一位“总总师”的航天人生 : 任新民传 下载 pdf 电子版 epub 免费 txt 2025

本书为2022年老科学家学术成长资料采集工程丛书之一。任新民(1915年12月5日～2017年2月12日），男，祖籍盛康镇任家湾，出生于安徽省宁国市，航天技术与液体火箭发动机技术专家，中国导弹与航天技术的重要开拓者之一。本书按照时间顺序，讲述了任新民在调入国防部五院正式从事导弹研究之前的学习和工作情况，任新民从仿制“1059”导弹开始到“东风”系列导弹、“长征”系列火箭、试验和通讯卫星，再到载人航天论证的整个过程中所发挥的技术和管理方面的重要作用。

老科学家学术成长资料采集工程简介

总序一 韩启德

总序二 白春礼

总序三 周 济

序 任新民

导 言 

章　大道作新民 

从谷城到宁阳 

宁国才子 

乡村教师 

第二章　从中大到重庆兵工 

中大三年 

考入兵工学校 

重庆兵工三年 

入职21厂 

结婚生子 

第三章　留学美国

艰苦的留学生活

归国遇险 

加盟军政大学

第四章　华东军事科学研究室时期 

军事研究工作的开展 

翻译《火箭发动机》 

“联名信事件” 

军事科学研究室的贡献 

第五章　哈军工时期 

筹建哈军工

“两老”办院 

初会钱学森 

规划火箭和导弹技术的发展 

第六章　初入国防部五院 

筹建五院 

接收和测绘P-1导弹 

仿制P-2导弹的“1059”任务

“1059”仿制中的技术攻关

“1059”的成功发射 

第七章　从“东风二号”到“两弹结合”

“东风二号”立项 

研制5D60发动机

“东风二号”初射失败

八发八中 

“八年四弹”规划 

“两弹结合” 

第八章　中程导弹“东风三号”

“东风三号”预研制 

“东风三号”总体方案确定 

“东风三号”技术攻关 

沙漠寻弹 

南苑大武斗

第九章　“东风四号”与卫星上天

“东风四号”定型 

“东风四号”技术攻关 

“短程总体方案验证”试验 

从“东风四号”到“长征一号”

过载开关问题 

第十章　远程洲际导弹 

“东风五号”的研制与推迟 

“长征二号”首发失败 

580任务 

第十一章　“311工程”的“总总师” 

氢氧发动机的探索性研究 

“331工程”的一字之差 

氢氧发动机技术攻关

纵向耦合振动和低频振动环境问题

450工程

旁路增氢系统与发射地球同步轨道卫星

实用卫星通信工程

第十二章　卫星工程的“总总师”

“长征四号A”与“长征三号”之争

“风云一号”气象卫星

“风云一号”02批次

返回式遥感卫星工程

发射“亚星”与国际商业发射服务

第十三章　载人航天工程立项

我国载人航天的初步探索

载人飞船方案的形成

统一评审意见

载人飞船的三舱方案和三步走设想

结语　实践、实践、再实践

附录一 任新民年表

附录二 任新民主要论著目录

参考文献

后　记

    韩连庆，男，山东省淄博市人，1971年7月出生，无党派。哲学博士(2004年 北京大学哲学系 科学技术哲学专业）、哲学硕士(2001年 山东师范大学 外国哲学专业）、工学学士(1994年 山东大学 化工机械与设备专业）。自2004年任教北京航空航天大学至今，副教授，硕士研究生导师。研究方向为技术哲学、现象学、电影哲学、博物学，主要讲授《科学哲学与技术哲学》《技术哲学原著选读》《科学思想史》《自然辩证法》《逻辑学》等课程。主持项目包括中国科协“老科学家学术资料成长采集工程”(高镇同、谢光选），中央高校基本科研业务费(后现象学技术哲学研究），中央高校基本科研业务费(技术建构论的经验转向），中国科协“科技工作者对纳税人负责任意识研究”，中国科协“科技工作者的社会责任研究”等。出版学术著作有《逆流而思——科技哲学史话》(湖南科学技术出版社2010年版）。

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• 作者：Xenophon 发布时间：2015-01-06 13:48:57

  诗很好。但我总有个因浅陋而成的偏见：中国古典诗歌更适合孩子。音节、意象、意境，都可能比现代诗更契合孩子的心性。期待有古典修养深厚的人编一本《给孩子的诗之中国古典编》

• 作者：懒人老猫 发布时间：2015-04-03 11:12:59

  对于非心理治疗方向的人来读的话，最重要的大概是需要意识到自己应该成为一个怎样的人——一个人必须意识到自己有能量突破与父母相处带来的心理压力与习惯，一个人必须意识到只有自己能够独立地平稳生活，才能与伴侣生活的更好，而身为父母，应当意识到自己的情绪自己的压力，双方之间的交流问题不能狡猾伪装成亲子问题。当然，这一切都意味着艰难的前行，反复的过程，以及寻找合适的支持方式，但最重要的是，自己始终支持自己，不成为傀儡，不做一个单纯讨人喜爱的芭比。

• 作者：CaptainZ导导 发布时间：2010-01-07 21:41:16

  真切的思索与真诚的建筑结合，其结果就是时间的流逝不会磨灭创造之美

• 作者：秦自在 发布时间：2019-02-07 13:16:48

  2018-34

  作为特色小镇，乌镇的模式真是无言以对。

• 作者：ssssw 发布时间：2023-03-02 09:50:40

  总结得细致全面，语法讲得挺简洁，适合临考的时候看看。

• 作者：就是翠花 发布时间：2020-08-19 22:52:38

  所谓小中见大，从一幢幢建筑讲述一段段历史，也是我国最风云激荡的一段历史，很有感触，值得阅读

• 哎～中国人编选的吧～

  作者：algernon 发布时间：2008-09-26 16:26:46

  托美国的一个朋友去问了下当地人。他们都说没听说过有这本书存在。后来得知有一本书是Dear Father, Dear Son: Correspondence of John D. Rockefeller and Jr. ，去book google上看了一下，发现里面的通信集是双方的，而不是如同这本书那样仅仅只是老爸给儿子的。而且老爸的信有的很短：“某月某日给你了多少多少股票”这样的。

