采取不同的天文学概念？

  作者不应自己做的是技术研究，就揶揄做纯理论的科学家——赫兹在发现电磁波的时候，根本没想过它有什么用。作者还揶揄了对撞机LHC、发现引力波的LIGO等等大型科研计划，或许是对大型科研计划有偏见。

  作者作为中国科学院工程热物理研究所的博士后，用词应该更“讲究”一些。例如：①在日常生活中常使用的水的融点、融化这类词，在物理学等科学领域，应使用更精确的“熔化（melting point）”；②常数与常量不可混用。

  质疑

  正文004页：

  水的融点。

  实际：

  应该是水的熔点——实际这个说法也不太准确，因为水是液态的，不能说它有熔点。准确的说法是“水的凝固点”或“冰的融点”，指水从液态变为固态（或反之）的温度点。

  正文013页：

  在0-4℃范围内，水的密度会随着温度的升高而降低。

  实际：

  正好相反，在0-4℃范围内，水的密度会随着温度升高而升高。书中第12页最后一行的描述是正确的：当温度低于4℃时，水（不是冰）表现出温度越低密度越低的性质。当水温超过4℃后，其密度开始随温度的升高而降低。0℃以下水凝结成冰，此时当冰的温度降低时，虽然其热膨胀系数很小，但仍然会像其他材料一样表现出热收缩的行为——其体积稍微减小，密度相应稍微增加。即：理论上，零下100℃的冰的密度，比零下50℃的冰稍高。

  正文021页：

  火力发电站的冷凝塔冒出的“白烟”只是水蒸气。

  实际：

  冷却塔排放气体的主要成分是水蒸气，而实际发电站排气管（烟囱）可能会排放包括水蒸气与其他燃烧产物的混合物，例如：二氧化碳（CO2）、氮氧化物（NOx）、硫氧化物（SOx）、灰尘、飞灰、重金属等其他燃烧产物。

  正文024页：

  如果问最能代表一位高能物理实验专家身份与地位的是什么？答案很可能是他拥有多大的气泡室。

  实际：

  气泡室在主流的高能物理实验中，已经被更先进的探测器所取代，例如：丝计数室（Wire Chamber）、顶点检测器（Vertex Detector）、半导体探测器（Semiconductor Detector）等。

  正文030页：

  水的3相点既是热力学温度的唯一基准点，又是国际温标中最基本、最重要的基准点。

  实际：

  水的3相点曾经是温度测量的实用基准点，用于校准与确保测量的一致性。2019年起，国际单位制中温度的量纲开尔文由玻尔兹曼常数定义。玻尔兹曼常数提供了从微观粒子的热运动角度定义温度的方法。

  正文045页：

  哲学家柏拉图说“知识来源于回忆”。

  实际：

  最先提出这个思想的人是苏格拉底。这种观点并不是说人类的知识完全只是回忆而来，而是强调了灵魂的不朽性以及对真理的渴望。人类通过追寻真理与理念，可以唤起灵魂中先前已有的知识。因此，知识的获取需要通过思考、讨论与自省等过程，而不仅仅是简单的回忆。

  正文046页：

  在无神论看来，灵魂守恒是可笑之极的想法，但请读者思考一下，真的有无神论者像科学家证明宇称不守恒一样给出过理论或实验证据吗？

  实际：

  谁提出，谁举证。灵魂守恒是谁提出的？

  正文047页：

  镜子中的我与我应该完美一致，宇称守恒定律似乎也应该是正确的。

  实际：

  这句话的表达很容易引起歧义，让读者认为镜像对称就是宇称，而实际二者有区别。

  正文048页：

  至今没有答案……这些问题只能留给未来。

  实际：

  为什么光速C是这个数值而非其它？此类问题并不一定有更深层的解释，也许就是本宇宙的特性而已。

  正文052页：

  物体并不含有热量，热量只是为了定义守恒定律人为制造出的假想物理量。

  实际：

  虽然热量是能量的形式，不是实体物质，但它并不是假想的物理量，它用以描述能量传递与转化过程中与温度相关的能量变化，是热力学研究中重要的概念，可以被测量与计量。

  正文060页：

  傅里叶发明傅里叶变换的主要用途是求解各类传热问题。

  实际：

  傅里叶变换是一种数学工具，用于将某个函数在时域（时间域）中的表达转换为在频域（频率域）中的表达，它的主要目的并不是用于解决热传导问题。

  正文067页：

  布鲁诺甚至因为坚持日心说而被烧死。

  实际：

  以讹传讹。布鲁诺被指控的主要罪行包括亵渎、对天主教教义进行批评、异端组织有关联等，并没有“坚持日心说”这一条。

  正文071页：

  保温毯是一层铝箔纸……效果比厚厚的睡袋或羽绒服还要好。

  实际：

  在户外活动或紧急救援中，综合考虑保温性能、舒适性、便携性等因素，合适的睡袋、羽绒服是更理想的选择。

  正文073页：

  我们现在是否处于第四纪冰河时期的末期尚无定论。

  实际：

  根据当前地质学的认知，第四纪冰河时期的末期发生在约1.8万年前，称为末次冰期的末期（Last Glacial Maximum，LGM）。此后冰川开始退缩，气候逐渐变暖，进入了目前的间冰期。

