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• 作者：小星星 发布时间：2020-07-26 01:21:14

• 作者：月半明时 发布时间：2023-03-07 23:10:44

  @2021-09-19 13:03:43

• 作者：童。篱 发布时间：2022-01-04 17:47:01

  引导的艺术，想象的乐趣，平常日子里的亲子较量和陪伴。

• 作者：艾小玛 发布时间：2021-04-09 23:24:39

  劝退了劝退了，这是本编著吗？内容方法逻辑都不敢细想

• 作者：红汤老南瓜 发布时间：2021-12-22 10:22:58

  苏永钦，yyds，研究生刚入学那年开始读，高质量的启发性文章集合。民法的一扇新大门！

• 作者：xEnv互联网鸵鸟 发布时间：2020-08-31 18:49:34

  江西美术出版社出版的超值白金典藏本，买的时候看中这款函装的，竖体的，插图很全，质量也好，字体也看着很舒服，很喜欢红楼，从第一次读到现在，读了不下百遍，每一遍都能有新的见解，希望更多人能喜欢这本书。

• 读温庭筠《菩萨蛮·雨晴夜合》兼与注者商榷

  作者：紀離容 发布时间：2016-10-20 16:01:57

  温庭筠《菩萨蛮·雨晴夜合》：

  雨晴夜合玲珑日。万枝香袅红丝拂。闲梦忆金堂。满庭萱草长。 绣帘垂箓簌，眉黛远山绿。春水渡溪桥，凭栏魂欲销。

  注者写道：“结二句写梦醒之后，女子凭栏眺望，追寻梦中光景，遥念远别之人，惆怅不已，几欲销魂。‘春水渡溪桥’一句，当是女子凭栏所见之景。单独看这句词，堪称隽句，但这句景语和词意没有什么必然关系。还有，夜合夏日开花，起二句描写夜合花盛，表明季节是在夏天，这里却说‘春水’，上下季节矛盾。”

  愚意以为，自“闲梦忆金堂”以下，直至结尾，全是描述梦境。请试论之。

  温飞卿习惯堆叠数种意象。意象间看似彼此并无联系，实则营造出一种氛围，将读者包融其中。譬如的“宝函钿雀金鸂鶒，沉香阁上吴山碧”，又譬如“凤凰相对盘金缕，牡丹一夜经微雨”。

  《菩萨蛮·雨晴夜合》亦复如是。金堂、茂盛的萱草、低垂的绣帘、黛眉春水，种种叠印，更觉梦境之迷离破碎。迷梦飘忽，故而，印象皆如碎珠散玉。

  然而，词家的情思却能串联起全诗。恰在雨后新晴时，夜合欢无声绽放。红丝低拂，香气缭绕。就在这样的一个时节，她梦见了旧时曾居住过的地方。那里如今已经长满茂盛萱草。堂前低垂着绣帘。梦中的自己描着远山黛眉，斜凭阑干，望着远处春水潺潺自桥底流过。

  末笔意调高远，无限清空。自然也能解释注者所谓“季节矛盾”之疑。

  李后主《浪淘沙令》：“梦里不知身是客，一晌贪欢”，是写梦中尚有欢乐，以衬托醒后的冷落孤清。而《菩萨蛮·雨晴夜合》醒时愁苦，梦中亦是愁苦，仍是春水声中韶华空度。一晌贪欢，竟也不得！这是何等凄苦与绝望！

  词家此处轻轻收煞，不再纵笔描绘女子醒来后愁上添愁的苦闷。“凭栏”二字借妙笔一提，便已漾开“人生长恨水长东”的浩荡哀思。

• 幼儿园老师是不是告诉过家长只要学习10以内的数字?可是家长偏要学习100以内的。

  作者：钱莱爱读书 发布时间：2019-12-07 19:20:25

  小朋友认识1-100有多少是从幼儿园学的，又有多少是老师教的，相信很多父母从小孩会说话开始就开始各种的教数字，教黑白卡，教图片。父母是孩子最好的老师是不错，但是随着社会发展的日新月异，父母也在不断的学习。

  还记得幼儿园老师在有个阶段说过，只让小朋友学习10以内的加减法，不要加重小朋友的负担，但是家长们就认真听了吗？恨不得要求自己家的小朋友一下就学到100以内了呢，父母有这样的意识还不行，那只是父母强加给小孩的学习，不是小孩自主意识到的，必须要小朋友自己有这样的兴趣才行，比如小朋友对数字感兴趣，那就可以看《100层房子》系列书，这套书可以让小朋友在不知不觉中学习到100以内的数字。