  看来这本书是中国人根据类似的书信，按照中国人的欣赏口味，选编出来的～ 选编的挺诱人的。不过从务实的角度来看，反而降低了它的价值。

• 改善依恋关系

  作者：魏知 发布时间：2024-03-14 11:09:11

  这本书是这篇论文：Changing toddlers' and preschoolers' attachment classifications: the Circle of Security intervention的成果。

  这篇论文的核心是使用安全圈圆环的方法，修复和干预依恋关系，从最终的干预结果来看，安全圈的干预效果是可行的。

  坚持20周，依恋关系能得到改善。数据显示，干预后，从原先55%的混乱型依恋关系降到20%；安全依恋的儿童数量从32%上升到40%，；而照顾者的混乱型依恋从60%降到15%，最后一项数据表明，安全圈不只是适合于父母与小孩，也适合与父母与父母的父母。

  当然，也有特殊的例子，13对安全型依恋关系中有一对转对了不安全类型，是因为小孩的妈妈毒瘾发作。

  简单介绍一下，什么是依恋关系？

  美国心理学家玛丽 · 安斯沃思(1913-1999)发起一项用来评估小孩与主要照看人依恋关系的实验，叫做陌生人情景实验（SSP）。

  在实验中，父母带小孩到一个有陌生人的环境，以父母离开后回来的行为察看小孩子的依恋表现，分为两大类型：

  第一种：安全型

  当父母离开后，小孩表现出害怕，父母回来后，有依恋需求，安抚后能继续探索；

  第二种：不安全型

  分为三类：

  矛盾型/抗拒型 :分离时会恐惧，团聚后也无法安静下来，延⻓依恋(顶部需求没被满足);

  回避型:分离时没有显示不安，团聚后对照顾者视而不⻅，延⻓探索(底部需求没被满足);

  混乱型:没有条理的反应，一会想要安抚，一会又逃离。既害怕照顾者，又害怕她离开，悖论的体现

  论文中选取的是高危人群作样本，65对家庭参与了20周的干预。

  如何干预？你需要携带一张安全圈地图，如下：

  

  1、在这个圆环上，从一双手开始，双手隐喻着智慧、有力，双手和圆环隐喻着「我和你」在一起。

  2、左边是安全基地，代表着探索系统；右边是安全港湾，代表着依恋关系

  3、在探索系统，小孩有四种需求：看着我、帮助我、因我而喜悦、与我分享

  4、在依恋系统，小孩也有四种需求：保护我、我舒适、因我而喜悦、整理我的情绪

  从口号上能看出，如何改善依恋关系？

  1、随时关注小孩的需求

  2、掌控局面

  3、成为一名更强大、强壮、有智慧和耐心的父母。

  当你抱持着成为一名智慧的父母，在小孩想要探索时，你会支持她，满足她的需求，同时在探索过程中，跟着她的需求，看是否需要进一步帮助，与她共享喜悦；在她要回归你的怀抱时，关注她的情绪，是否有恐惧，是否需要你的安抚，是否需要你帮她整理情绪，让她顺利走完安全圈。

  反之，当某一环节卡住，就没法顺利走出安全圈，比如，当她想要踩水时，你一口否绝。小孩很懂察看父母的脸色做事，她有可能会释放出假消息，做些口是心非的事，体验太差，与你建立的是矛盾型依恋；而在她想要安抚时，你不理不睬，没有关注到她的情绪，大白鲨音乐（不舒服的体验）就容易给唤起，

  如果这是一双有力量智慧的双手，拿到安全圈的地图后，在小孩想要探索时，你会支持她cebc，并时刻关注她的一举一动，需要你帮忙时，你出现在她的身边；她在想要跟你分享时，你能停下手里的事情一起分享。

  在她探索完想到回归时，希望得到你的抱抱或是安抚时，你可以满足她的情绪需要，这个安全圈就能顺利走完。

  但要做到有智慧，真的太难了，就我自己来说，我会无意识打断小孩的探索需求，小孩得不到满足，纠结、矛盾，小孩产生的是矛盾型依恋，害怕分离；当她在需要我安抚时，我给她的情绪影响，弄得不舒服，大脑出现大白鲨音，给到小孩的反馈是，无视她的情绪，这时小孩会害怕亲密，想要抱抱不敢走上前，她建立的是回避型依恋。

  相比论文，《依恋创伤的预防与修复——安全感圆环干预》这本书更容易理解，但还是太啰嗦，案例太多。抽样看第二部分的内容就够了。

  安全圈圆环项目带给我的启发：

  1、干预的关键对象是父母

  安全圈是个好工具，哪怕再差的依恋关系，只要学习，还是能把不安全依恋转变为安全依恋，任何学习，都不晚。而且不仅只是改变了与小孩的安全依恋，还能改善自己与原生家庭的依恋关系。

  2、成为好父母的典范：Be Bigger,Stronger;Wiser,Kind

  依恋关系的改变，从关注行为到关注心理层面

  做小孩的情绪容器，接纳自己的情绪到帮小孩消解情绪

  提升反思能力，才能从只看到小孩带来的麻烦上，转到这是一个建立依恋关系的好机会上。