  正文073页：

  峨眉山和俄罗斯的西伯利亚火山都曾持续喷发100万年。

  实际：

  峨眉山的喷发历史可以追溯到约760万年前的新生代第三纪，但具体的喷发持续时间尚无确切的定论，整体而言，它并不是持续喷发了100万年的火山。西伯利亚火山区是俄罗斯境内的火山活动区域，包括了一系列的火山，这个区域的火山活动在地质历史上相当活跃，但就整个区域而言，并没有单一的火山持续喷发了100万年。

  正文073页：

  五次生物大灭绝都与地球突然变冷有关，而全球变暖常常伴随着生物物种的大爆发。

  实际：

  生物大灭绝与全球变暖或变冷之间的关系并不是绝对的，并非所有的生物大灭绝事件都与地球突然变冷有关，全球变暖也不一定会伴随生物物种的大爆发。

  正文074页：

  水含量可能是导致地球温度变化最直接的原因，而非其他温室气体。

  实际：

  与水蒸气相比，二氧化碳等其他温室气体的浓度变化，对地球温度的影响更为直接。

  正文074页：

  风力与太阳能发电，在设备制造阶段会消耗大量的能源并带来环境污染，其结果只是把更多的碳排放与污染转移到设备生产国，并不会实质性减少全球总的碳排放。

  实际：

  虽然可再生能源的设备制造过程，的确会产生一定的碳排放与环境影响，但综合考虑整个生命周期与系统集成，可再生能源仍然可以实质性减少全球总的碳排放。

  正文077页：

  按照霍金公式计算，质量为地球质量1/100的黑洞，辐射温度接近1K。

  实际：

  质量为地球质量1/100的黑洞，辐射温度接近于绝对零度（0K），而不1K。

  正文081页：

  1612年，亚里士多德的支持者特雷西奥真的到比萨斜塔上做了实验。

  实际：

  没有可靠的信源。

  正文084页：

  科学家一旦发现……日冕之谜恰恰“证伪”了波普尔的科学哲学体系。

  实际：

  单一的观测结果不能完全证伪某个复杂的理论，尤其是当存在其他解释或限制条件时。虽然热辐射定律未能完全解释日冕的高温现象，但这并不意味着该定律被完全证伪。科学是不断发展与演进的领域，需要给科学家们足够的时间与机会来寻找更好的理论解释。

  正文092页：

  众多科学学科中仅有物理学等少数学科完成了理论模型建立。

  实际：

  其他科学学科也在理论模型的建立方面取得了重要进展。例如：在生物学领域，达尔文的进化论提供了生物多样性与物种形成的理论框架；在遗传学方面，有基因与遗传变异的理论模型；在化学方面，原子论与化学键的理论建立了化学反应与物质转化的理论模型；在心理领域有行为主义、认知心理学、心理动力学等理论模型；在经济学领域，有供需模型、边际效用等理论模型。

  正文093页：

  高斯分布也叫麦克斯韦-玻尔兹曼分布。

  实际：

  高斯分布与麦克斯韦-玻尔兹曼分布都涉及概率分布与统计，但它们描述的是不同的现象与领域。高斯分布更广泛应用于各种领域，麦克斯韦-玻尔兹曼分布更专注于描述理想气体分子速度分布。

  正文096页：

  热功当量的本质就是对水的比热进行测定。

  实际：

  水在实验中经常被用作热量的吸收介质，所以水的比热在热功当量的测定中起到了重要作用，但热功当量的值，可以通过多种实验方法与测量技术得到确定。热功当量的是独立的物理常数。

  正文100页：

  作者将常量与常数混用。

  实际：

  物理常数指的是普遍的、不变的数值；物理量常量则依赖于特定的条件，它的值在不同的实验条件或环境中可能不同，例如：电阻。

  正文137页：

  美国与欧盟等发达国家和地区的核电站都在逐步减少。

  实际：

  全球核能的发展态势是两极分化的。一些国家看到了核能在减少温室气体排放中的潜力，正在开发新一代核电技术，例如：法国；另一些国家则因担忧核事故风险、核废料处理问题和核扩散风险，选择逐步淘汰核电，例如：德国。

  正文151页：

  混合熵的计算依赖于主观对达到稳态的定义，而不是物理事实。

  实际：

  混合熵的计算基于统计力学的原理，尤其是对系统可能微观状态的计数。

  正文153页：

  人们已经构建了理论上可以耗费任意小的能量，以测量一个分子的位置与速度的方法。

  实际：

  不知道作者说的是什么方法。根据不确定性原理，微观粒子的位置与速度不能同时测得。

  正文157页：

  宇宙产生之初就被“制备”为低熵系统，宇宙背景温度仅为3K。

  实际：

  宇宙的温度是逐渐冷却到目前成为3K的。

  正文169页：

  由于电荷间的相互作用力要强于不带电原子之间的作用力，因此只要电离比例超过1/1000，物质就会表现为等离子态。

  实际：

  此处的表述过于简化。物质是否为等离子态，不仅取决于电离比例，还与温度、压力以及周围环境（例如：外部电磁场）等因素有关。