  这和传统的数字书，或者教小朋友认识数字的书有一点很大的不同，传统的数字书是需要父母逼着小朋友去学，可是这套《100层房子》却是小朋友自己感兴趣，才能在无意识中不知不觉的学到真正的东西。从来没有，也可能永远不会再有一本像这样有趣和令人愉快的数数书。

  最近和小朋友看了这套《100层房子》系列书，这真的是一套神奇的书，跟着书里的主人公可以上天入地，跟着多奇、小空、天天和阿吉一起来体验地上、地下、海底还有天空100层的房子的惊奇吧！每一层都住着不同的主人，每一层都有不同的故事，那么住在第100层的到底是谁呢？

  这套《100层房子》的作者是岩井俊雄，生于1962年，绘本作家，多媒体艺术家。1985年就读于筑波大学艺术专业时，获得第17届现代日本美术展大奖，成为有史以来非常年轻的获奖者。

  让我们走近这100层的房子去看看，里面都有什么，分别住着谁。

  《海底100层的房子》

  一艘轮船航行在茫茫的大海上。一个小女孩抱着名叫天天的洋娃娃站在桥头，正要给海鸥喂食。突然，海鸥的翅膀撞到了天天——扑通！她一下子掉到了海里。那么，天天最后能不能再回到小女孩的身边呢？

  一，很容易交到朋友

  一个喜欢交朋友的孩子，一定会从朋友身上学到各种各样不同的优点，获取开阔的思路，多多的智慧，以及成倍于自己的力量。

  《海底100层房子》是主角天天到海底去找丢掉的衣服，每走到一层都会和人打交道，这里就会教小朋友沟通能力和应变能力，看到自己的东西，如何开口询问要回自己的东西。天天有的时候走到某一层，如果你不快速的说明你的目的，有可能会遭到袭击。当我们尊重孩子在阅读时的思考和表达，孩子会变得更加的主动，更加愿意通过阅读去学习。

  其实还有很多类似的绘本数字学习数学的，比如小朋友很喜欢的皮特猫，在《数学其实很好玩》中，皮特帮同学汤姆学好数学了，可是有一天他们一起做数学作业，结果都只错了一道题，而且错得一模一样，老师和他们说：“你们知道不能抄别人的作业吗？”虽然皮特说了“我们没有抄啊！”，但是老师就是不相信。

  如果在现实生活中，可能不少家长会义愤填膺的说老师不对，但是皮特猫是怎么做的呢？它笑着让同学汤姆带着“数学教具”—赛车玩具来学校，现场给老师展示了如何学好数学的，老师知道后夸奖说：“很好，有些事我们可以跟皮特好好学习。”所以利用感兴趣的东西进入到学习是一件很欢喜的事情。

  二，学习到海底生物

  当我们带着小朋友看完这本书的时候，这时候亲子阅读还没有结束，当父母合上书本后，和小朋友交流，来让我们回想一下，在这本书中海底住了多少个小动物呢？这时候小朋友会发挥思考和回想能力，不断的回忆着从耳朵听到的到眼睛看到的海底生物。

  当我们在给小朋友讲到每一页的时候，会看到每一种海底生物是怎么生活的，吃什么，怎么睡觉的，这时候可以让小朋友自己数一数，哪个海底生物住在多少层，自己用眼睛发现，自己用手指指出来。给小孩子朗读不应该是单独且被动的体验，尽可能多地让孩子和你以及书本进行互动，你可以通过提问，或者插入些评论，来和孩子交流。

  现在我们给小孩买得绘本越来越多，囤的绘本也越来越多，是不是小孩愿意看的到成了其次，买绘本只是父母愿意的，并不是小孩心中愿意的。作为父母我当时买绘本的初衷是希望小孩以后能喜欢上阅读，但在带着小孩一起看绘本的过程中，我渐渐的改变了这个想法，即使小孩书读的越多，心中不愿意，不感兴趣，那就对什么都失去了信心，当小孩在亲子阅读过程中体会到父母的爱，爱阅读只是她小小心灵当中的一部分，唯有心中有爱，才能看到更广阔的世界。

  阅读和育儿，都需要持久的实践和不断的学习。在这本《100层房子》的阅读中不光体会到小孩感兴趣就会学习，还体会到小孩和父母一起看书的乐趣，当白天上完一天疲惫的工作，晚上的亲子时光就变得特别的珍贵。